【正文】 ，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。關(guān)于“節(jié)奏慢、形象差”的問題聯(lián)系群眾不夠緊密。二、存在問題的原因集體主義思想不強。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應(yīng)該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。主動意識不夠。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。三、今后初步整改措施進一步堅持定政治信念。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會。加強學習，提高素質(zhì)。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平相信通過本人的深刻反省和領(lǐng)導、同事的不斷幫教，本人思想作風方面的問題將會得到徹底改善，盡快成長為一個合格、優(yōu)秀的人民教師，為靈臺的教育事業(yè)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻的。我對自己的工作及思想動態(tài)，進行了自身查找，從世界觀、人生觀、價值觀三個方面進行認真剖析，對照縣局概括的“節(jié)奏慢、態(tài)度橫、紀律散、認識淺、作風浮、行為懶、生活庸、思想怨、形象差、管理亂”十個方面的突出問題，認識到自己在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在著嚴重不足?？傉J為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作就萬事大吉了。雖然對自身工作尋找了問題，制定了措施，但沒要嚴格實施，最終導致了五年來教學質(zhì)量不突出，個人業(yè)務(wù)能力不精，只取得過一次學區(qū)級獎勵。對業(yè)余時間利用率低，學習只停留在形式上，沒有實質(zhì)進展。訂閱教學類書籍、雜志，對其學習研究不深入，總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，不能將成功案例消化、吸收利用，據(jù)為己有。向同科教師的學習不主動，浪費了大量時間，卻使基本功訓練沒有落到實處，三字一畫無一樣過關(guān)。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，書寫不規(guī)范，業(yè)務(wù)知識生疏。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實了解學生，課時教學計劃不翔實，過程欠合理，針對性不強，不能有效指導教學。作業(yè)批改不認真，不能面對每個學生，提出改正方法，給與指導。在常規(guī)教學上，不能緊跟學生，提前侯課，按時上課。了解學生不深入，對學生的學法指導不得力。作業(yè)布置欠合理，題目形式單一。單元、月考測評走過場，無實效，起不到測驗的評價、激勵作用，考后分析空洞，對教學無幫助。不能利用自身特長，提高校本校驗、校本培訓的質(zhì)量。在學校組織的教學評賽中，均處后進位次，在平時工作中不能堅持“說普通話，寫規(guī)范字”，影響了青年教師的群體想象。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢及市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過懷疑，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展和高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。政策理論水平不高。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的高標準要求自己，廉潔自律意識不強。對工作責任心不強。聯(lián)系群眾不夠緊密。二、存在問題的原因理論學習不夠。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。原則意識不強。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有作深入地原則性的思考，想當然，存在