【正文】 長四十分鐘定為數(shù)學教研活動時間，周三下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為語文組教研活動時間，周四下午第三節(jié)課開始延長四十分鐘定為英語及綜合組教研活動時間。（3）個人研修:根據(jù)個人校本研修計劃按時進行。（二）夯實教學常規(guī)工作，強化教師專業(yè)成長。每學期學期初重申教學常規(guī)的各項要求，強調(diào)薄弱環(huán)節(jié)，使每位教師心中有數(shù)，根據(jù)各自情況有計劃、有重點的開展工作。重視常規(guī)檢查，提高教學教研活動質(zhì)量。（三）發(fā)揮“專業(yè)引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。繼續(xù)推行“走出去”“請進來”的培訓方式。外出學習的教師回校后，結合學習的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，并利用校本研修時間，舉行一次專題講座，達到“一人學習，多人受益”的效益。做好“互幫互學”工作。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。每學期將安排各層次教師開展教學研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大對中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。積極倡導每位教師每學期讀好教育專著，撰寫讀書筆記，并定期進行讀書感悟分享。以教師的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為原動力，指導我們的教育教學工作。我校將繼續(xù)開展“青藍工程”活動，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，通過“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”實現(xiàn)校本研修雙贏模式。大力開展聽課評課活動，實行隨堂聽課制度，每學期聽課15節(jié)以上。立足崗位培訓活動，著力打造名師工程。（五）豐富教科研形式，引領教師專業(yè)成長。（2）每月開展一次學生作業(yè)展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業(yè)布置，提出改進的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學習。(4)每月觀看一次名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進行交流，談各自的收獲和體會，作好記錄。（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點建議。（3）大力開展微型課堂研究活動，以“新課程有效化教學”、“高效課堂”為載體，解決教學中的難點和疑點問題，轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂教學效果。（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的小課題進行小范圍的交流和推廣，建立校內(nèi)交流平臺。（2）積極開辟網(wǎng)絡研修方式，建立專題論壇、主題空間、博客寫作、交流；做好班班通與課堂教學整合的探索實踐，深入開展網(wǎng)絡教研活動，讓信息化帶動教學方式的變革，促進教學質(zhì)量的提高。充分引導教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強大優(yōu)勢資源作好反思、交流、研討工作，打開眼界，及時吸收先進的教育教學資源信息，提高教師參與教研的信心和熱情。學校每年投入一定的資金購買教育教學方面的理論書籍、訂閱一定數(shù)量的教育教學雜志，為教師學習奠定物質(zhì)基礎。五、實施步驟(一）、宣傳動員，形成共識（2013年3月——4月）制定校本研修實施方案和工作計劃，明確任務，落實責任。（二）強化管理，組織實施（2013年4月——2014年12月）。抓好校本研修各項措施的落實，校本研修專題研修取得階段性成果，豐富校本研修內(nèi)容，深化校本研修活動主題，校本研修質(zhì)量和效果明顯提升，爭創(chuàng)校本研修示范校。全面完成校本研修的各項任務，總結、提煉校本研修工作的成功做法和基本經(jīng)驗，全面展示校本研修成果，迎接全縣中小學教師研修綜合評估考查。第三篇：城關小學校本研修總結報告城關小學校本研修總結體育校本課程——跳繩一年來，我校遵循校本研修“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，立足校本，聚集課堂，追求有效，開展了以提升教師素養(yǎng)為前提，以提高教育教學質(zhì)量為目的，深入開展新課改理念下的校本研修，引領教師在研究中教學，在教學實踐中研究，促使教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學行為，提高資源整合意識，促進課堂教學改革的創(chuàng)新和發(fā)展。現(xiàn)將我校校本研修工作簡要總結如下：一、規(guī)范的管理使校本研修得到了保障。由于領導重視，制度健全，各部門協(xié)同配合，課題研究進行得有聲有色。㈢管理規(guī)范，落實責任為了做好研究工作，學校制訂和完善了有關規(guī)章制度，保證課題研究的有效開展，學校制訂了城關小學考核評價獎勵等制度。二、工作成效顯著 ㈠學生的個性得到了張揚一是學生發(fā)展的空間得到拓展。二是學生發(fā)展的需要得到滿足。還解決了低段學生外出調(diào)查研究中的安全問題和技術指導問題。㈡教師的專業(yè)得到發(fā)展我校切實以研修為契機，使研究成果不斷向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，形成效益，讓研究回歸教師，回歸課堂，構建學校教科研的新平臺，讓研究成為教師提升自己的專業(yè)成長的有效方法。一是教師的課程意識得到提升。在思維碰撞中，教師的觀念發(fā)生了根本性的變化，他們開始由課程的最忠實的“執(zhí)行者”向課程的“決策者”過渡。二是教師的合作意識得到增強。它需要大家齊心協(xié)力，需要大家付出真誠與汗水。三是教師的研究能力得到提高。教師在這一過程中不斷反思，不斷揚棄，這樣的過程實則就是一個不斷提高的過程，在這樣的過程中，教師的科研能力得到進一步的提高。經(jīng)過一年的潛心研究，學校的教育教學出現(xiàn)了前所未有的活力。學校校風良好，學風嚴謹，受到家長、社會一致好評。教材在內(nèi)容安排上，重點幫助學生掌握基本技能，培養(yǎng)興趣?！斑m合的才是好的”，我們在編寫校本教材時，在傳統(tǒng)跳繩的基礎上，滲透新的內(nèi)容，突出重點，內(nèi)容的構成有利于引導學生學習與探索，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，教材是在認真學習新課程標準、校本課程開發(fā)的有關資料，并在大量實踐的基礎上，經(jīng)過總結和完善編寫出來的。另一方面，根據(jù)實踐中反應出來的問題，對本教材進行完善。我校在校本研究方面取得了一定進展，但是也應該看到這些進展部分還停留在經(jīng)驗的層面上，在深度問題上有待于進一步研究。以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，努力培養(yǎng)適合社會發(fā)展的有才干、有特長的創(chuàng)新型人才?！?工作要點】切實加強校本培訓力度，教師的全員培訓率達100%。整個培訓過程要求做到：講解深入，聽課認真，記錄詳實。抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。舉行各類課堂教學活動，提高教師執(zhí)教水平。鼓勵、指導各教研組深化教研主題，彰顯特色。提升教研活動的質(zhì)量，突出“研”字，圍繞教研組的中心課題開展系列研討活動。創(chuàng)建立學習型、研究型的教師組織。舉行各種賽課活動，提高教師課堂教學能力。②外出學習歸來的“模仿秀課”活動。要求聽課教師做現(xiàn)場模擬而且讓他們把現(xiàn)場聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報給其他