【正文】 ”這一主題毫不相干，使得主題班會有名無實(shí)，成了沒有“主題”的“大雜燴”。誤區(qū)二：過于重形式，主題班會成了“表演課”有些班級上主題班會課時過于注重展示學(xué)生的才藝，這也是一個理念上的偏差。學(xué)生表演是作為主題教育的有力支撐，才出現(xiàn)在主題班會課上的，它重在通過學(xué)生的表演來強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)心的道德體驗(yàn)，它需要學(xué)生真情的流露來張揚(yáng)學(xué)生的德育需求，“教育”才是這堂課的根本，表演僅僅是個形式和輔助。誤區(qū)三：部分人活躍，主題班會成了“群英會”主題班會是促使學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效德育形式，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生全員參與，在活動中給每一位學(xué)生提供一個鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會，思考和探討的空間，展示和內(nèi)化的平臺，從而達(dá)到自我教育、自我提升、自我發(fā)展的目的。二、如何上好主題班會：確立主題，制定目標(biāo)首先，主題的確立必須要有明確的教育目的，自始至終要貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題，班主任應(yīng)及時作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。新年過后，發(fā)現(xiàn)班中的同學(xué)有了大把的零用錢之后，花錢請客的現(xiàn)象增多，就可以組織同學(xué)調(diào)查討論，召開《合理使用零花錢》的主題教育課。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)。是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還是同學(xué)交往方面的指導(dǎo)，還是關(guān)于人生目標(biāo)的確立等等方面的內(nèi)容，班主任都應(yīng)做充分的了解。主題確立時盡量注意：(1)主題小一點(diǎn)。（補(bǔ)充①“小”中見“大”—— “小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象中反映出的問題或所蘊(yùn)含的道理。班主任在開展教育活動的過程中，應(yīng)該充分認(rèn)識到受教育者的內(nèi)部需要，選擇適當(dāng)?shù)闹黝}，進(jìn)行有針對性的教育。②大中見小——“大”指國內(nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。2014年巴西足球賽、感動中國的十大人物、高考改革語文增加30分、教育法規(guī)、政治形勢、尖端科技、影視天地、體育明星等等，均可以成為教育的主題。即貼近學(xué)生，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，富有針對性地設(shè)計貼近他們年齡特點(diǎn)的主題活動，務(wù)本求實(shí)，針對實(shí)際問題，注重行為指導(dǎo)。從傳統(tǒng)教育中拓展主題。如，新世紀(jì)，《公民道德實(shí)施綱要》的公布進(jìn)一步推動了社會主義精神文明建設(shè)，對文明禮儀教育也提出了新的要求，在設(shè)計主題的過程中，“我做合格小公民”、“道德好習(xí)慣伴我成長”等主題就更新了八十年代的“講文明、樹新風(fēng)”、“文明之花遍地開”。因此，我們要進(jìn)行主題的創(chuàng)新拓展，從愛國主義、集體主義、文明禮儀教育等傳統(tǒng)“常規(guī)”教育中拓展主題，加強(qiáng)諸如心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國防教育等新的教育主題。所以，班主任平時要細(xì)心觀察，深入了解學(xué)生的思想動態(tài)，把握他們思想的熱點(diǎn)和盲點(diǎn)，以便對癥下藥，借助于主題班會課，做好他們的思想教育工作。班主任要因地因時制宜，選擇相應(yīng)的內(nèi)容。每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都應(yīng)該建立在學(xué)生的認(rèn)知水平上，逐層深入，恰當(dāng)?shù)剡x擇、組織、呈現(xiàn)教育內(nèi)容，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界?；顒有问娇梢远鄻踊鷦?、活潑些，有講故事、采訪、即興演講、辯論、小品、歌舞、知識競賽等，但不要只顧多樣，一定要使“形式”服務(wù)于“內(nèi)容”，圍繞“主題”，達(dá)成“目標(biāo)”。新穎活潑的形式為的是讓學(xué)生在充滿情趣的氣氛中情感得到陶冶，興趣得到培養(yǎng)，認(rèn)識得到提高，行為得到規(guī)范。