關(guān)于在全區(qū)青少年中開展“學(xué)雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動的通知-在線瀏覽
2024-10-25 06:46本頁面
【正文】 青少年，仍然是值得思考的課題，而開展反腐倡廉教育活動則有利于青少年正確價值觀的形成。中科院心理所張建新研究員評價官員腐敗事件對青少年心理的影響時說：“當(dāng)這些中學(xué)生長大成人、成為社會的主流時，現(xiàn)在所形成的印象和觀念必然會留有難以磨滅的陰影。在青少年中開展反腐倡廉教育，增強青少年對社會公正的信念，徹底清除拜金主義、享樂主義等腐朽思想余毒，是預(yù)防和消除青少年心理障礙的途徑之一。（一）立足學(xué)校教育，開展教育活動。把愛國主義教育、民主法制教育、廉政教育貫穿到教學(xué)中，是改進思想道德教育這個復(fù)雜、艱巨、長期、連續(xù)性系統(tǒng)工程的一條重要途徑。不同年齡段的青少年，他們的興趣點、接受力和認知度不同，有針對性的開展廉政教育，效果更好。對1陳勇，1982—，男，安徽金寨人，安徽省響洪甸水庫管理處助理政工師，本科，研究方向：思想政治 2何臘梅，1984—，女，安徽巢湖人，安徽省佛子嶺水庫管理處宣傳干事，本科，研究方向：思想政治1剛啟蒙的小學(xué)生主要以講故事的形式開展，講述歷史上清正廉明的官員、我黨老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)，以及黨和國家優(yōu)秀干部的事跡。對思想逐漸成熟的高中生，可以逐步學(xué)習(xí)一些廉政建設(shè)的法律法規(guī)，并結(jié)合一些正、反面案例組織學(xué)生討論。在青少年中開展廉潔教育要打造“精品食糧”。要組織專家、學(xué)者根據(jù)廉潔教育的要求，收集整理國內(nèi)外開展廉政建設(shè)和反腐教育的相關(guān)資料，特別是要充分利用身邊的廉政典型和反面案例，編印成內(nèi)容深入淺出、圖文并茂、可讀性強的廉政書籍，作為開展廉政教育的閱讀資料。（二）以活動為載體，以活動促建設(shè)。引導(dǎo)青少年參與反腐倡廉建設(shè)，服務(wù)青少年健康成長，是共青團義不容辭的責(zé)任。（三）整合社會資源，進行手段創(chuàng)新。首先，加強對企業(yè)青年反腐倡廉教育不放松。很多青年職工有這樣的疑惑：我們剛剛走上崗位，大多工作在基層一線，反腐倡廉教育是領(lǐng)導(dǎo)的事，與我無關(guān)。企業(yè)在進行日常的思想政治理論學(xué)習(xí)時，在構(gòu)建自身企業(yè)文化過程中，都應(yīng)把青年職工的廉政教育納入其中，使青年職工形成思廉明廉、尊廉崇廉、倡廉督廉的良好風(fēng)尚，為他們將來走上重要工作崗位筑牢思想防線。社區(qū)中青少年有流動性大、成份復(fù)雜的特點，這就需要開展適合社區(qū)特點、便于青年參與的反腐倡廉教育。也可以借助社區(qū)里的宣傳欄、網(wǎng)站等前沿陣地，宣傳廉政文化建設(shè)，學(xué)習(xí)廉政人物，弘揚廉政精神，使廣大青少年在生活娛樂的同時接受廉政文化的熏陶，進一步增強崇尚廉潔的意識和反腐倡廉的觀念，培養(yǎng)他們積極向上的人生理念和道德情操，增強抵御社會不良風(fēng)氣的能力。理論版》，2008年第11期[2] 陳友進:《為反腐倡廉“從娃娃抓起”叫好》，《中國監(jiān)察》，2006年14期[3]陸瑋瑋：《加強企業(yè)反腐倡廉工作刻不容緩》，《管理觀察》，2011年第1期第三篇：在青少年中開展經(jīng)典誦讀活動在青少年中開展經(jīng)典誦讀活動誦讀經(jīng)典是中華民族對青少年進行啟蒙教育特別是道德教育過程中創(chuàng)造的成功經(jīng)驗，經(jīng)過了千百年的印證，具有持久生命力。《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典著作的許多篇章段落承載著豐厚德育資源，有利于引導(dǎo)青少年鍛造人格、塑造品德。這項舉措對許多少年兒童帶來了積極的影響和變化，特別是學(xué)生家長給予熱情支持，反映良好。實踐充分證明，從抓誦讀經(jīng)典入手，讓孩子們接受中華優(yōu)秀經(jīng)典的熏陶，感悟做人道理，是把未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)落到實處的有效方法，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒傳統(tǒng)誦讀經(jīng)驗，并積極結(jié)合新的時代特點大力做好傳承和發(fā)展工作。幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生主要誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，只求背誦，不求理解。第二，創(chuàng)新形式，增強吸引力。在中小學(xué)校、幼兒園和社區(qū)、農(nóng)村推動“經(jīng)典上墻”，以經(jīng)典名言為主題的宣傳字畫、標(biāo)語赫然醒目。利用課前、課后、課間播放誦讀視頻碟片、配樂朗誦片，供學(xué)生欣賞經(jīng)典、陶冶情操。二是堅持每日一讀。誦讀中采用領(lǐng)讀、對讀、接龍讀、分組讀、分角色讀、比賽讀等方法，學(xué)生們興趣盎然，熱情很高。利用節(jié)日、紀念
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