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幼兒園大班下學(xué)期教研工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-25 09:17本頁面
  

【正文】 就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并很多老師還撰寫了教研論文,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。精心組織大型活動,增強(qiáng)宣傳力度。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)目編排、落實(shí),訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的組織,得到了大家一致好評和認(rèn)可。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。通過這樣的方式使每位教師充分展示自己的特長,使我們的教師對課堂教學(xué)研究提高了一個新的臺階。為了讓組內(nèi)的新教師能夠快速成長,組內(nèi)骨干教師與青年教師的結(jié)對學(xué)習(xí),以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為她們提供展示的平臺,完善實(shí)施有效的師徒指導(dǎo)計劃,促進(jìn)年輕教師的成長。六、做好家長工作,家園共建促教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。我們力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長對我們工作的認(rèn)同和信任。2013年1月20日篇三:幼兒園大班年級組下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園大班年級組下學(xué)期工作總結(jié) 時間過得真快,一學(xué)期匆匆而過。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開展教研活動,在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的匯報:一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與年紀(jì)組的各項(xiàng)活動開展:(1)、加強(qiáng)年級組的學(xué)習(xí),逐步改變年級組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作安排的意識,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。另外,我們還研討了如何根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置主題墻,進(jìn)一步規(guī)范了備課的要求以及年級組和全園活動的討論。6月上旬,組織班級幼兒開展了以“強(qiáng)化安全基礎(chǔ),推動安全發(fā)展,安全伴我行”為主題安全月系列活動;6月9日,組織班級幼兒開展了豐富多彩的端午節(jié)活動; 6月24日,班級教師積極參與了幼兒園開展的班級區(qū)角游戲創(chuàng)設(shè)活動ppt展示活動等,在這些活動中每位教師都出謀劃策使幼兒園的各項(xiàng)活動順利開展,圓滿、精彩的結(jié)束。二、注重家園聯(lián)系工作的開展。中班家長比較慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長解決育兒過程中的難題等,這樣加深了家長對幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作。三、互幫互學(xué),共同提高。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動的擔(dān)任幼兒園的各項(xiàng)工作并使自身有所提高。一學(xué)期來我們順利地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻(xiàn),而且毫無怨言。篇四:幼兒園大班教師下學(xué)期工作總結(jié)東郊幼兒園幼兒大班班級總結(jié) 20122013年度下學(xué)期隨著暑假的來臨,又迎來一個學(xué)期的結(jié)束。雖然忙碌,然而我忙的有序,我忙的有收獲,現(xiàn)在我對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。我每次備課教案都會認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。借助主題,對幼兒進(jìn)行幼小銜接意識培養(yǎng)在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了時間觀念、任務(wù)意識、閱讀興趣、自理能力和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)年的努力,我認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。小學(xué)與幼兒園的差異固然存在,但我更重要的是幫助孩子建立如何應(yīng)對變化的“策略”更為重要。二、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育我平時除了忙于教學(xué)工作,還要做好孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。三、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是我利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。四、家長工作幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我與家長的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、年長的當(dāng)作長輩,我尊重了她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我的工作了,家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。班主任:張麗紅2013年6月18日篇五:幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)夏天是彩色的,多彩的夏裝,五顏六色的花朵,茂盛的大樹,夏天是有趣的,電閃雷鳴,雨中玩耍,在這美麗的季節(jié),將要結(jié)束這個學(xué)期的工作,有些遺憾,大體總結(jié)如下。樂意與人交流,最基本的生活能以能自理,大部分幼兒身體素質(zhì)及基本良好,愿意 參與各種體育游戲,熱愛老師喜歡上幼兒園,但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問題,個別幼兒園自制力較差?;顒咏逃?1。在規(guī)范握筆姿勢中,懂得了自己長大了,并同時每月請家長來園和孩子一起學(xué)習(xí),一起游戲建立良好的家園關(guān)系 3。4。每月不同的繪畫作品中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的作畫中老師看到了希望,看到了未來。每月不同的體育游戲,讓幼兒增強(qiáng)體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我 三。告訴幼兒別人東西我不要,自己的東西保管好因人差異也有不同 雖通過的道理給予改正,但效果不很理想在以后的工作中這是重點(diǎn)四。第二篇:大班下學(xué)期教研工作總結(jié)大班下學(xué)期教研工作總結(jié)教師:藍(lán)學(xué)敏隨著炎炎夏日的來到,本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的教研工作,看到孩子們的成長與收獲。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》開展了有計劃、有目的的課題教研活動,現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下:一、教研結(jié)合——圍繞計劃積極落實(shí)研討活動。而在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使《好孩子好習(xí)慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣,使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。在這些活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。同時圍繞幼兒園工作計劃,開展各類主題活動。使教師在活動中不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。課題探討,提高教研水平時代在不斷進(jìn)步,對于每個人的要求也在不斷的提高。本學(xué)期,我們大班制定了《好孩子好習(xí)慣》課題,并在開展主題活動后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。三、努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,做好幼小銜接工作。經(jīng)常對幼兒的書寫和坐姿進(jìn)行評比,努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高整體教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,組織本組教師聽評課活動,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,定期交流主題活動的安排。五、家園合作,嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養(yǎng)。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了
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