【正文】 件下發(fā)的，因為這是工作的根本依據(jù)。、通知的內容：A、帶有附件的通知：一是不加按語，即“照批照轉”。寫法上多為“現(xiàn)將《??》發(fā)給你們，希遵照執(zhí)行。所謂“按語”，是發(fā)文機關對所發(fā)附件的相關說明，如結合本地區(qū)、本行業(yè)、本部門的實際情況，做一些補充說明或提出其他要求，有的還可對附件尤其是上級來文做出評價。吃透“附件”精神“附件”內容和要求，讓下級理解得更充分和準確按語的類別：評價、要求、說明等，一般要具體情況具體分析。*加什么做為按語？不是重復附件內容而是必須要寫出特色檢驗的是發(fā)文機關辦文人員的政策、業(yè)務素質和寫作水平。B沒有附件的通知：在正文中要寫好緣由和事項兩部分a 緣由：目的、意義、現(xiàn)狀等b事項：工作原則、組織安排、活動布置、檢查評比等教材中“沒有附件”的通知：《關于開展國家公務員普通話培訓的通知》、《國務院關于成立國務院三峽工程建設委員會的通知》、《關于召開全國高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)工作會議的通知》根據(jù)當前的形勢、任務，我們確定以下內容為思考重點：a關于加強社會主義精神文明建設工作的；b關于貫徹落實“科教興國”戰(zhàn)略，加強思想政治工作的；c關于全面提高北京電大學生素質，改革人才培養(yǎng)模式的；d以北京電大名義發(fā)文抗擊“非典”的。無論是表彰性的還是批評性的通報，都要明確表揚或批評的對象，不論是單位還是個人，都要首先明確指出。*寫表彰通報：A說明對象、光榮事跡、精神品質、號召學習和表彰辦法等。*6報告：《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定：報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答復上級機關的詢問。C 一般地說，一份報告都會同時分別隸屬于至少兩種類型，如一份“北京電大關于加強對大學生進行思想政治工作的報告”，既可能是專題報告，又可能同時隸屬于建議報告。對辦文人員來說，如果我們的請求理由不符合實際政策允許的范圍，例如，現(xiàn)實政策還未發(fā)展到某種程度，那么上級就會“駁回”我們的請示。尤其要注意：*其他公文一般只有一個行文方向，而函卻除去平行文，在同級和不相隸屬的機關之間行文外，還可以在上、下級機關之間使用，但要注意它與請示的區(qū)別。*10意見：適用于對重要問題提出見解和處理方法；明確要求下級機關貫徹執(zhí)行；報請上級機關予以批轉或者轉發(fā)。考試結束后，把試題和答題紙放在桌上，試題和答題紙均不得帶出考場。答案一定要寫在答題紙的指定位置上，寫在試題上的答案無效。一、填空題（每空2分，共18分）1．_ ___、____、____是公關文書應當具備的三個最為突出的特點。3．具體地說，計劃的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：____、____、____。（20分）7．提示：(1)分析應主要著眼于文章的一般寫法，要對文章的總體結構和各構成要素作簡要的說 明、分析。(3)分析要有條理。依托國家匹配造林工程、世行貸款第5期造林 項目等林業(yè)項目，扎實做好高速過城段綠化帶、老沙河巡防公路綠化帶及防控美國白蛾建設森防綜合體系等重點工程，示范推動社會造林，進一步增加全縣森林資源總量，提高林果產業(yè)產值，為建設農業(yè)強縣做出貢獻。三、工作重點（一）高速過城段綠化帶工程。（二）老沙河巡防公路綠化帶續(xù)建工程。今冬完成28000株，明春3月份完成全部任務。由農戶負責樹木管護所有事項，有計劃采伐更新。目前，全縣葡萄種植面積已達到2萬余畝，其中l(wèi)萬畝進入盛果期，僅此一項，年產量達到2500萬公斤，已成為果農調整結構、增收致富的主要經濟來源。2012年應積極著手解決。按照美國白蛾發(fā)生規(guī)律“一年發(fā)生、二年蓄勢、三年爆 發(fā)”，2012年我縣可能處于疫情爆發(fā)期，對全縣林果資源和農業(yè)生產、農民生活構成威脅。（五）搞好工程管護，建設綠色森林。同時在有利于樹木正常生長的前提下，可以發(fā)展林下經濟，提高土地產出率。（六）以林木良種基地為示范，擴大全縣育苗面積。四、工作措施（一）提高認識，增強造林綠化工作責任感。