【正文】 意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。，會正確保存自己的文件，并能再次找到。初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。四、方法措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。小學(xué)六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2021年【六】教學(xué)目標(biāo)：通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。INTERNET：瀏覽枉頁。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。教學(xué)措施：加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。注重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。教學(xué)重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。二、世界之最：學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。教學(xué)難點：信息的收集與整理。：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。教學(xué)重點：設(shè)計房間。四、鋪地磚：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。：通過學(xué)生相互交琉，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。教學(xué)難點：學(xué)會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類；熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方法。教學(xué)重點：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。小學(xué)六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2021年【七】一、教材分析經(jīng)x省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。（2）知道感知物體信息的常見技術(shù)。（4）了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。（2）知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。（4）知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。（2）能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。（4）通過學(xué)習(xí)與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近學(xué)生的實際生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，可以綜合地運用已學(xué)知識（紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……）明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站x省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺x省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。在使用新教材進行教學(xué)的過程中，建議教師努力做到如下幾點：，激發(fā)學(xué)生興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學(xué)會應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實踐方法。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。，提倡集體備課。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注~——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)~——紅外線傳感器~~~——溫度傳感器國慶節(jié)放假~~~——運動傳感器~~——稱重傳感器~~~“身份證”——電子標(biāo)簽~~——紅外線報警~~——衛(wèi)星定位導(dǎo)航~~~1月24日放寒假~【六年級第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)（每周1課時）。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。二、教學(xué)目標(biāo)：第一單元制作gif動畫認識gif動畫制作軟件ulead gif animator5；了解動畫的制作過程。養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。體驗因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。第四單元通信技術(shù)初步了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程；了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。本人擔(dān)任六年級四個班級的信息技術(shù)課，共120多名學(xué)生,所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，總體來說四年班學(xué)生中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少。三班學(xué)生上課紀律相對較好，但三班學(xué)生研究問題不太活躍，總是局限于書本，缺乏自主創(chuàng)新意識。二、教材分析第一單元學(xué)習(xí)好助手本單元教學(xué)內(nèi)容以綜合性的任務(wù)為主，通過對不同主題任務(wù)的研究，使學(xué)生能更加熟練地應(yīng)用所學(xué)過的信息技術(shù)進行信息的搜索、篩選、加工、處理和發(fā)布等，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的需求選擇合適的呈現(xiàn)方式來展示學(xué)習(xí)成果的能力。第2課“世界之最“的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品，與第1課《漢字的發(fā)展》屬于同一類型。第3課“房間的布置”是一節(jié)與數(shù)學(xué)、美術(shù)密切相關(guān)的整合課，需要有數(shù)學(xué)方面的比與比例知識，美術(shù)方面的布局與美化知識。第5課“編制古詩集”的任務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)、書本等多種途徑收集古詩的相關(guān)資料，并進行分類與整理，運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的演示文稿。第6課“周歷制作”的教學(xué)內(nèi)容是利用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。第7課“我們的生活變化多”的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來。首先，讓學(xué)生選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它表示出來，然后看看它到底是怎么變化的，從中找出它的變化規(guī)律。內(nèi)容安排上，根據(jù)任務(wù)由易到難進行安排，并把任務(wù)相似的課放在了一起。第7課《我們的生活變化多》和第8課《二十年以后》。