【正文】 一個(gè)學(xué)生的家，了解他們的家庭元素，農(nóng)村孩子大多都留守兒童，有的還是單親家庭，有一個(gè)孩子爸爸去世了，媽媽走了，爸爸、媽媽長(zhǎng)什么樣子都不記得了，跟隨爺爺奶奶生活。孩子們每天走1個(gè)多小時(shí)的山路到學(xué)校，有的甚至要走將近兩個(gè)小時(shí)。也會(huì)經(jīng)常開(kāi)展一些班內(nèi)的演講、書(shū)法、表演等活動(dòng)。這三年來(lái)，看到孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中已長(zhǎng)大許多，學(xué)會(huì)許多，我的心里也滿(mǎn)滿(mǎn)的，全是欣喜。作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不太稱(chēng)心，但是，我們的工作卻是充滿(mǎn)愛(ài)的。謝謝大家！第二篇：特崗教師演講稿那年，我二十一歲2009年9月1日，是我終身難忘的日子，就在那天,我成為了一名人民教師；就在那天，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。在這三年我嘗到了酸、甜、苦、樂(lè)，真可謂豐富多彩??！我不后悔當(dāng)初的選擇，因?yàn)槲沂斋@的感動(dòng)太多、快樂(lè)太多、幸福太多。曾經(jīng)的青春年少；曾經(jīng)的宏偉理想；曾經(jīng)夢(mèng)想著走入繁華的城市，領(lǐng)略精彩的風(fēng)景，做出一番大事業(yè)，成為人上人。雖然我知道“理想太豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)太骨感”，強(qiáng)烈的反差，讓我一時(shí)難以適應(yīng)?？墒?，迎面而來(lái)的卻是熱情的接待，開(kāi)心的笑臉，真誠(chéng)的語(yǔ)言，頓時(shí)讓我輕松不少！學(xué)校的老師，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，都是熱情向迎，打消了我原來(lái)的顧慮。就是因?yàn)樗麄儗?duì)我的幫助，讓我初入職場(chǎng)的慌亂被感動(dòng)所取代；經(jīng)驗(yàn)不足的自卑被鼓勵(lì)的自信的所占據(jù)。孩子們瞪大眼睛聽(tīng)著，感悟著，人生得一知己足矣，何況我有這么多個(gè)?？墒撬麄円廊豢蓯?ài)，他們質(zhì)樸、純潔、善良、真誠(chéng)??只要看見(jiàn)他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么煩惱都沒(méi)有了，雖然沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有套房，可是你心里依然是甜的，而且是從臉上一直甜到心里。當(dāng)你想著你得大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在正在燈火通明的大城市，享受精彩的夜生活時(shí)，你還要在漆黑的夜里備課，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)你物質(zhì)上的生活有點(diǎn)苦？當(dāng)陰天下雨時(shí)，你面對(duì)著泥濘的鄉(xiāng)村土路，身上濺的都是泥，你心里難道沒(méi)有些許的澀嗎？這些還可以克服，當(dāng)你得辛勤的努力，學(xué)生卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你不會(huì)感覺(jué)心痛嗎？痛！痛還有心疼，為了生計(jì)他們的父母不在身邊，無(wú)人照看，作為老師真的很難過(guò)。如果一個(gè)教師不愛(ài)學(xué)生，又有什么資格站在三尺講臺(tái)？雖然現(xiàn)在農(nóng)村的生活水平提高了，但和城里條件相比還是有差距，當(dāng)看看他們破舊的衣服，粗糙的食物，內(nèi)心五味雜陳??！和祖祖輩輩生活在這片土地的人相比，我的這點(diǎn)苦算什么？起碼我還有工資，起碼我還有學(xué)生的愛(ài)，起碼我還有同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)，值了!樂(lè)雖然在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中難免磕磕碰碰，但我依然如小鳥(niǎo)般快樂(lè)。和孩子們?cè)谝黄?，更是快?lè)無(wú)邊，上課時(shí)，我們是師生也是朋友，在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；休息時(shí)，我們一起踢毽子，做游戲，他們當(dāng)我是姐姐，我也找回了不少童年的記憶。每當(dāng)聽(tīng)到這些我都會(huì)感動(dòng)不已，學(xué)生能夠告訴我自己的心里話(huà)，這是對(duì)我多大的信任啊，這又是多么大的幸福??！回眸我們彼此真誠(chéng)的愛(ài)著，我永遠(yuǎn)忘不了三年前的盛夏，我懷著期待又忐忑的心情走向教室，不知道前面迎接我的到底是什么。小小一間教室，承載著我們的夢(mèng)想；小小一間教室，裝不下我們飛揚(yáng)的心靈。那么教師從時(shí)代的舞臺(tái)中走過(guò)又留下了寫(xiě)什么呢？教師留下的是一種精神，一種春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神，我愿做那春蠶，做了蠟炬，用自己的青春譜寫(xiě)教育事業(yè)的光輝歷史，描會(huì)教育事業(yè)的輝煌篇章！特崗教師基本信息第三篇：特崗教師演講稿【特崗教師演講稿】特別的愛(ài)給特別的你雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校20101122 16:58:34 作者:甘棠鎮(zhèn)金家中學(xué) 朱瑛 來(lái)源: 文字大小:[大][中][小]有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿(mǎn)面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼睛里輕輕釋放；這種力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)，那就是世界上最珍貴的愛(ài)?；厥變蓚€(gè)多月風(fēng)雨兼程的日子，我的腦海中浮現(xiàn)的全是農(nóng)村的留守孩子。