（二）強化督導，提高林業(yè)科技含量。同時林業(yè)局要動員和組織全體林業(yè)技術人員，分工負責，明確任務，嚴格標準，獎罰分明。（三）加強領導，提供堅強有力的組織保證?？h財政局、發(fā)改局、規(guī)劃局等有關部門，要通力協(xié)作，密切配合，共同指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成造林綠化建設任務。五、按照新聞標題的一般寫法和要求，為下面的這則新聞補寫標題（10分）8．在《前海深港現(xiàn)代服務業(yè)合作區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃》獲國務院批復兩周年之際，前海大規(guī)模地上建設大幕正徐徐拉開。據(jù)權威人士透露，前海管理局正在認真篩選開發(fā)投資主體，近五千億的大“蛋糕”待分。今年以來，前海合作區(qū)陸續(xù)啟動了一系列重點項目，并已逐步顯現(xiàn)形象和效果。前海管理局介紹，合作區(qū)成立兩年來，在制度創(chuàng)新、立法推進、政策創(chuàng)新、招商引資、規(guī)劃建 設上不斷摸索和前行，依次邁出了“找準定位”、“搭建制度”和“務求落地”三大步，度過了最困 難、最艱苦的打基礎階段，在極大地提振海內外投資者信心的同時，迎來了前海開發(fā)建設的高潮。消息人士透露，前海管理局目前正在認真篩選開發(fā)投資主體，爭取于年底前完成金融、現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意及信息服務等三個重點單元開發(fā)的前期工作，力爭實現(xiàn)實質性動工。此外，在前海合作區(qū)周邊土地儲備較多的華聯(lián)控股，上周五也大漲近5%。2012年全國碳酸鈣行業(yè)年會會議紀要5月15日至17日，全國碳酸鈣行業(yè)年會在遼寧省大連市召開，中國無機鹽工業(yè)協(xié)會名譽會長葉海廷，常務副秘書長陶連印，技術顧問胡慶福等出席了會議。會議由中國無機鹽工業(yè)協(xié)會鈣鎂鹽分會劉樹文會長主持，中國無機鹽工業(yè)協(xié)會名譽會長葉海廷致辭。%，規(guī)模性企業(yè)、產業(yè)集聚區(qū)快速發(fā)展，進口平穩(wěn)，出口增加，產品品種呈現(xiàn)多樣化、功能化，基本達到世界先進水平。質量興業(yè)、對標達標活動促進了產業(yè)發(fā)展，全行業(yè)有2596的企業(yè)達到先進水平，50%的企業(yè)達到合格水平。演講同時提出專業(yè)生產氧化鈣的企業(yè)應把二氧化碳的利用提到議事日程上來，以科學發(fā)展為主線，調結構、轉方式，大力開展綜合利用，穩(wěn)中求進，再刨佳績。試卷代號：2265 中央廣播電視大學20132014學第一學期“開放?？啤逼谀┛荚?文秘管理與應用寫作試題答案及評分標準（供參考）2014年1月一、填空題（每空2分，共18分）1_目的明確 格式規(guī)范 用語得體 2．三行標題 雙行標題 單行標題 3．預見作用 指導作用 約束作用二、名詞解釋（每題6分，共12分）4．計劃是某一個單位、部門或個人，對預計在一定時期內所要做的工作或所要完成的其他任務加以書面化、條理化和具體化的一種文書。三、簡答題（10分）6．撰寫工作總結，必須注意以下幾點：(1)要充分占有資料，并實事求是地反映情況；(2)要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西來；(3)要合理地取舍內容，以突出重點；(4)要深入研究問題，以寫出特色。四、運用教材中的文體寫作知識，對下面這份工作計劃進行分析。五、按照新聞標題的一般寫法和要求，為下面的這則新聞補寫標題（10分）8．標題既要能夠高度地概括新聞事實，又要新穎醒目，要能吸引讀者。第四篇：《文秘管理與應用寫作》《文秘管理與應用寫作》一、關于課程名稱與教學目的“應用寫作”是行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理、教育管理、漢語言文學、秘書、廣告等專業(yè)開設的一門公共基礎類課程，是一門通識課；在中央廣播電視大學管理類行政管理專業(yè)（?？疲┑慕虒W計劃，本門課程的名稱為“文秘管理與應用寫作”；在現(xiàn)代文員專業(yè)的教學計劃中，本門課程的名稱為“實用文體寫作”，在這兩個專業(yè)中，本門課程均為必修課程。