國學經(jīng)典誦讀活動方案20xx--20xx學年度-在線瀏覽
2024-10-25 07:35本頁面
【正文】 承國學經(jīng)典文化，引領我校學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發(fā)展。二、活動主題：“誦國學經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德 奠人生幸福之基”三、活動時間：2013年11月1日——2013年11月12日四、誦讀內容：讓學生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。領導小組： 組 長：王勇 副組長：朱虎 王濤 成員：桃李詩社全體成員班主任向學生推薦國學經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。在升旗儀式時進行國學經(jīng)典誦讀活動啟動儀式。（二）活動組織實施：（2013年11月5日—2013年11月12日）①各年級按要求每周一、三、五第一節(jié)課前誦讀經(jīng)典古詩文（值班老師負責）。③各班每天提前將古詩抄寫在黑板的左邊，書寫規(guī)范，排版美觀。太和五中桃李詩社 2013年10月25日第三篇：國學經(jīng)典誦讀活動方案誦國學經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德——六年級國學經(jīng)典誦讀活動方案一、指導思想：中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學生的人文素質考慮，還是基于進一步加強愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩詞的教學和研究探討。引領學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。每位同學進行優(yōu)美詞句的摘錄（二）活動組織實施：（2017年3月10日—2013年5月15日）（三）三、具體實施方案1．利用每天午間時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦本周所出示的誦讀任務。抄，讓學生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集。（三）總結表彰階段：根據(jù)表現(xiàn)，“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人”，進行獎勵第四篇：國學經(jīng)典誦讀活動方案20162017學第二學期府谷一小國學經(jīng)典誦讀匯報會活動方案一、活動背景：西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。為繼承和發(fā)揚國學，提高當代學生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的綜合能力，我校從2017年2月起，在全體學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，國學經(jīng)典誦讀已納入到所有班級的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的語文老師教授。二、活動目的開展國學經(jīng)典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。三、活動人員安排20162017學第二學期（一）領導小組王向榮、劉霞、張勇、王向莉（二）講課教師各班班主任及語文老師（三）學習人員全校學生四、活動時間從2017年2月啟動本活動，在16年級學生中全面推行。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。積極創(chuàng)造閱讀條件。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對有條
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