【正文】 ，音樂可以啟迪智慧、開發(fā)智力，在提高人的創(chuàng)造力方面具有獨(dú)特的功能。所以，音樂素質(zhì)教育是啟迪智慧、豐富想象、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。總之，音樂素質(zhì)教育最基本的特征是審美性，這種審美性質(zhì)能夠以真摯、生動(dòng)、深刻的感情形象去撥動(dòng)人的心弦，“使人類的精神爆發(fā)出火花”(貝多芬語)。音樂正是以美的音色、美的節(jié)奏、美的和聲、美的旋律為背景和載體，產(chǎn)生美的形象、美的情感，以曲動(dòng)人，以情感人，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生具有豐富的審美感受、高尚的審美情趣、正確的審美判斷，使他們精神上、心理上取得完美和諧的統(tǒng)一。第二篇：大學(xué)音樂鑒賞論文課程論文（作業(yè)）封面（2014 至2015 學(xué) 第 2學(xué)期）課 程 名 稱：中外音樂作品賞析課 程 編 號(hào)：186r0002t學(xué) 生 姓 名：李鵬學(xué)號(hào)：A19140339年級(jí)：2014任 課 教 師:韓雪提 交 日 期： 2015 年 5月 22 日成 績(jī)：教 師 簽 字：開課結(jié)課：第周第 11 周評(píng) 閱 日 期：****年**月**日東北農(nóng)業(yè)大學(xué)《中外音樂作品賞析》的結(jié)業(yè)論文（，哈爾濱；150010）摘要：每一首音樂，都有一段濃濃的情感意境，當(dāng)你投入地去聽，用心靈去感受，去碰撞，總能讓你的心情波動(dòng)，讓你與音樂產(chǎn)生共鳴。音樂是生活不可缺少的一部分，學(xué)會(huì)欣賞音樂便走出了欣賞美的關(guān)鍵一步。關(guān)鍵詞：音樂。中國(guó)古典音樂與當(dāng)代音樂。交響音樂主要是指交響曲、協(xié)奏曲、樂隊(duì)組曲、序曲和交響詩五種體裁。此外，交響音樂還包括標(biāo)題管弦樂曲。他最有代表性的交響曲是他最后的三部，即降E大調(diào)、g小調(diào)和C大調(diào)交響曲。莫扎特的交響曲（尤其是最后三首），是貝多芬之前的全部交響曲創(chuàng)作的最高成就。（二）對(duì)中國(guó)古典音樂的認(rèn)識(shí)中國(guó)古典音樂在中國(guó)文化中占據(jù)著極其特殊的地位。中國(guó)古代經(jīng)典認(rèn)為美好而合度的音樂對(duì)于開創(chuàng)和治理文明之邦有著至為重要的意義，同時(shí)也認(rèn)為音樂的最高境界是天道的體現(xiàn)。中國(guó)的古典音樂是以五音宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，通過一定的音樂要素表現(xiàn)音樂的意境，更重要的是“神”與“形”的統(tǒng)一。古人強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)要將音樂的音響與自然的情懷和對(duì)生命的感悟結(jié)合起來。這正說明人格的高尚和品質(zhì)的清高是創(chuàng)造音樂意境的最高境界。爵士樂的主要風(fēng)格有：新奧爾良爵士、搖滾樂、比博普、冷爵士、自由爵士、拉丁爵士、融合爵士等。這些特殊之處大多來源于用樂器或人聲對(duì)美洲黑人民歌的模仿。（四）中國(guó)當(dāng)代音樂進(jìn)入了二十一世紀(jì)，中國(guó)音樂風(fēng)格以個(gè)性化音樂為主，以周杰倫、陶喆、王力宏、蔡依林、she等為首的時(shí)尚偶像風(fēng)靡一時(shí)。以周杰倫為首的新一代歌手開辟了中國(guó)風(fēng)歌曲的新潮流。中國(guó)豐富的歷史文化惠及當(dāng)代流行樂壇，古典與現(xiàn)代共同譜成了優(yōu)美的樂曲，是國(guó)外的流行音樂無法企及的。