高中語(yǔ)文必修4第二單元4柳永詞兩首課時(shí)作業(yè)含解析-在線瀏覽
2024-10-25 11:56本頁(yè)面
【正文】 高度凝練。答：山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是代表杭州的典型景物。所以說(shuō)“有三秋桂子，十里荷花”這兩句確實(shí)寫(xiě)得高度凝練。雨霖鈴柳 永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？11．下列對(duì)本詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．詞的上片寫(xiě)一對(duì)戀人餞行時(shí)難分難舍的別情，但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫(xiě)，氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。C．“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”兩句，語(yǔ)言通俗真摯，形象逼真，如在眼前，寥寥十一個(gè)字，真是力敵千鈞?！按巳ァ倍郑魬?yīng)上片的“念去去”；“經(jīng)年”呼應(yīng)“今宵”，在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn)，結(jié)構(gòu)疏密有致。因?yàn)椤敖裣眱删涫浅猩暇洹澳钊トァ眱删涠鴣?lái)。表現(xiàn)了詞人與戀人依依不舍而又不能不分別的極為矛盾、痛苦、無(wú)奈的感情。觀點(diǎn)：性格決定命運(yùn)。希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。強(qiáng)者并不總是強(qiáng)在智力和勢(shì)力上，有時(shí)候，是強(qiáng)在性格上。德國(guó)總理默克爾，除了具備一個(gè)成功的政治家所必須具備的能力外，她那不達(dá)目的不罷休的毅力以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任感使她獲得了今天的成功。我的觀點(diǎn)：命運(yùn)決定性格。比如，一個(gè)人在小時(shí)候一直過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的豪奢生活，那么他的性格可能就是好逸惡勞、好吃懶做、貪圖享樂(lè)，甚至驕奢淫逸、胡作非為。而唇語(yǔ)女孩江夢(mèng)南，自小失去了聽(tīng)力，殘酷的命運(yùn)反而塑造了她堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不屈不撓的性格品行。所以，我認(rèn)為命運(yùn)決定性格。答：示例：秋日的風(fēng)已有些涼意，詞人禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。抬頭望去，天邊一彎冷月如鉤。題目要求擴(kuò)展的語(yǔ)句符合原詞的意境，作答時(shí)可抓住“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆比齻€(gè)意象，并聯(lián)系詞人與戀人離別后的心境進(jìn)行合理想象。2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站________打造的“唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)”正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量就達(dá)220萬(wàn)次。不止于此，從詩(shī)人列表中點(diǎn)擊詩(shī)人名字，()，點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品。這之前，文學(xué)研究幾乎沒(méi)有利用過(guò)大數(shù)據(jù)，該地圖________地打通了歷史的時(shí)空隔閡，將唐宋詩(shī)人請(qǐng)出了“格子間”。20世紀(jì)90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩(shī)宋詞排名次，結(jié)果引來(lái)一片罵聲，但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺(jué)得在將來(lái)的文史研究中，作品的好壞評(píng)價(jià)“必須有數(shù)據(jù)做支撐”。1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．通力合作 明察秋毫 別具只眼 空前絕后B．同舟共濟(jì) 明察秋毫 別具只眼 史無(wú)前例C．通力合作 一目了然 獨(dú)具匠心 史無(wú)前例D．同舟共濟(jì) 一目了然 獨(dú)具匠心 空前絕后解析：第一空：“通力合作”指共同出力，一起來(lái)做；“同舟共濟(jì)”比喻同心協(xié)力，共同渡過(guò)難關(guān)。第二空：“一目了然”指一眼就能看清楚；“明察秋毫”形容為人非常精明，任何小問(wèn)題都看得很清楚。第三空：“獨(dú)具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思；“別具只眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超。第四空：“史無(wú)前例”指歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)，前所未有；“空前絕后”指以前沒(méi)有過(guò)，以后也不會(huì)有，多用來(lái)形容非凡的成就或盛況。故選C。A項(xiàng)主語(yǔ)是“他一生行跡的文字版和路線圖”，“他”指詩(shī)人；B項(xiàng)主語(yǔ)是“人們”，指點(diǎn)擊者，也就是平臺(tái)的使用者；C項(xiàng)主語(yǔ)是“他一生行跡的文字版和路線圖”；D項(xiàng)主語(yǔ)承前省略，應(yīng)是平臺(tái)的使用者。再比較B、D兩項(xiàng)，“人們……顯示”主謂搭配不當(dāng)，“顯示”的主語(yǔ)應(yīng)是“數(shù)據(jù)”，排除B項(xiàng)。3．文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．該地圖還引起了海外研究者的興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來(lái)郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。C．該地圖還引起了海外研究者產(chǎn)生了興趣，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來(lái)郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。解析：文中畫(huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病：一是結(jié)構(gòu)混亂，“該地圖還引起了海外研究者的興趣”和“該地圖還使海外研究者產(chǎn)生了興趣”句式雜糅，
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