小學(xué)語文人教版五年級寒假作業(yè)5-在線瀏覽
2024-10-25 08:36本頁面
【正文】 想起這件事，傷心地哭了。老人并不生氣，反而關(guān)心地問：“孩子，你為什么哭？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，你媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽了，眼睛忽地一亮。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了沉思。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界。_____________________________________________________________________（2）將下列詞語按順序填入文中括號內(nèi)，寫在下面橫線上。①你媽媽把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？（改為陳述句）_____________________________________________________________________ ②他傷心地說：“我真是命苦！我的媽媽竟來不及給我一件禮物。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案：（1）媽媽的禮物（2）明亮 觀察 靈敏 傾聽 走遍 改造（3）①你媽媽把整個世界都作為禮物送給了你，這已經(jīng)夠了。（4）因?yàn)樗麖睦先说脑捴形虻搅诵┦裁?，那就是媽媽給他生命，給他整個世界，這就是禮物。四、作文。（2）內(nèi)容要寫具體，語句要寫通順。答案：略/ 5第二篇：語文人教五年級下冊 草船借箭 練習(xí)題《草船借箭》習(xí)題－、給加粗的字注音丞相（）飲酒（）都督（）懲罰（）水寨（）吶喊（）調(diào)（）度二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請用線把他們和后面的解釋準(zhǔn)確地連起來，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。” 2．第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，（）不見諸葛亮有什么動靜。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報(bào)告周瑜，（）不提借船的事?！比?、寫同結(jié)構(gòu)詞。1．《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《是（）。）。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述（）。三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”1．“就像魚兒得到水一樣??！”這句話可以用一個成語來概括：（）2．簡述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結(jié)果。1．（）寫的《三國演義》是我國古代最著名的長篇?dú)v史小說，它與（）、（）和（）并稱為我國四大古典名著。在小說《三國演義》中他是一
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1