我國(guó)大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共選修課程。體驗(yàn)音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣，增進(jìn)對(duì)音樂的熱愛，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣，從感性的認(rèn)識(shí)上升為理性的認(rèn)識(shí)，從聽賞音樂到進(jìn)一步的懂得欣賞和評(píng)價(jià)音樂。參考文獻(xiàn):[1][2]， [3](05)[4]——（03）第三篇：大學(xué)音樂鑒賞學(xué)院：姓名：學(xué)號(hào)：音樂鑒賞摘要：音樂有著無窮的魅力，聆聽音樂，接受不一樣的情感體驗(yàn)。音樂欣賞者隨著音符的跳動(dòng)，節(jié)奏的急緩，旋律的流轉(zhuǎn)，漸漸融入音樂所表達(dá)的意境，達(dá)到與音樂的情感共鳴，所以欣賞音樂不僅是一次聽覺的旅程，也是一次情感的體驗(yàn)。那么究竟音樂是什么呢？音樂是一種聽覺藝術(shù)，因?yàn)槿耸且月犛X器官來接受音樂、把握音樂的；音樂也是一種時(shí)間藝術(shù)，因?yàn)樗窃跁r(shí)間中展開的，具有時(shí)間上的連續(xù)性和流動(dòng)性；如果從音樂的作用或功能的角度，還可以說音樂是一種心靈藝術(shù)或靈魂藝術(shù)，因?yàn)樗休d著創(chuàng)作者的思想感情和靈魂信仰，同樣也影響感染著聽者的心靈境界，這也是音樂最具魅力的地方。音樂的表達(dá)形式多種多樣，不同的演奏樂器有不同的音色，能夠表達(dá)不同情感，不同的節(jié)奏編排可以傳達(dá)不同的情緒，不同的樂器搭配、演奏形式的組合又可以變換出多種多樣的音樂效果，從而使音樂世界變得無窮無盡、豐富多彩。吹管樂器類主要有：笛，常見的有梆笛和曲笛，其中梆笛聲音高亢奔放，曲笛聲音優(yōu)雅潤(rùn)厚；笙，分為北管和南管，北管音域?qū)拸V、聲音響亮，南管發(fā)音雄壯；簫，色柔和優(yōu)美，適宜表達(dá)抒情樂曲。彈撥樂器主要有：柳葉琴，音色清逸柔美，音調(diào)活潑；琵琶，音色柔和、華麗，表現(xiàn)力強(qiáng)；古箏，音色悠揚(yáng)流暢，善于表現(xiàn)行云流水的意境；還有三弦、揚(yáng)琴等。以前欣賞音樂，僅限于音樂的旋律和節(jié)奏，通過音樂鑒賞課上老師關(guān)于樂理知識(shí)的講解，不僅了解了更多的音樂知識(shí)，接觸了更多的音樂類型，也學(xué)會(huì)了從不同的角度去欣賞音樂，而且更注重音樂感情色彩的體會(huì)。在欣賞《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲時(shí)，隨著音樂的流淌，腦中自然而然地浮現(xiàn)梁山伯與祝英臺(tái)凄美的愛情故事。曲調(diào)柔緩時(shí)，可以感受到一對(duì)青年男女之間愛情的甜蜜美好；節(jié)奏急促時(shí)，仿佛封建禮教在無情阻難相戀之人；憂傷的琴聲間，戀人分離的悲傷無奈緩緩流露。整首曲子聽完，自己仿佛見證了一場(chǎng)凄美的愛情故事，心情隨著曲子起伏，久久不能平靜。這首曲子富于起伏變化，情感奔騰的旋律，給人以隱痛難言，久久不能平靜的感覺。主題經(jīng)過了幾次變奏，情緒、力度等因素不斷積累與發(fā)展，終于以勢(shì)不可擋的力量推向全曲的高潮。整首曲子下來令聽者為主人公凄慘人生感到同情的同時(shí)，也為主人公的剛毅不屈而感動(dòng)，當(dāng)生活的挫折不可避免時(shí)，我們能夠做的就是堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)。貝多芬曾說：“音樂是比一切智慧、