【正文】 三、要設(shè)計好課題方案 篇二 :《小學(xué)教師如何開展課題研究》 小學(xué)教育科學(xué)課題研究方法 沿河縣城區(qū)小學(xué) 2021－ 2021 學(xué)年度寒假教師繼續(xù)教育專題講座 和平鎮(zhèn)教育管理中心 —— 朱群星 一、什么是教育科研 教育科研是一種運用科學(xué)的理論和方法，有意識、有目的、有計劃地對教育領(lǐng)域中的現(xiàn)象、問題和規(guī)律進行研究的認(rèn)識活動。 教育科研的特點： 具有高度的自覺性和組織性； 具有自覺的繼承性與創(chuàng)造性； 具有極強的探索性。 （一）教育科研是時代發(fā)展的需要。 （三）教育科研是提高教師素質(zhì)的需要。 （二）教師從事研究的基本特征小學(xué)教師如何寫課題研究報告。 2．以研究過程與行動過程的結(jié)合為主要表現(xiàn)形式。 （三）開展行動研究應(yīng)注意的幾個方面 １．認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教育科學(xué)的新理論、新方法和新成果。 （四）從事教育科研還要清除以下幾種錯誤思想 ①輕視思想。③顧慮思想。⑤急功近利思想。 四、教育科研和教學(xué)研究的異同 相同點：研究對象；研究目的；研究手段和研究方法。 五、教育科研的程序 教育科研是一項有序的系統(tǒng)工程，一個完整的教育科研過程可劃分為三個階段十個步驟。 2．選題的途徑與方法 ①把握教育形勢，選擇熱點問題；②注重自我反思，從工作中發(fā)現(xiàn)問題；③變換觀察角度，引申出新 的課題；④選擇重點問題，進行追蹤積累；⑤從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問題。 （二）檢索資料 檢索資料的方法：①時序檢索法：②追蹤檢索法：③綜合檢索法。 2．申報的有關(guān)要求。 八、撰寫課題結(jié)題報告 課題結(jié)題要拿成果說話 研究報告是成果的主件 工作報告（即：研究工作總結(jié)）是成果的附件 需要總結(jié)什么樣的成果 課題報告的結(jié)構(gòu)及寫作方法 撰寫課題報告的基本要求 （ 1）題目和署名；（ 2）摘要；（ 3）關(guān)鍵詞；（ 4）引言（前言）； （ 5）正文；①課題的提出；②課題的設(shè)計；③課題研究的實施過程；④課題研究的結(jié)果及成果；⑤討論和思考；⑥附錄和參考文獻。 九、課題申請結(jié)題、鑒定 1．申請結(jié)題的一般程序；２．課題結(jié)題 評審鑒定的方式。 （一）必須盡早規(guī)范課題研究。 （三）必須建立健全推廣制度。 教學(xué)課題研究 一、什么是教學(xué)課題研究： 教學(xué)課題研究是教育科研的重要形式，它是通過對所選擇的教學(xué)課題的計劃設(shè)計、借助科研的方法、有針對性的探索，最終解決問題的一種創(chuàng)造性的活動。走形式、走過場。也有一些教師把科研當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為我們教師一天到晚這么忙還搞什么科研。一直以來科研就給教師們造成了一種誤區(qū)。猶如“魚離不開水”、“瓜離不開秧”一樣，所以科研離不開校園和課堂。也就是說我們的教師實質(zhì)上每天都在搞科研，只是沒有對教育教學(xué)中的研究過程形成一個清晰的認(rèn)識，說得多、做得多，留下的記錄少。比如：我們教師每天面對教育教學(xué)，每天都會遇到這樣那樣的問題，并且你們都采取相應(yīng)的策 略把它解決了。所以你們在平時備課時都積極鉆研教材、研究教材，備教法、備學(xué)生想盡辦法盡量讓學(xué)生都能學(xué)會、積極參與教學(xué)，最終學(xué)生在你們的引導(dǎo)教育下，樂意學(xué)習(xí)、參與積極性高成績上來了。這就是一個很成功的課題研究。這足以說明科研是一件快樂的事，并不是負(fù)擔(dān)。 通過剛才的例子我們對第二個問題就很清楚了。 可以概括為以下四點： 解決自己在教育教學(xué)中的問題。 促進了教師發(fā)展和收獲。而作為學(xué)?？蒲?的重要陣地 —— 課題研究，它是教師專業(yè)化成長的需要，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。 一、從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角度思考課題研 究 的意義 —— 尋找教育科研的“根基”。而在課題工作的展開過程中，實質(zhì)上就是一個以問題為指向，不斷進行研究、討 論和問題聚焦的過程。在繁重的工作中我們擁有鮮活又寶貴的教育教學(xué)資源，為教師專業(yè)化的成長提供豐富的土壤，為課題研究掌握了第一手鮮活的資料。 二、小學(xué)課題研究的一般過程和方法 把握課題研究的“法則”。但它也必須 按照一定的方法、步驟去做。 （一）選題