去金家教書(shū)前，由于爸爸的囑咐，我已經(jīng)做好了一定的思想準(zhǔn)備，但是當(dāng)我第一次報(bào)到的時(shí)候，滿(mǎn)眼的落后與貧困，仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。但開(kāi)學(xué)后，一群群活潑天真的孩子讓這蕭索的校園靈動(dòng)起來(lái)，也帶給我一絲慰藉。因?yàn)樗麄儯毟F與落后便潛藏著騰飛的希望；因?yàn)楦袆?dòng)，我愛(ài)上了這里的每一個(gè)孩子。那教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那粉筆下畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。我教的138班有一個(gè)叫朱云田的孩子，由于家長(zhǎng)工作繁忙，疏于管教，致使成績(jī)一路滑坡，開(kāi)學(xué)不久，在上學(xué)路上摔斷了胳膊，吊著綁帶來(lái)讀書(shū)。以后上課，他比以前聽(tīng)得更認(rèn)真了；作業(yè)，也能按時(shí)按質(zhì)按量完成，在10月份的單元測(cè)試中，由以往的不及格一躍而至80分。李鎮(zhèn)西老師在他的書(shū)中寫(xiě)道：愛(ài)，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂(yōu)傷、欣喜”。當(dāng)愛(ài)撞擊到學(xué)生心靈的時(shí)候，一切就奇跡般地發(fā)生了，一切就神話(huà)般地變化了。雖然我只是一名普通的特崗教師，但我喜愛(ài)這里的孩子，我眷戀這片土地，就讓我用青春、汗水和特別的愛(ài)譜寫(xiě)一曲特崗教師之歌！我驕傲我是一名人民教師，我自豪我是一名光榮的人民的教師！第四篇：特崗教師演講稿特崗教師演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。由于我的姥姥、母親、姨媽都是教師，所以，我很小的時(shí)候，就喜歡唱《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌。我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了，終于可以成為被人們謳歌的蠟燭、春蠶、靈魂工程師了，我終于可以用音樂(lè)書(shū)寫(xiě)我美麗的人生了……然而現(xiàn)實(shí)并非如此：學(xué)校分給我的休息室條件很差，墻上的沙灰一層層的剝落下來(lái)，蜘蛛網(wǎng)遍布各個(gè)角落，屋子里常常是濕漉漉的，在我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，居然在墻角還蹦出來(lái)兩只懶蛤蟆。我原以為，農(nóng)村的孩子要老實(shí)的多，可當(dāng)我真正走上這三尺講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。一個(gè)星期下來(lái)，我后悔了，這就是我將要工作和生活的地方呀？！我真的后悔了，歌聲變成了哭聲，眼角的淚水也沖不走我的無(wú)奈。做個(gè)好老師，就是要用愛(ài)心去教書(shū)育人，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，你也就成為一名真正的教師了。我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法，把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。一個(gè)人教全校的音樂(lè)，又要搞許多活動(dòng)，在我生活充實(shí)的時(shí)候，我的精神和肉體也在經(jīng)受著考驗(yàn)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我就從零開(kāi)始。工作中，我從沒(méi)說(shuō)過(guò)累，也沒(méi)叫過(guò)苦，因?yàn)槲乙獰o(wú)愧于我的事業(yè)，無(wú)愧于我的人生。七年級(jí)2班的劉曉莉同學(xué)，很有音樂(lè)天賦，也想在音樂(lè)方面有所發(fā)展，總是讓我在放學(xué)后教她練歌。說(shuō)真的，以前就連我自己走夜路還要?jiǎng)e人送呢，可當(dāng)時(shí)也不知什么原因，膽子竟如此之大，結(jié)果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，當(dāng)它對(duì)著我狂叫、追著我的車(chē)子猛跑的時(shí)候，嚇得我連大氣也不敢出，在我推開(kāi)家門(mén)的時(shí)候，我所有的委屈和恐怖終于爆發(fā)，眼淚終于忍不住掉了下來(lái)。為了活躍學(xué)生的生活，我還利用自己負(fù)責(zé)共青團(tuán)工作的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，給他們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉悅?，F(xiàn)在，我上課也越來(lái)越得心應(yīng)手了，我再也不是那個(gè)哭鼻子的小音樂(lè)老師了。如果說(shuō)學(xué)生是鮮花，那么我愿作雨滴，滴滴細(xì)雨滋潤(rùn)學(xué)生純潔的心田；如果說(shuō)學(xué)生是小樹(shù)，那么我愿作太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果說(shuō)學(xué)生是音符，那么我愿作線譜，節(jié)節(jié)樂(lè)譜書(shū)寫(xiě)學(xué)生美麗的人生。”特崗，一個(gè)光榮而神圣的名稱(chēng)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。當(dāng)學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時(shí)，我的心中會(huì)有一種甜甜的感覺(jué)，當(dāng)下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習(xí)中的趣事時(shí)，我又會(huì)有一種幸福感。為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，從參加工作的第一天起，我就積極地參加各種學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)老教師們的課，學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我的課，悉心討