本門課程的教學目的，是使學生系統(tǒng)掌握常用的應用類文章的實際用途及其寫作要領，獲取為高級應用型人材所必備的文章寫作能力及文章分析與處理能力，使其實際寫作水平得到一定程度的提高，以適應當前和今后在工作、學習以及科學研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證，并為即將開始的畢業(yè)論文寫作做好充分的知識準備。從本質上說，本門課程是一門實用性和實踐性十分突出的能力型或稱技能型課程。二、教材與復習輔導資料本門課程的教材包括文字教材和音像教材兩種。主要教材《應用寫作》全面、系統(tǒng)、具體地講述課程內容，是平時教學和期末考試的基本依據(jù)。輔助教材《應用寫作學習參考書》共包括兩個方面的內容：一是編選主教材所講述的各類文體的例文，并作簡要評析；二是輯錄同應用寫作直接相關的法規(guī)性文件。錄像教材9課時（含1課時期末復習輔導課），采?。?型與Ｂ型相結合的形式錄制。本門課程還印有作業(yè)冊、期末復習輔導資料等，都是很重要的學習資料。四、電大在線學習的平臺三級電大學習的平臺：①麗水電大在線學習的平臺：通過電大自主學習的平臺，進行答疑、課件學習、網上教學互動。學生自主學習是指學生在教師的指導下、圍繞學習目標，自己規(guī)劃完成學習任務的學習行為。個別學習一、個別學習及其主要方式個別學習，是指學習者根據(jù)自己的學習需要和實際情況，在教師的幫助下，自主選擇學習時間、學習地點、學習內容和學習資源等，主動獲取知識和技能的學習行為。個別學習的主要方式有：自學多種媒體教材，以個人身份通過遠程課堂收看電視課、視頻直播課，通過互聯(lián)網、局域網瀏覽網上學習資源、參加網上實時、非實時教學活動，以個人身份參加課程實踐教學活動或社會實踐活動等。（三）個別學習的組織實施在學生個別學習過程中，教學點要充分尊重學生個別學習的權利，指導學生制定學習計劃；教學點要為學生個別學習及時提供教學文件，教學信息和多種媒體教材，進行學習方法指導和學習技能培訓，做好答疑和作業(yè)批改安排；教學點要加強學生個別學習的管理，定期檢查學生的學習筆記，了解學生的學習情況及進度、多種媒體教材使用情況、網上學習情況和平時作業(yè)完成情況等，確保學生個別學習質量。協(xié)作學習的主要方式有：學習討論、學習沙龍、學習聚會、討論等；學習者相互間的學習交流、學習輔導；學習者之間點對點的網上學習活動；結成對子參加社會實踐學習活動等。三、協(xié)作學習的組織實施在學生協(xié)作學習過程中，教學點要按自愿原則，指導學生組建學習小組；要為學生協(xié)作學習提供必要的條件，如場地、設施設備、協(xié)作學習的平臺等；要組織課程輔導教師對學生協(xié)作學習進行指導和幫助，如制訂協(xié)作學習計劃，確定協(xié)作學習內容和形式，解決協(xié)作學習中出現(xiàn)的問題等；要加強學生協(xié)作學習的管理，如審定協(xié)作學習計劃，檢查協(xié)作學習情況及進度，總結并推廣協(xié)作學習的經驗等。集中學習的主要方式有：集中聽課、集中討論和集中實驗實訓等。要充分發(fā)揮教師在集中學習中的引導，指導和輔導作用。六、作業(yè)要求本課程平時作業(yè)分為四次，形成性考核成績?yōu)?0分。平時作業(yè)完成后要及時上交。形成性考核成績不及格的課程，即使期末考試成績合格，也不能得到相應的學分。寫作知識是對寫作規(guī)律的總結，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規(guī)范化程度極強的實用型文章是至關緊要的，也可以說，這是減少摸索時間，盡快把文章寫得規(guī)范的重要途徑。通過寫作知識的學習，掌握“寫作模式”，會取得事半功倍的效果。閱讀是寫作的先導，通過例文的閱讀，可以有所借鑒，有所提高。同時，文章的閱讀和處理能力本身也是一項很重要的能力，這項能力往往是同一個人的工作水平、思維水平的高低直接相關的。閱讀范文，可以知道“應當怎么寫”；閱讀病文，則可以明白“不應當怎么寫”，這兩方面的認識和經驗都是直接有助于寫作水平的提高的。從本質上說，寫作是一種能力，而能力的獲得僅靠知識的傳授是不夠的，知識向能力的轉化，必須憑借著實踐的環(huán)節(jié)，只有通過寫作實踐，學生才能把自己所掌握的寫作知識轉化為寫作能力。在本門課程的學習中，只有重視寫作