西師大版三年級下冊語文第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)-在線瀏覽
2024-10-25 12:00本頁面
【正文】 則將會產(chǎn)生與愿望相反的結(jié)果。教學(xué)重、難點(diǎn)2教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：在課外搜集有關(guān)魯班的故事。教學(xué)時間1~2課時。(1)學(xué)生匯報(bào)第一個問題。(2)魯班發(fā)明的亭子有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足的地方？抓住“可魯班自己還不滿意”“他吃不好飯，睡不好覺”兩個句子感悟魯班勤于動腦的品質(zhì)。(4)魯班為什么能發(fā)明那么多東西，從課文中哪些地方可以看出來？讓學(xué)生找出有關(guān)的句子、段落讀一讀。讀給同桌聽一聽。能讀懂故事蘊(yùn)含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”這兩個成語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩個成語的意思，并能靈活運(yùn)用這個成語。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與故事有關(guān)的圖畫，或多媒體課件。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“水滴石穿”（一）激趣引入新課同學(xué)們都知道許多故事的成語吧，這些詞語內(nèi)容非常生動有趣，你能把自己知道的成語說給大家聽一聽嗎？抽生說。生齊讀課題。第二要會想，想一想這個故事告訴我們一個什么道理？請同學(xué)打開書，自由朗讀課文。現(xiàn)在抓緊時間練習(xí)讀書，師巡視指導(dǎo)。哪位同學(xué)代表男生參加朗讀比賽呀？其余的認(rèn)真聽他的字音讀準(zhǔn)了沒有，什么地方讀得好？抽生讀，抽生評價，老師評價，糾正讀間“階jiē”、“嫌xi225。請一位女同學(xué)與剛才那位同學(xué)比一比，看誰讀得好？師評：讀得太好了。師：兩位同學(xué)都讀得很好（在黑板上給“男生”和“女生”下各畫一面小紅旗）。（三）再讀課文，質(zhì)疑問難學(xué)生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)。各組派代表提出不懂的問題。自己再讀，找答案。你們現(xiàn)在知道“水滴石穿”是什么意思嗎？抽生說，師補(bǔ)充。師小結(jié)：上課前老師說過了，水滴石穿是一個有趣的成語故事，除了告訴我們水滴能把石階滴穿這個內(nèi)容外，還要告訴我們一個道理，請同學(xué)們動腦筋想一想，你從水滴石穿這個成語故事中明白了一個什么道理？生自由發(fā)言，師給予肯定，表揚(yáng)。水滴石穿這個故事讓我們明白了，不管做什么事，只要不停地努力，就一定會成功。（五）拓展延伸你能找出與這個成語意思相近的成語或名言警句嗎？（不屈不撓積少成多鍥而不舍??）二、學(xué)習(xí)“守株待兔”（一）引入新課同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了“水滴石穿”這個成語故事，今天，我們還經(jīng)學(xué)習(xí)一篇有趣的成語故事（板書課題：守株待兔）大家齊讀課題。這個故事講的是什么內(nèi)容呢？想要知道嗎？請大家翻開書，借助拼音自由朗讀。認(rèn)讀生字詞：出示生字、詞語卡片，指名認(rèn)讀“農(nóng)夫、竄出來、撞死、樹樁、拎著、喜滋滋”。小組檢查朗讀情況，一人讀一段，檢查字音是否讀準(zhǔn)。再一次朗讀課文，勾畫出寫農(nóng)夫內(nèi)心活動的句子。指導(dǎo)朗讀：從這些句子可以看出農(nóng)夫的心情怎么樣？（高興極了）讀書的時候應(yīng)該有什么樣的表情？（高興）用什么樣的感情和語氣來計(jì)？（快樂的，喜滋滋的）生自由練習(xí)朗讀，師巡視指導(dǎo)。師評：兩位同學(xué)都讀得很好，結(jié)合最后一句，同學(xué)能不能加上什么動作神態(tài)，繪聲繪色地讀這一段。請全體同學(xué)起立，一齊朗讀這段，可以加上自己的動作、神態(tài)。（四）讀想結(jié)合，表演課文自己讀第三段，體會農(nóng)夫感情。抽生說，師及時給予肯定表揚(yáng)。再讀課文，想一想，讀這一段時，情感有哪些變化？應(yīng)該怎樣讀？（由充滿希望到失望）學(xué)生自由練習(xí)朗讀，抽生讀，齊讀。指名說。學(xué)了這個故事，同學(xué)們的收獲真多，想不想演一演這個故事？你可以按原文來演，也可以創(chuàng)造性地演。（2）學(xué)生表演課本劇。和父母合作表演“守株待兔“。了解課文內(nèi)容，根據(jù)批注，學(xué)會在閱讀中體會詞語的表情達(dá)意功能。體會課文字里行間表現(xiàn)出的“人獅情深”，激發(fā)學(xué)生愛動物、愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中了解奴隸安德洛斯的善良與勇敢，體會人與動物之間的濃厚情感。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的掛圖或幻燈片或光碟等。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示古羅馬斗獸場的光碟或掛圖，學(xué)生看畫面，師解說：在古羅馬的斗獸場上，一個手無寸鐵的奴隸面對一只兇猛的獅子，眼前一場血淋淋的慘劇就要發(fā)生，可是，奇跡發(fā)生了，獅子竟然溫順地舔著奴隸，全場歡聲雷動。板書課題，齊讀課題。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（出示詞語）這些詞語，你能讀嗎？自己大聲地讀一讀，把它讀正確。這是一個什么樣的故事呢？請大家再看看課文，用比較簡單的語言說一說。這個故事最讓你感動的是哪一部份，用括號括出來，讀一讀。全班交流并說一說為什么讓你感動。（2）誰來讀一讀第二自然段？（3）從安德洛斯的行動中，你體會到什么？（板：善良、勇敢??）把你的體會寫在批注欄。（2）能把你們的感動用朗讀告訴我嗎？自己練一練。指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，讀出獅子從咆哮到溫順，安德洛斯從絕望到激動的動人場面。）（4）師范讀，生齊讀。人與獅子之間（生接）——情深意重。讓我們深情地一起讀。四、總結(jié)升華，拓展延伸。今天，我們學(xué)習(xí)了《奴隸和獅子》，它給了我們什么樣的啟示呢？和同桌說一說。你能說一說自己知道的人與動物和諧相處的故事嗎？課后閱讀老師提供的《奴隸英雄》
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