小學英語教師新課標學習體會-在線瀏覽
2024-10-25 09:01本頁面
【正文】 習成為教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程，并使其過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。興趣是學習英語的動力，活動是提高小學生英語運用能力的主要途徑。設(shè)計和組織教學活動是一項創(chuàng)造性的勞動，有了情境，各種活動就有了依托，活動就會生活化、趣味化和真實化。因此在課堂上要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；抓好語言技能訓(xùn)練，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展；培養(yǎng)學生的觀察、思維及想象力；注重營造生動的理念，活潑的課堂五、有靈活有效的任務(wù)型教學任務(wù)型教學側(cè)重語言的內(nèi)容大于語言形式結(jié)構(gòu)，它強調(diào)讓學習者在“做事”的過程中學習語言，設(shè)計的任務(wù)不僅要有交際性，而且還要貼近學生生活、學習的經(jīng)歷和社會實際，這樣才能引起學生的共鳴和興趣。六、要有多樣化的教學評價方式教學評價是教學活動不可或缺的一個組成部分。在倡導(dǎo)發(fā)展性評價的同時，我們要充分體現(xiàn)在教學評價中的人文性、過程性、開放性、激勵性和多元性。教學重點是培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。要充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。第二篇：小學英語新課標學習體會小學英語新課標學習體會唐愛琴小學英語教師必須學習“英語課標”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要, 我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念．擯棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念．新課程標準的理解，大膽嘗試，總結(jié)出了一套英語教學方法，可歸結(jié)為四個字：活、真、積、趣。要做到思維活，就要解放思想，放寬思路，不拘于已經(jīng)有了的教學方法，也不能長時間使用相同的幾種方法。更多的是根據(jù)自己的教學需要，來創(chuàng)造性的設(shè)計教學方案。筆者將英語課的課型分為三類：新授課、活動課（也可叫習得課）和復(fù)習課。只有開展這些活動才能使每一個學生充分參與課堂實踐，才能體現(xiàn)語言的交際性，才能實現(xiàn)師生和學生之間的互動性。練習形式活，多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。（二）、教學內(nèi)容“真”實，創(chuàng)設(shè)仿“真”場景，教師“真”誠耐心教學，學生“真”實體驗英語。教學的語言材料和課堂上的教學活動應(yīng)充分反映小學生所熟悉的生活，例如Myself, My family, My school及周圍環(huán)境和社會生活。讓學生真實體驗英語，需要教師真誠耐心的教學，需要教師淡化教學行為，用自己生動的充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來，變被動學習為主動學習。教師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。英語教學的另一個教學途徑就是日“積”月累，水滴穿石。)Don’t let me down.(不要讓我失望。要求孩子們每看到它時就在心里默默的說一遍，并鼓勵他們在日常交流當中學以致用。此項活動不僅使學生們敢于開口講英語，而且使學生們增長了見識，擴大了詞匯量。（四）、以興“趣”為先導(dǎo)，提高課堂教學效益。其次設(shè)計有趣的教學活動。第三篇：小學英語新課標學習體會小學英語新課標學習體
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