【正文】 外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。(1)圣誕老公公是誰?(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進(jìn)行對比，感受中西文化的差距欣賞歌曲《圣誕快樂》感受歌曲“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。區(qū)域三：折紙――幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。區(qū)域五：科常――通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。教師巡回指導(dǎo)。圣誕節(jié)幼兒園的活動策劃8一、活動名稱圣誕狂歡，共享快樂。三、活動目的通過活動讓孩子們了解西方國家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。四、人員邀請本班所有幼兒家長，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，圣誕老人五、物品準(zhǔn)備幼兒園：氣球個、大鈴鐺掛飾個，大雪花片片，邀請函張，小禮物個（小喇叭），寬膠帶卷，幻燈片圣誕節(jié)來歷，麥克風(fēng)，大蠟燭支，紅色小許愿襪個，禮花瓶家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運(yùn)動休閑服裝。六、人員安排A老師負(fù)責(zé)活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。C老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。九、處理原則游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請校醫(yī)處理。幼兒**********布置，教師巡回指導(dǎo)。圣誕節(jié)幼兒園的活動策劃10一、活動文化背景每年的xx月xx日是西方一個重要的節(jié)日“圣誕節(jié)”，它源于慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，而圣誕節(jié)的前一天12月24日稱為“平安夜”。二、活動目的，充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同學(xué)共慶節(jié)日的快樂情緒。2.“圣誕節(jié)”是本學(xué)期結(jié)束之前，年度最后一個大型及重要的西方傳統(tǒng)節(jié)日。三、活動對象xx幸福小學(xué)、xx小學(xué)、xx秋季班所有學(xué)生四、活動地點(diǎn)xx小校本部、xx小學(xué)校本部、xx文化館五、活動組織機(jī)構(gòu)主辦單位：xx特長學(xué)校協(xié)辦單位：xx文化館六、活動時間xx月xx日xx月xx日七、活動內(nèi)容從知識性、趣味性、娛樂性等方面安排活動內(nèi)容，注重學(xué)校對學(xué)生對家長的人文關(guān)懷以體現(xiàn)xx特長學(xué)?！耙匀藶楸?，一切為了學(xué)生”的辦學(xué)方針，輔之成果展示、廣告宣傳等內(nèi)容。(2)給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，讓幼兒來制作Christmas star，Christmas cards等活動來體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛?！飿漤斝菢漤斝鞘遣逶谑フQ樹上的一顆星，就像是圣誕樹的皇冠一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。★布偶在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。對了，就是潔白的雪花片(可用塑料泡沫代替)?！锝虒W(xué)卡片也可把我們的教學(xué)卡片剪下來掛在樹上，然后請幼兒點(diǎn)讀，既有趣又起到了復(fù)習(xí)的作用。明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會特別的喜歡，孩子們很容易被環(huán)境所感染，所以學(xué)起英語來也是特別的感興趣。《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year》(在圣誕節(jié)那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)(5)通過實(shí)物或圖片學(xué)會單詞Christmas tree，Santa Claus，stocking，candle，reindeer，并學(xué)會祝福語“Merry Christmas!”，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。：(1). Christmas star：給幼兒每人制作一個Christmas star，并寫上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。(3)。好漂亮啊...這么漂亮的圣誕樹，原來是孩子和爸爸媽媽一起制作的哦!讓我們的爸爸媽媽也回到了“童年”老師們可作為了解：各國圣誕節(jié)習(xí)俗：法國法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。芬蘭芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。美國美國人過圣誕節(jié)著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。39。_blank39。丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。12月底，正當(dāng)西歐各國在寒風(fēng)呼嘯中歡度圣誕節(jié)時，澳大利亞正是熱不可耐的仲夏時節(jié)。這種酷暑和嚴(yán)冬景象的強(qiáng)烈對比，恐怕在西方國家是獨(dú)一無二的。圣誕節(jié)弄潮是澳大利亞的一大特征。人們用石頭壘的露天灶中用枯樹枝生火、上面架一塊鐵板，把香腸、牛肉、鮮魚等放上去煎。喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾聲中迎接圣誕老人的蒞臨。節(jié)日里親友之間相互祝賀，互贈禮品，表示友好。晚飯很豐富，但不能吃肉。圣誕節(jié)期間，一般不到別人家中做客，但主人盛情邀請者例外。因此，人們要借助火來驅(qū)妖鎮(zhèn)邪。由男人取圣誕木點(diǎn)火進(jìn)屋并高聲念道：“圣誕節(jié)降臨，圣誕節(jié)幼兒園的活動策劃12活動目的：讓學(xué)生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛通過分區(qū)的游園活動和親子游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，另一方面也做為一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的小匯報。