【正文】 特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通老師的高風(fēng)亮節(jié)！四、要有一顆欣賞之心欣賞的眼睛，才會發(fā)現(xiàn)世界的美麗。馬克吐溫說：“只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月”，日常生活中，每一個(gè)人都希望得到別人的贊美。前不久校長告訴我，我班有位學(xué)生晚上在門邊小解，我把這個(gè)學(xué)生叫來詢問，學(xué)生紅著臉說：“我沒有?！睅滋旌?，他主動(dòng)跑來向我承認(rèn)錯(cuò)誤，說對不起我。“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。從此，師德不再是掛在嘴邊的豪言狀語，而是蕩氣回天的英雄贊歌!我是一位平凡的教師，我沒有地震中那些驚天動(dòng)地的感人故事，但是卻有著同樣的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。記得我工作的第二年，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖侵邪?，我們班有一個(gè)叫白金的男孩，父母都是做生意的，孩子也是經(jīng)常早來晚走，老師不到幼兒園的時(shí)候他就來了，老師下班了他還沒有接走，我們班三位老師經(jīng)常在幼兒園等待他的父母。我在回去的路上心里還很高興的說：我今天洗了一個(gè)天然浴。就是這樣的朋友們，也許生活在平和環(huán)境中的我們所做出的都是一些不起眼的小事，但是我要說：任何偉大都出自平凡，我們雖然站在平凡的崗位上，但是我們一樣在付出著，而這種日積月累的付出同樣凝聚著愛的光華，同樣閃現(xiàn)著愛的力量。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種給予和付出。一個(gè)真誠的教育家、教育者其必定是一位真誠的人道主義者。老師對學(xué)生的這種人情味應(yīng)是無處不在，這種情感不是刻意的“和藹可親”，也不是對學(xué)生的一種“感情恩賜”，甚至不是達(dá)到某種目的的感情投資，而是朋友般平等而真誠的感情。當(dāng)我們自然而然地把愛獻(xiàn)給學(xué)生，這時(shí)我們所獲得的不僅僅是教師的尊嚴(yán)，更是朋友的尊嚴(yán)，兄弟姐妹的尊嚴(yán)，甚至是母親般的尊嚴(yán)。呼秀珍老師認(rèn)為，愛學(xué)生，是教師的必備品質(zhì)，離開了愛，則一事無成。她對優(yōu)等生要求從嚴(yán)；對中等生不斷鼓勵(lì)，全力推進(jìn)；對后進(jìn)生、調(diào)皮學(xué)生以誠相待，耐心寬容；對情況特殊的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。呼秀珍老師找他談話，他在辦公室里大聲喊到：“呼秀珍，你是啥東西？”呼秀珍一愣，繼而冷靜地分析了原因，耐心地指出了他的三點(diǎn)錯(cuò)誤：不應(yīng)主觀臆斷地懷疑班干部；不應(yīng)動(dòng)手打人；不應(yīng)該罵老師。”劉濤感到非常對不住老師，又悔又怕，問道：“老師，寫檢查不？”“不寫”。”這一問一答鬧得劉濤丈二和尚摸不著頭腦。好了，上課去吧。李曉燕是個(gè)不幸的學(xué)生，上小學(xué)三年級時(shí)，父母相繼去世。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。教師作為最基層的教育者，和孩子們最親近的人，只有與學(xué)生心連心、心換心，才能得到最真誠的回報(bào)。一名教師只有對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，學(xué)生才會從內(nèi)心深處敬重你、佩服你。任何的斥責(zé)，惡語中傷，體罰只能使學(xué)生表面怕你，但內(nèi)心里煩你，厭惡你?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)人有或多或少的缺點(diǎn)，圣人也難免犯錯(cuò)，何況是十多歲處在身心成長期的孩子，犯錯(cuò)是正常的，學(xué)生正是在嘗試—犯錯(cuò)—改錯(cuò)中成長起來的。我們可以認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，多站在學(xué)生的角度思考問題，找出解決問題的辦法。愿我們做教育這棵參天大樹的綠葉，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無聞的用愛為成長在這棵大樹下的孩子們撐起一片綠蔭。要使學(xué)生健康地成長，成為對國家和社會有用的人才，我的經(jīng)驗(yàn)和體會是：用愛心為孩子們撐起一片情感的藍(lán)天，用知識為孩子們打造智慧的天堂。在愛心教育的基礎(chǔ)上，加入理性的內(nèi)涵，通過知識的內(nèi)化，情感的熏陶來點(diǎn)亮每一個(gè)學(xué)生的心燈。愛，能夠讓經(jīng)濟(jì)貧困生感到人間的溫暖。愛，能夠讓優(yōu)秀學(xué)生跨入了理想的殿堂。愛，能夠尊重學(xué)生差異，幫助學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。愛，要求我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛塑造信心，用愛鑄就成功。愛，是特殊的付出，是情感的回報(bào)。小草有了雨露的滋潤才會勃發(fā)它的生機(jī)，花朵有了陽光的照耀才會綻放它的美麗，我們的學(xué)生也需要陽光雨露般的呵護(hù)才能茁壯成長。在我身上你們感受到了一個(gè)老師無私的愛，我也從你們身上也感受到了作為一名教師最值得驕傲最值得自豪的那份真情?！庇旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的教書育人之旅，而在這漫漫旅途中則能夠獨(dú)享一份綠色的快樂！實(shí)踐告訴我們：只有用愛才能開啟學(xué)生心靈的窗戶；只有用愛才能架起心靈與心靈之間的橋梁。是的，愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。愿我們做教育這棵參天大樹的綠葉，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上，默默無聞的用愛為成長在這棵大樹下的孩子們撐起一片綠蔭。用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天沒有愛就沒有教育?！币黄~子是一種精彩，融入了愛便成為濃濃綠蔭?？鐧谌沼洠哌M(jìn)學(xué)生心靈朱永新教授倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)的“六大行動(dòng)”，其中有一條是“師生共寫隨筆（日記）”。要走進(jìn)學(xué)生的心靈。九年級八班，一個(gè)畢業(yè)班，一個(gè)有著全校難以轉(zhuǎn)化的“1號種子選手”的班級，一個(gè)沒有進(jìn)取心，沒有向心力和凝聚力的班級!常規(guī)比較差，到校遲到，到班不學(xué)習(xí)，課上紀(jì)律較差；沒有上進(jìn)心，普遍沒有明確的奮斗目標(biāo)；比較松懈，沒有頑強(qiáng)的斗志和拼搏精神。對于這個(gè)有全校聞名的難管的1號人物、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、沒有向心力的班級，他該賦予它一個(gè)什么樣的名稱呢？他苦苦思索著，一個(gè)又一個(gè)的名稱被否掉。霎時(shí)間劉翔跨欄的好多精彩再現(xiàn)在他的腦海里。從此，跨欄軍團(tuán)就成了他們八班的班級名稱。他深深知道走進(jìn)學(xué)生心靈的教育