發(fā)動學(xué)生，做好準(zhǔn)備主題班會課要準(zhǔn)備的事情很多，主題的確定，內(nèi)容形式的選擇，方案的設(shè)計，氛圍的營造，主持稿的揣摩，總結(jié)語的提煉等，都需要班主任的傾心參與，班主任既不能全部甩手給學(xué)生，也不能一攬子全包，應(yīng)充分運(yùn)用班級集體的智慧，發(fā)動學(xué)生，放手讓學(xué)生去干，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要選好主持人，發(fā)動同學(xué)查閱、收集資料，準(zhǔn)備好相關(guān)的文字內(nèi)容，主題班會涉及到的相關(guān)小品、歌舞、朗誦等事先要預(yù)備好、排練好。但要注意的是：主題班會課需要準(zhǔn)備，但不需要精心準(zhǔn)備。例如相關(guān)節(jié)目要預(yù)備好、排練好，但整個流程無需彩排，反復(fù)試上；涉及的一些討論發(fā)言或自由發(fā)言，可以給學(xué)生提示，但不可給現(xiàn)成的發(fā)言稿，盡量臨場發(fā)揮，體現(xiàn)臨場效果，假如一切都預(yù)備好，沒有給出一定的自由空間，主題班會往往會形式化，課雖然進(jìn)入了預(yù)設(shè)好的程序，但德育淪為了一場秀，學(xué)生的道德體驗(yàn)將大打折扣。在主題班會活動的過程中，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生及時認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的，認(rèn)識到自己今后的努力方向。班主任還要做好“追蹤教育”，鞏固班會成果。也就是在主題班會活動后要進(jìn)行“追蹤教育”，及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。）（二）、活動目的（主題班會想要達(dá)到的一個目標(biāo)。）（四）、活動準(zhǔn)備（包括人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、多媒體的制作等）（五）、活動過程（一般簡案：寫清活動流程；主持人的串聯(lián)詞概括寫；詩朗誦、辯論等的具體內(nèi)容可省略，但主要意思需寫出；小品的過程內(nèi)容可省略，但小品的概要需寫；最后的班主任講話必不可少，一般控制在2分鐘左右。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學(xué)生思想實(shí)際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點(diǎn)問題設(shè)計符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生實(shí)際根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn)，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“中學(xué)生戀愛利弊談”、“假如我是班長”等。并由班主任作了精彩點(diǎn)評。向?qū)W生介紹新思維、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來如初三學(xué)生們雖都在忙于備戰(zhàn)中考，但思想也比較復(fù)雜，他們即將面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來信心不夠。不斷地鼓舞學(xué)生。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點(diǎn)上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。B、善于抓住教育契機(jī)。（二）主題班會的設(shè)計原則“雙邊”性原則所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班會的設(shè)計和實(shí)施，發(fā)揮他們的主體能動性。、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點(diǎn)是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。（三）、組織主題班會應(yīng)做的幾項(xiàng)工作一個學(xué)期的班會要有總的設(shè)計、總的分析。包括班會的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。其中作好準(zhǔn)備工作是開好班會的關(guān)鍵。（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動工作。（2）做好班會內(nèi)容，形式等方面的準(zhǔn)備工作。開好班會。讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀，因勢利導(dǎo)，把活動推向深層。在班會的最后，班主任要小結(jié)。其實(shí)，班會中，同學(xué)們各抒已見、觀點(diǎn)各異。要注意結(jié)果的反饋主題班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會提供經(jīng)驗(yàn)。此外，上好班會課還需要班主任高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內(nèi)容。是指主題班會要切合班級和學(xué)生的思想實(shí)際，實(shí)事求是，要做到有的放矢。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個既是觀眾又是演員。