影像方面可以是學(xué)生上課、律動、英語劇場表演等的錄制材料?！粲螛穮^(qū)：主要針對的是戶外器械，學(xué)?？筛鶕?jù)自己園擁有器械的情況來定，建議加以學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容，以增加器械游戲的新鮮感和趣味性?；顒訁^(qū)活動具體項目：小班——活動一：《字母串串串》準(zhǔn)備：粘有26個字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以及其他可以穿的東西、繩子若干玩法：讓學(xué)生邊念邊按順序?qū)⒄秤?6個字母的珠子或其他可穿物體穿入繩子，家長在一旁可提醒幼兒邊念邊穿?；顒佣骸墩印窚?zhǔn)備：粘有一冊單詞的彩色小皮球若干、裝球籃筐6個玩法：學(xué)生站在一端，家長手持籃子站在對面。游戲開始，學(xué)生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字（如果沒念出，看護(hù)的老師就不能讓幼兒拾起），而后向家長扔球，家長拿籃子接球，以接住球多為勝。家長可在旁邊幫忙，督促學(xué)生開口說?；顒铀模骸督ǜ邩恰窚?zhǔn)備：粘有該學(xué)期所學(xué)單詞的易拉罐若干玩法：學(xué)生只有念出易拉罐上的單詞才能拿其進(jìn)行搭建“高樓”，看誰疊的易拉罐高，便可到圣誕老人那獲得一份小獎品。最后拿籃子里的“魚”向圣誕老人要相應(yīng)的禮品。三、感受節(jié)日的歡快氣氛?；顒訙?zhǔn)備收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。剪刀、膠水、操作作業(yè)紙活動過程一、啟發(fā)談話㈠復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。㈡播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。㈢欣賞歌曲《圣誕快樂》教師進(jìn)行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細(xì)觀察二、教師巡回指導(dǎo)。三、展評幼兒作品活動效果在本節(jié)活動中，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來，感受了圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。幼兒園圣誕節(jié)活動內(nèi)容策劃4一、活動意圖：圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。二、閱讀基礎(chǔ)：我班作為實(shí)驗班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。三、環(huán)境設(shè)計：幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。六、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。七、活動過程：激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：圣誕老人來干什么呢?幼：送禮物。)幼兒自己閱讀小書。(幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。)師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。師：一個布娃娃。)(圖三)師：圖上有什么?幼：小火車。師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。(幼兒跟讀。師：對，圣誕老人開著小火車來了。(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西。師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物?(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。)師：你拿到的是什么禮物?幼：圍巾。(一幼兒拿了一把牙刷)師：你拿到的是什么禮物?幼：一條牙刷。(幼兒對“個”這個量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個”來描述。如：一條圍巾——一條牙刷)游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。給幼兒講述圣誕節(jié)的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。活動方案本環(huán)節(jié)開設(shè)和寶寶的游戲《騎大馬》、《蒙眼找寶寶》，加強(qiáng)寶寶與爸爸們的協(xié)助和默契?；顒訙?zhǔn)備：裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。制作視頻各國圣誕節(jié)習(xí)俗。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。句子i want…的練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas!教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福?；顒又?，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功的喜悅溢與言表。引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。影像方面可以是學(xué)生上課、律動、英語劇場表演等的錄制材料。(3)使用工具、材料時應(yīng)注意安全。在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點(diǎn)東西。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。三、圣誕老人出場圣誕老人敲門開展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動，孩子們相聚在一起，用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來感受節(jié)日的團(tuán)圓、快樂教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?圣誕老人：I am Santa Claus!教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進(jìn)來好嗎?Please e in!圣誕老人：I’m ing!Merry Christmas!,children!幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!四、圣誕party夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，