第二單元 與機器人零距離本單元系選學(xué)內(nèi)容，整個單元共6課。從第12課開始，都是讓學(xué)生圍繞一個有意義的專題任務(wù)來開展學(xué)習(xí)和研究:“機器人送信”、“機器人導(dǎo)游”、“機器人巡邏”和“機器人避障”等。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。（2）能力：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。熟練運用 PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的演示文稿。綜合運用PowerPoint制作一份周歷。能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題；學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊。（3）情感：通過制作以漢字發(fā)展過程為主題的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感；培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣；通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史；激發(fā)和增強學(xué)生使用計算機的興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識；在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。四、教學(xué)重點“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作相關(guān)主題小報的制作設(shè)計房間地磚方案的設(shè)計與選擇PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局周歷的設(shè)計及制作繪制統(tǒng)計圖的方法學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議五、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，認真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總體設(shè)計。認真組織輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。第三篇：小學(xué)六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃小學(xué)六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1一、分析學(xué)生情況本文旨在探討六年級學(xué)生在計算機學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀。然而，仍有一部分學(xué)生對于圖像處理操作不是太熟悉，或者沒有養(yǎng)成良好使用計算機的習(xí)慣。二、教材分析本教材的編寫和選擇基于學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點，在學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)、學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則下進行編寫。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容。該教材的靈活性很高，可以根據(jù)不同地區(qū)、學(xué)校、教師、學(xué)生的情況進行相應(yīng)的調(diào)整來確定活動主題、制定教學(xué)方案。讓學(xué)生初步了解和掌握人工智能的特點和應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步掌握編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，并激發(fā)他們的探究興趣。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，發(fā)揮群體力量，從多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造的快樂和喜悅，取得成功的經(jīng)驗。第九節(jié)課是一次綜合課，要求學(xué)生完成以“我的`小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。四、教學(xué)措施(1)精心備課：在分析學(xué)生情況和統(tǒng)一教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，盡可能提前一到兩周準備每節(jié)課的教案，確保備課充分，每節(jié)課的教案可靠。(3)全面輔導(dǎo)：為學(xué)生提供多元化的輔導(dǎo)方式，在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，幫助分析問題，啟發(fā)思維能力，幫助學(xué)習(xí)三步走，即“建立正確的操作習(xí)慣和方法——讓知識在實際操作中得到鞏固——加深理解，發(fā)揮創(chuàng)新能力。特別有興趣的同學(xué)可參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排 第一周：有趣的機器人 第二周：虛擬的機器人 第三至四周：聽話的機器人 第五至六周：聰明的機器人 第七至八周：大足石刻受損調(diào)查（第一部分） 第十至十一周：大足石刻受損調(diào)查（第二部分） 第十二至十三周：文物專家來大足 第十四周：國之瑰寶亟待保護 第十五至十六周：我的小學(xué)，我的班 第十七至十八周：復(fù)習(xí) 第十九周：檢測小學(xué)六年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2在新世紀，信息技術(shù)將成為科學(xué)技術(shù)中更新頻繁、發(fā)展迅速、影響廣泛的領(lǐng)域之一。小學(xué)階段就要優(yōu)先培養(yǎng)計算機技能已成為學(xué)校工作中至關(guān)重要的任務(wù)。本學(xué)期學(xué)習(xí)本冊的下半部分，共分三個單元：、算法思想初步和信息技術(shù)的初步。三、學(xué)生情況分析：學(xué)生們活潑開朗，大多數(shù)遇到問題能積極動腦思考。但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，上課積極思考，遇到不懂的問題勇于向老師提問，勇敢發(fā)言，勤學(xué)好問，是本班的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者。本學(xué)期我們要在這個基礎(chǔ)上，加深學(xué)生們對計算機的認識,熟練掌握計算機的基本操作，掌握使用電腦需要的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。充分利用自然資源優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。差異化教學(xué)策略，通過優(yōu)生引領(lǐng)差生，達到教育目標(biāo)。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。二、學(xué)生分析：六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他三、教學(xué)進度安排表第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：漢字的發(fā)展第三周：世界之最第四周：房間的布置第五周：鋪地磚第六周：編制古詩集第七周：周歷制作第八周：我們的生活變化多第九周：二十年以后第十周：畢業(yè)留念冊第十一周：認識機器人第十二周：走近機器人第十三周：機器人郵遞員第十四周：機器人導(dǎo)游第十五周：機器人衛(wèi)士第十六周：機器人避障第十七周：期末考試四、本冊的`教學(xué)目標(biāo)：通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