【正文】 ）酒店業(yè)發(fā)展迅猛近年來，全國的酒店業(yè)發(fā)展迅速，酒店市場對高管人才的需求看漲。也正因如此，許多大酒店都苦于聘不到高級管理人才。學校環(huán)境分析 本人學的是酒店管理專業(yè)，要求學生掌握經濟管理基礎理論，酒店、餐飲與旅游基礎知識，具備酒店基本管理與服務能力。職業(yè)分析小結：通過以上的分析可知，我們不能再像以前那樣的標準來尋找工作，我們應該做到腳踏實地，放低姿態(tài)。三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，再加上現(xiàn)在所面臨的職業(yè)環(huán)境，在未來會向酒店管理和旅行社管理兩個方面發(fā)展，但主要是酒店管理方面。現(xiàn)在的我們是酒店管理大一的學生，對專業(yè)知識還沒有得到全面的認知，我要利用學校環(huán)境和條件優(yōu)勢，培養(yǎng)和提升自己的全面綜合素質，使自己在畢業(yè)前具有較強的計算機操作、文字表達、人際溝通能力以及一定的職業(yè)外語表達能力；學習寫簡歷，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況，爭取實習機會。找一些酒店的寒假工，或進行短暫的酒店實習，熟悉工作環(huán)境。中期目標在工作中，要不斷根據(jù)自身的不足來提高自己，不斷檢討自己工作中的缺陷，針對性改正學習。職業(yè)通路：服務人員人員→中層管理人員→高級管理人才四、生涯的評估和反饋我覺得只要我在大學里努力做到正確的目標，學習好各種知識，掌握好各種技術，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機會是很大的。不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何種的變化，都應該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并駕馭這些機遇。任何目標，只說不做到頭來都是一場空。理想，信念，追求，成功，未來，一切的一切都要靠自己去打拼！或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我相信我是正確的，我會一直走下去，我會通過奮斗到達勝利的彼岸。2．職業(yè)能力自我評估的結果：比較自信，認為自己在心理方面有一定的天賦，有較強的觀察能力與邏輯思維能力，覺的自己能勝任心理治療師這個職業(yè)，而且有信心做好。通用技能測評結果：適合從事治療師類行業(yè)?？梢韵蛐睦碜稍?、教師等方向發(fā)展。3．職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀測評結果：可以向心理咨詢方向發(fā)展，并同時考慮教師、塑身教練等選擇。職業(yè)價值觀小結：適合從事心理咨詢類行業(yè)。二、職業(yè)探索目標職業(yè)一心理咨詢師1．工作本身工作內容：與各類人士交流，解決他們因為某些方面的心理功能受損，并導致其出現(xiàn)生活、學業(yè)或事業(yè)方面的適應困難；治療的焦點是協(xié)助來訪者作出心理行為方面的改變，恢復或重建期受損的心理功能。職業(yè)的典型生活：安靜、常溫的環(huán)境，遠離喧囂。勝任標準：性格開朗、善于交際、具有較強的毅力與韌性，適合做長久、重復的工作，同時也樂意嘗試新事物、新方法，適合在心理咨詢、教師等行業(yè)發(fā)展。職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑：做出突出的成績，繼續(xù)深造學習培訓和繼續(xù)教育的機會：單位組織培訓或自助學習5．工作帶來的影響從事該職業(yè)人員的生活方式：生活從容冷靜，每日都與不同的人、不同的問題打交道，工作環(huán)境安靜、舒適。目標職業(yè)二——教師1．工作本身工作內容：受過專門教育和訓練后，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作，向學生傳授知識、執(zhí)行教學任務、關心學生的人身安全。職業(yè)的典型生活：周一到周五，每日上班，周末休息，擁有寒暑假兩個長假期。勝任標準：性格開朗、善于交際、具有親和力，且擁有較強的毅力與韌性，適合做長久、重復的工作，同時也樂意嘗試新事物、新方法，適合在教師等行業(yè)發(fā)展。尤其是現(xiàn)在國家規(guī)定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，并且，即時當不了人民教師吃上“公糧”，民辦學校、私立學校、各種社會培訓班、正規(guī)教育培訓企業(yè)等等機構提供了大量的工作崗位，同時待遇也不差。職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑：路徑一：由一級教師向高級教師、特級教師方向發(fā)展；路徑二：具備管理才能的教師可以晉升到學校各部門行政主管的位置，還可以向政府的教育部門尋求更有競爭力的職位；培訓和繼續(xù)教育的機會：單位組織培訓或自助學習。對休閑、婚姻、家庭的影響：相較于其他職業(yè)而言，擁有較多的的空閑時間來休閑，有時間陪家人，但是收入比較固定，生活以及消費水準一般。我面臨的挑戰(zhàn)：(threat)沒有資金、背景，在為人處世、待人接物方面還不夠成熟、圓滑。2．備選職業(yè)目標一：教師(1)SWOT分析：我的優(yōu)勢：(Strength)喜歡那些能助人學習和個人成長的環(huán)境；擁有較強的語言組織能力；善于交際；責任感強。我的機會：(opportunity)留校及其他學校的教師考試。(2)決策分析：在化工工程師之家，培訓學弟學妹們各種辦公應用軟件以及化工設計的相關應用軟件，對待學弟學妹比較有耐心，思維清晰，交流從容，表達能力較好。我的弱勢：(weakness)不夠堅持，喜歡隨心的寫作，不想被約束，無法認真寫一些自己不喜歡的稿件、文章等我的機會：(opportunity)從小就有寫日記的習慣，長時間積累，文筆還好；學校里有相關社團，且參加過新聞記者培訓，有一定的基礎。(2)決策分析：一名作家，一方面是自己的興趣所在，平時自己也喜歡寫一些文字、詩歌之類的文章。4．行動計劃(1)大學期間的行動計劃：在學好自己的專業(yè)同時，積極在社會上鍛煉自己，多參加社會類的活動，增強自己與人溝通的能力。在大三期間，努力提前完成畢業(yè)論文，并自學心理類的知識。此外，利用各個大小假期去各個城市轉轉，了解不同地方的人文習慣，尋找自己的市場定位和發(fā)展前景。開始積累資金和學會收斂自己；不斷鍛煉自己與人的交際能力，積累人脈資源。職業(yè)目標評估：目標明確，基礎厚實，目標分級合理，需腳踏實地，一步一步的向目標邁進，創(chuàng)造一番業(yè)績。這一個學期中自己并沒有很好的把握住時間，將大量的時間用在了上網(wǎng)、睡覺上，也沒有把握住有限的課堂時間，結果在大學的第一次期末考試中，考的非常的差。大學是豐富經歷的重要組成部分；是儲備知識的黃金時期；是感悟人生的初級階段。同時，學校、老師對我們的約束也比中學的時候少的多了，但是我不會因此而放縱自己，不會讓失敗重演。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。同時，也要兼顧其他學科的學習。這一年，我要拿到英語四級證書和計算機二級證，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。大三：奮起直追。要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。認真寫畢業(yè)論文，這是對我大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，爭取寫出一篇優(yōu)秀的論文。這就是我對自己的大學規(guī)劃，我在大學里