【正文】 ，糾正讀法學生根據(jù)自己的感受讀，然后學生范讀。暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松數(shù)的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐，笑鬧聲傳出翠竹林之外。（4）總結這首詩的意境“空”為全詩之眼，言山空實則為心空，詩人晚年已經(jīng)參悟世間萬象，看透人事紛爭，心境歸于寧靜。全詩動靜結合，相輔相成，相得益彰。前四句寫秋山晚景之幽靜，五六句寫浣女漁舟之喧嘩。還有一點值得注意：古代文人多借清秋而寫悲傷之意，此詩則屬樂秋之作。”《唐詩解》：“雅興淡中有致趣”?！短圃姾线x詳解》王云翼云：“前是寫山居秋暝之景，后入事言情，而不欲仕宦之意可見”。從“誤入塵網(wǎng)中”到“復得返自然”，一個“自”字表達出詩人獨特的“山居”領悟，更顯秋韻之圖乃是對羈絆人性的官場社會的強烈反駁。正是在這種精神背景下，為世人所景慕的“春芳”在詩人眼中就顯得不足為怪了。補充：王維，字摩詰，父親早逝，母親箸信佛教。從開元二十八年（740）到天寶三年（743），王維先隱居終南山，晚年又在陜西藍田過著半官半隱的生活。？（根據(jù)板書引導學生討論歸納）托物言志，情景交融，動靜結合。六、布置作業(yè) 《山居秋暝》2.《江雪》也是一首歸隱詩，請大家比較一下《山居秋暝》與《江雪》的異同。王維愿望表達了遠離塵俗，繼續(xù)歸隱的愿望自然美教學反思：《山居秋暝》是唐代詩人王維的作品。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點。引導學生學會鑒賞詩詞，也為本單元其他詩歌的學習打下基礎。因一節(jié)課時間有限，今后要進一步激勵學生自主學習，多給學生時間去想象、品味和交流?！睆倪@句話，我們可以了解到王維能詩善畫的人，然而他的本領其實還不止這些，你們知道嗎？（講一典故：王維任太樂丞，音樂上有著非凡的天賦，有人藏有一幅“奏樂圖”，在誰都不知道奏的是什么曲子的情況下，王維看了看畫，僅僅憑畫中演奏人物手的姿勢，便斷定彈的是《霓裳羽衣曲》，并且說出是此曲中第三疊中的第一拍。王維對音樂的功力精至于此，不能不讓我們驚嘆。（1）欣賞圖畫，導入新課 教師利用多媒體課件放映《山居秋瞑》圖及朗誦錄音，營造欣賞氛圍。想象、描述“詩中畫”（參考：（一）天色已瞑，卻有皓月當空；群芳已謝，卻有青松如蓋。）感悟“畫中詩”——學習討論詩的前三聯(lián)畫圖中所蘊含的詩意。）讓學生找出意象（意象：暗含詩人主觀情意的客觀事物。A、山的美就像大海吸引普希金一樣，王維對山也有著一種特別空靈的愛。寫來都極為精彩，不像我們有些同學寫文章，只能說：?。∩秸婷腊?！B、雨的美雨是我們生命中很特殊的一個情結，極易呼喚出深埋在我們內(nèi)心的情感。而詩中的雨給了詩人什么感覺呢？雨后的山更一塵不染雨后的松更蒼翠雨后的泉更動人雨后的月更亮晶那是一種朦朧又清新的感覺，有機會到山中，同學不妨也去感受一番。因為月光的皎潔柔美，情侶通常會選擇在花前月下，對心愛之人表達愛慕之情，想象一下一個人頂著炎炎烈日向別人表白那其中的感覺少了多少味??？呵呵，多半表白不成功。我們一起來體會一下這里的月光：雨后的明月明月下的雨滴交織在一起明月下的松明月下的泉D、松、清泉（1）、月光鋪灑松林的景況美嗎？月光從疏疏朗朗的松葉之間傾瀉下來，似乎月光可以用心去數(shù)一數(shù)，而這些能讓你想起哪部電影的哪個鏡頭？（2）、在月光下，清泉從石上流過，你首先看到一條白練，還不僅于此，“噓”等悄無聲息的時候，還讓我們仿佛聽到了清澈的泉水流經(jīng)石上的潺潺、淙淙之聲，并且在空曠遼遠的山間傳得很遠很遠！王維在音樂方面的天賦，使他能比一般的詩人更能敏銳地捕捉到自然的各種聲響。而且這些浣女是隔著竹林來看的，因此更具一種美學效果，所謂伊人，在水一方。F、漁舟生活之美，勞動之美詩人理想——思考：如何理解“隨意春芳歇，王孫自可留”的含義？（這一句，可謂詩人情不自禁的流露，這里一草一木，一泉一石，是如此的美，生活在這里的人們是如此的美，因此詩人大發(fā)感慨“隨意春芳歇，王孫自可留。）以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美，寄慨言志，含蘊雋永。筆下意向明月皎潔，泉水清澈。……竹喧、泉流、蓮動是動態(tài)美，襯月靜、山幽，動靜結合。”“月出驚山鳥，時鳴春澗中。這些在紙上看來又吵又鬧的家伙，完全沒有破壞作者所企圖創(chuàng)造的意境，構成這種意境的主力。四、作業(yè)：完成企業(yè)創(chuàng)意書?！皡^(qū)設置：新雨村、陋室、故人莊、山居、田園居、南山?！唧w景點設計：以“山居”為例：①松林散步，傾聽天籟，體味自然。②清泉漂流，體會“清泉皮筏石上流”的趣味。④泉邊浣衣、竹林篝火。ng]一、導入新課《紅豆》“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。]，此物最相思。二、介紹詩人（１）王維，字摩詰，蒲州（今山西永濟）人。（２）他的詩風直接繼承了陶淵明，“似淺實深，似淡實腴，體物精細，狀寫傳神，具有獨特成就。蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩?？偸敲枥L出一派恬美，幽靜的山水田園風光。（４）有人評價：李白是天才，杜甫是地才，王維是人才