【正文】 在最高層和身在此山中，對事物的認識有什么不同？身在最高層——全面、客觀、正確地觀察事物，認識事物身在此山中——片面、只能看到局部不能做出正確的判斷。不識廬山真面目，只緣身在此山中。學會本課生字、新詞。帶著感悟背誦兩首詩?！钡囊馑肌Ｕn后反思：第二篇：五年級語文古詩二首教學設(shè)計《古詩二首》教學目標：，培養(yǎng)學生學習古詩的能力。、詞，理解詩句的意思。教學課時：2課時。 《 》 也是他的作品。，把易錯的地方用雙色筆標出來。交流協(xié)作：對學：，正音。群學：。：詩句的意思。、停頓等方式讀出建功立業(yè)，作者的遠大抱負。我感受到了作者的情感。宛（）驍（）峻（）凌()苑（）撓（）俊（）棱（）《房兵曹胡馬》，思考填寫下列空白處。(2)這首詩主要表達了詩人杜甫對馬 的情感。(1)我把古詩大聲地讀了三遍，我發(fā)現(xiàn)這些字的音容易讀錯(2)我會用多種方法理解詞語：鉤： 燕山： 走： 金絡(luò)腦： 《馬詩》我要把不理解的地方畫下來，一會兒和對子交流。群學：。:“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋”,感受到詩人怎樣的情懷？三、展示激勵（一）朗讀展示：，有感情地讀一讀這首詩。四、深化引領(lǐng)《房兵曹胡馬》和《馬詩》這兩首詩都是描寫了馬，比較一下它們有什么不同之處：五、達標測評：—— —————— 棱堪蹄 峻 ：所向，真堪?！昂萎敚熳?。教學目標：根據(jù)自己的具體情況，幫助學生正確、全面的看待問題、處理問題。換個角度思考，寫寫: 假如我是??運用換角度的方法修改自己的作文。換個角度寫寫: 假如我是??，并用同樣的方法修改 教學構(gòu)想：聯(lián)系學過的課文，引導學生全面地看待問題，解決問題。寫完后要修改。三、小結(jié)四、復習填空《登飛來峰》（宋）王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。《題西林壁》（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。從上面填的四句詩中，我明白了（）的道理。召開“小小賽詩會”看誰背誦的最有感染力。我們再想想通過學習這兩首詩你又想起了那些詩？咱們比一比誰的記憶力好，誰平時積累的詩多！A 想起了登高詩：杜甫的《望岳》，王之渙的《登鸛雀樓》等。板書設(shè)計： 角度站在不同的角度思考問題學案：縮句練習深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。媽媽知道我考試得了第一名,。駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團。鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。我們要努力探索大自然的奧秘。二、準備：自訂計劃，為校園畫一幅畫或者拍一張照片觀察后，自己動手操作三、組織學生交流：學生將自己畫的畫，或者照片進行展示小組交流：交流時注意：互相比較、交流取景的不同及原因。五、課外拓展下面我們來學習朱熹的《觀書有感》。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書本是很理性的事，在這里卻形如美景，情趣盎然。把書打開，就好像打開一面鏡子，既雅趣又新穎。三句一個“問”字，引出方塘之水哪能澄清，四句道出緣由：為有源頭活水來。（這首詩亦理趣詩，以理語成詩，補充給學生閱讀以拓展學生的知識面，進一步強化他們對宋朝哲理詩的感悟。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風暴雨前進。⑶ 小王的學習（）有進步，是（）老師和同學的幫助。⑸ 魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。二、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來。他回來報告周瑜，果然不提借船的事。五壯士有計劃地撤退。他們可以追上主力。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。第三、四課時教學內(nèi)容：進行習作“假如我是??”的練習，要求語句通順、連貫。五、改一改自己改改：把自己當成讀者，想想別人讀到這里會怎么想，會有什么疑問？用這種換角度的方法自己修改。指名讀一讀自己的作品，全班進行評議，提出修改意見。板書設(shè)計： 假如我是?? 敘述清楚、有條理 語句通順連貫 不寫錯別字 用心修改學案——修改病句（一）用詞不當；沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。聽了這個故事，我不約而同地笑了。我們的生活水平在不斷改善。秋天的九寨溝風景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。（二）意思重復；他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。５、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。７、我們要下決心改掉不好的壞習慣。９、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。２、我們討論了并且聽了校長的報告。４、朝霞被天空映紅了。６、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。（四）缺少成分；言行不一是一種極壞的。我們必須自覺的習慣?？戳诉@部電視劇，留下了深刻的印象。胡總書記關(guān)心群眾永遠留在人民的記憶里。春天到了，一朵朵鮮花。我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學題沒有做。萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。她的成績在班上是比較最好的。他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。（六）搭配不當（包括關(guān)聯(lián)詞）聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。盡管天氣不好，我們總是按時到校。小剛喜歡踢足球和乒乓球。星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。他終于端正了認真學習的好習慣。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，體會古詩所表達的思想感情。教學重點難點：理解古詩的意思，體會古詩所表達的思想感情。、理解詩句的意思，體會詩人羈旅辛苦、孤獨凄清的況味。教學重點：理解詩句的意思。教學過程：自主學習生字組詞，找一形近字并組詞。（石邑山看起來比云都高；云氣圍繞著石邑山；月亮飛進了樹林里；銀河在向西沉，被山峰擋住了）自主學習：結(jié)合注