【正文】 李白與杜甫》這部研究性著作時，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。中隊長發(fā)言：讀書破萬卷，下筆如有神。聽了這個故事，你們一定明白了，從小養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質(zhì)是讀好書的重要前提。下面請王婷婷為我們講蘇步青的故事。他出生于貧苦的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動：放牛、割草、犁田，什么都干。恰好，村里一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。在小學的第一個學期，蘇步青考了個倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業(yè)，他每學期都考第一。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。這使老師和同學們大吃一驚：原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了！中隊長發(fā)言：蘇步青學習的機會還真是來之不易呀！他珍惜這個機會，刻苦學習，同學們，我們?nèi)缃裼辛诉@么好的學習條件，更應該努力學習，當然學習除了刻苦外掌握一定的學習方法也是非常重要的，下面請周毅、吳家彬來說說巴金的讀書方法。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我的腦子不肯休息?！痹瓉硭淖x書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。另一個例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西。(2)溫故而知新。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。巴金說：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵??即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的?！惫湃丝炭鄬W習的故事中隊長發(fā)言：前面我們聽了許多現(xiàn)代偉人刻苦學習的故事，下面我們來聽聽古人刻苦學習的故事。2~6由韓霞、盧文艷、饒詩鈺、林思蓓、唐雪梅陸續(xù)上臺演講。北宋大文學家歐陽修，自幼天資過人，但是由于家境貧寒，家里無錢買紙買筆，歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習文練字，想出了一個巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字。(韓霞)（二）屈原洞中苦讀。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。有一次他父親對朋友說：“這孩子智力太差了，還趕不上我呢。他在自己家室內(nèi)的門上、墻上、以及廁所里掛滿了紙、毛筆、隨讀隨記，看到他還把隨時看到的和想到的思想，造句也隨時記下。（饒詩鈺)（四）司馬光讀書司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點的讀十遍差不多，可他每次都要讀幾十遍才行。后來，他拿了一段圓木頭當枕頭。他把圓木頭叫做“警枕”。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。于是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心?。∫惶?，他回到家里，正在織布的媽媽問他：“怎么這么早就放學了？”他只好承認逃學了。媽媽拿起剪刀，一下子把沒織完的布剪斷了，說著：“你不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什么用處！”小孟軻哭著說：“我錯了！今后再也不貪玩了。后來他成了著名的大思想家。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖饣氐郊抑校那牡卦趬ι翔徚藗€小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。中隊長發(fā)言：匡衡鑿壁偷光，借書苦讀，他戰(zhàn)勝艱苦的決心，勤奮讀書的精神，為我們樹立起讀書的好榜樣，漢朝的孫敬又何嘗不是呢？請聽鄭鑫杰講懸梁刺股的故事。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。他后來終于成為儒學大師。后來他成為有名的縱橫家。中隊長發(fā)言：今天這節(jié)班會課，我們不僅了解到名人志士們在人生道路上是怎樣努力奮斗的，而且明白了只有勤奮才能成功的深刻道理，同學們?yōu)榱俗尅俺晒χā痹缛站`放，拿出實際行動去實現(xiàn)自己的理想，努力學習吧！中隊長提問：作為新一屆畢業(yè)班的學生，今后對學習有什么新的打算?（自由回答）第二篇：開學初第一節(jié)班會課開學初第一節(jié)班會課，心理上也比較放松。那么開學之后，作為班主任，如何上好開學第一課呢根據(jù)以往觀察和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，學生剛開學后的心理狀態(tài)一般表現(xiàn)出以下幾個特征：一、角色不易轉(zhuǎn)變，由于假期中學生身心都處于放松狀態(tài)，晚上睡覺時間晚，早上起床時間遲，上網(wǎng)、走親訪友，自我感覺輕松隨便毫無牽掛。二、心理落差大，想念家里，學生進入學校以后，假期中的人和事仍不斷浮現(xiàn)在腦海里，仍在回 憶、回味還有未完成的心愿仍在考慮。如果上課就會容易走神，懷念假期的寬松時態(tài)生活，同時由于走親訪友心中充滿了溫馨，開學后覺得生活節(jié)奏緊 張。開學后表現(xiàn)出來的不良心理反應主要來源于對新學期缺乏必要的心理準備，剛一開學學生都有一種 感覺，覺得假期太短，還有許多未償心愿，還有許多好玩的地方?jīng)]去，還有許多開心的事未做。因此舉行入班儀式很有必要讓學生在入班儀式上感受學校的氛圍，從形式上先接受自己角色的轉(zhuǎn)變。學生在假期中結(jié)交走訪的是自己親朋好友，活動的主要內(nèi)容是吃喝玩樂。如果不 能順利地適應這種變化，就會產(chǎn)生心理問題。最后，引導學生積極投入到快樂的學習氛圍中來。因此教師 要引導學生把精力投入到快樂的學習氛圍中來。同時，也可以 利用晨會、班級黑板報的內(nèi)容來渲染學習氛圍。第三篇：開學第一節(jié)班會課開學第一節(jié)班會課同學們：告別愉快的假期，邁著輕松的腳步，第一節(jié)班會課上。你應該養(yǎng)成習慣，一有空閑就練，即使幾分鐘也行。其它時間用來寫日記、看書、踢足球??而這一切，并沒影響他的琴藝。老師寄語：孩子，幾分鐘的時間并不長，但如果能利用它并能成為一種習慣，這些短短的時間就有可能成就一個人。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。而羅杰?羅爾斯卻例外。一次，當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小