四風(fēng)剖析問題-在線瀏覽
2024-10-25 08:58本頁面
【正文】 干”的基本問題。知識有漏點是自己不想再費力氣學(xué)習(xí)了，智慧有混沌是大腦的儲備不足了，導(dǎo)致對一些事物表面清楚，實際昭昭，分析問題總在表皮，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，影響了工作的高質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，認(rèn)真梳理領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題、不足，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子 “四風(fēng)”方面主要存在以下幾個方面的問題。相關(guān)通知寫得很好，下發(fā)到位，但是實際效果落實不佳，缺乏對村（社區(qū)）執(zhí)行的監(jiān)督力度。（二）慣性思維，缺少創(chuàng)新把上級的指示當(dāng)教條，作表面文章，以贏得上級肯定和領(lǐng)導(dǎo)滿意，并沒有深入實際調(diào)查研究掌握實情。在工作方面，片面認(rèn)為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實，表面熱熱鬧鬧、興師動眾，實際效果卻不明顯。在實際工作中，尤其是在群眾工作中，缺乏把理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力。官僚主義方面（一）密切聯(lián)系群眾不夠整天忙于開會、學(xué)習(xí)，報送材料，密切聯(lián)系群眾不夠，只唯上，不唯下，忽視對基層群眾的關(guān)心，部分干部甚至不愿意下村。（二）與同事交心談心較少與職工溝通的時間少、方式單一，平時只是注重了工作，而忽視了生活細(xì)節(jié)，同事之間的精神動態(tài)等，尤其是缺少對困難職工的關(guān)心、了解和幫扶，沒能完全與全體員工打成一片。做事較為拖沓，工作完成質(zhì)量不高，更有少數(shù)員工上班時間玩游戲，打私人電話。主要表現(xiàn)在，只是為了完成任務(wù)的工作，工作積極性不高，有事就做，沒事就喝喝茶，看看報，主動工作的自覺性低。把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷，工作之前先講條件，談待遇。比如，接待上級領(lǐng)導(dǎo)一般在餐館就餐，就餐陪同人員較多，熱情吃飯、飲酒；接待的檔次較高，餐館就餐一般在每個人50元左右的標(biāo)準(zhǔn)，超出規(guī)定的接待標(biāo)準(zhǔn)。第三篇：四風(fēng)” 問題剖析材料“四風(fēng)” 問題剖析材料——蘭陵縣XX中學(xué)黨中央根據(jù)我國我黨現(xiàn)階段的實際情況，組織開展的黨的群眾路線教育實踐活動是非常及時和必要的?，F(xiàn)將在這次實踐活動中查找的有關(guān)“四風(fēng)”問題整理如下：一、學(xué)校面上存在的“四風(fēng)”問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運行情況：：有的服務(wù)意識差善于發(fā)號使令。結(jié)合這次實踐活動，發(fā)現(xiàn)上述一些步驟可以簡化，就是有關(guān)部門得到中考各科樣卷（電子版）后，就可以自己直接打印成紙質(zhì)樣卷并簽字送至“印刷室”印刷，然后發(fā)給學(xué)生。：有的不愿幫助班級和師生解決實際問題。如果稀里糊涂退休了，養(yǎng)老金發(fā)放還有難題。防止老師憂心忡忡，影響工作。：有的不注意節(jié)儉，勤儉辦學(xué)意識不強，不能牢固樹立艱苦奮斗的意識，從自身做起、點滴做起、小事做起不夠。王校長：在形式主義方面, 深入教學(xué)一線少。聶校長：在形式主義方面, 深入教學(xué)一線少。三、本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問題和下一步整改打算：在形式主義方面, 理論學(xué)習(xí)認(rèn)識不到位。教育實踐活動使我深刻認(rèn)識到，群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。我將立足工作崗位，切實改進自己在“四風(fēng)”方面存在的問題。，不論對錯，
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