節(jié)約用水教案-在線瀏覽
2024-10-25 12:03本頁面
【正文】 生活過渡：欣賞完圖片，你感覺我們家鄉(xiāng)的景色怎樣？ 生：風景很美。游樂場里的游戲真好玩。電的功勞。師評價:你們的聲音真好聽。（注意說的時候服從小組長的安排，一個一個的說）（生交流）學生匯報。教師補充（課件出示圖片灌溉，發(fā)電，造紙，醫(yī)療等）師：聽了這些你想說什么？生：水的作用很大；水的作用真多??過渡：是啊，水的用處可真大!其實，我們的生活中既離不開水也離不開電。學生匯報。你知道一度電的作用有多大嗎？請同學們看。那我們應該怎樣對待水電呢？生：節(jié)約水電，愛護水電??師：這節(jié)課我們活動的主題是:《今天你節(jié)約水電了嗎》（板書課題）現(xiàn)在老師要采訪你們，誰愿意接受老師的采訪。師：你好，我是環(huán)保記者，請問你叫什么名字？（生說）請問今天你節(jié)約水電了嗎？（生說）你是怎么做的？（生說）。師：你們想不想做一名小記者采訪老師、同學或其他人呢？（想）指生上臺，你想采訪誰？生說。那就讓我們行動起來吧！看哪位小記者表現(xiàn)的最棒。師：誰愿意把采訪的結果告訴大家。你剛才采訪了誰？生答。師評價：你的采訪收獲真不??；你真是一名合格的小記者。大家請看：（課件出示圖片：如果把地球上所有的水比作這一缸水，地球上的淡水只有這一湯匙的水，而人類可用的水只有小木棍上滴下的一滴水。生：我們能用的水太少啦。師：如果沒有水，整個世界會變成什么樣子？小組內說一說。教師評價總結：你們的想象力真豐富。請同學們仔細看（課件出示缺水地區(qū)圖片），你看到了什么？ 生：禾苗都枯死啦?? 師：（課件出示水滴圖）老師曾做過一個實驗不把水龍頭關緊，讓水一滴一滴的滴下，同學們猜一晚上接了多少水？整整一桶水?。。ǔ鍪舅埃┪覀內嘤校ǎ┖⒆?，每人不擰緊一個水管，一晚上就要滴（）桶水。你們知道本月22日是什么日子嗎？老師來告訴你們吧，聯(lián)合國為滿足人們對水資源的需求，為了解決全球性水危機。過渡：水是地球媽媽的血液，沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林，沒有水就沒有淘氣的小青蟲，可愛的花蝴蝶。師：水是生命之源，我們不能浪費；那電呢？是不是就可以浪費呢？其實電也不是自然形成的，他需要工人叔叔辛勤的勞動。??師: 你真會體諒別人。醫(yī)院不能做手術??師評價總結：你說的真不錯。有些邊遠地區(qū)還沒有通電，有些地區(qū)還會輪流停電。師評價總結：是啊，我們不能再浪費電啦！如果我們再大肆浪費下去，我們的地球總有一天不再有水，不在有電，那時的地球將會變成什么樣?。繘]有水，沒有電，整個世界都將滅亡，這是多么可怕而又可悲的事??！因此，孩子們，我們不要再浪費啦，我們要珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電?。ò鍟赫湎?、節(jié)約）（三）深化感悟，引導生活 活動三：師：水電在我們的身邊如此重要，那保護水電就成了我們的頭等大事。師：他做的對嗎？為什么？生答。師：平時你有沒有見到過身邊浪費水電的行為呢？（生說）你是怎么做的？ 師評價：同學們你們真是好樣的。保護水電資源就是保護我們的家。交流時拿出資料袋里的卡紙。全班展示。課后同學們可以制定一份適合自己家中的惜水節(jié)電的措施，看施行措施后，家中一個月的用水用電情況？作好記錄，做一名節(jié)約小能手。四、板書設計今天你節(jié)約水電了嗎珍惜 節(jié)約第三篇：節(jié)約用水教案20132014學（下學期）六年級數(shù)學《節(jié)約用水》教學設計教師：殷孝麗教學內容：教材第74—75頁內容 教學三維目標：讓學生經歷綜合運用所學知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應用知識的能力。滲透思想品德教育，讓學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強節(jié)約用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。教學難點：運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應用。觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，用圖片或文字呈現(xiàn)出來。學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚?。┱垖W生說說對這則廣告的理解。（屏幕顯示課題：節(jié)約用水）提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎？為什么要節(jié)約用水呢？【通過圖文廣告，教育學生應節(jié)約用水，并感受到節(jié)約用水的迫切性。閱讀資料，了解地球上水資源狀況（課件展示相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖片）。引導學生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。本課伊始，課堂上連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場景圖，學生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。）三、參與活動，親身體驗師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關圖片），遇到這種情況，你會怎么做？師：課前我請同學們做了一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結果吧！小組交流測量方法，展示研究成果。師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計表。一個水龍頭一年浪費多少水？（1立方米約重1噸）（在實驗、觀察、計算、統(tǒng)計等學習活動中，通過合作交流等形式，培養(yǎng)學生綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的能力，增強數(shù)學應用意識。（課件出示）小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。A、小明一次刷牙的用水量相當于小剛多少次刷牙的用水量？B、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（按30天計算）可節(jié)水多少升？C、節(jié)約的這些水，如果按市節(jié)水辦公室提出的用水量
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