六年級(jí)作文復(fù)習(xí)——寫人xiexiebang推薦-在線瀏覽
2024-10-25 06:46本頁面
【正文】 寫要為中心服務(wù)，要根據(jù)內(nèi)容需要來寫，可短可長。三寫事中，注意讓人物“開口講話”的同時(shí)，要把人物的動(dòng)作神態(tài)和心理活動(dòng)結(jié)合在一起寫。這樣的人物性格特點(diǎn)，連你自己都看著不滿意，怎能打動(dòng)別人呢？如在《窮人》一課中，作者這樣寫到：漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴(yán)肅、憂慮?！蓖ㄟ^這段描寫我們可以看到，人在做一件事尤其是一件大事的時(shí)候，不是頭腦一熱，呆呆坐在一個(gè)地方不動(dòng)的，總是得左思右想的，也就是心里得想想事情該怎么辦，怎么辦的結(jié)果最好。四作文中要選好事。也就是說，為了突出一個(gè)人某些方面的特點(diǎn)，必須選擇與之性格相關(guān)的事才能讓作文出彩。最后需要告訴同學(xué)們的是，寫人記事的文章中，不一定都得有外貌描寫，得看具體情況來定，得根據(jù)敘事重點(diǎn)和中心思想來定。作文水平的提高不是一朝一夕的事，需要你們平時(shí)多觀察、多感悟、多寫作、勤修改，把這些技巧自覺運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中，久而久之，相信你們的作文一定會(huì)大幅度提高的。擦油煙機(jī)的叔叔我們小區(qū)有一個(gè)擦油煙機(jī)的叔叔。我們都找他的原因是因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真，干活干凈。叔叔比其他人擦得都要仔細(xì)，他把抹布在水里涮了一遍又一遍，拿出去污劑，小心翼翼地擦著油煙機(jī)的吸煙口，用柔和的手法轉(zhuǎn)著圈圈，不厭其煩地來回擦洗著，好像油煙機(jī)是他的孩子一般。見狀我忍不住去問叔叔：“叔叔，你為什么這么認(rèn)真的擦油煙機(jī)呢？”叔叔笑了笑，和藹地說：“這是我的工作，也是我的責(zé)任，我一定要把它干好，不能欺騙消費(fèi)者。等我回去吃飯的時(shí)候，叔叔還在那里不停地擦洗著油污，手法老練，細(xì)致入微，近兩個(gè)小時(shí)，叔叔不急躁，也不厭煩，他的精神令我感動(dòng)。叔叔仿佛已經(jīng)忘記了吃飯，忘記了勞累，甚至忘記了回家，把自己的精力完全傾注于工作之中。從始至終，這個(gè)叔叔的臉上無時(shí)無刻不掛著溫馨的笑容。點(diǎn)評(píng)：在我們生活的周圍，生活著許許多多的小人物，他們的存在，給我們的生活帶來了方便，帶來了溫馨，也帶來了感動(dòng)。一個(gè)擦洗抽油煙機(jī)的叔叔，能盡心盡力盡職地對(duì)待工作，把工作不僅僅看成一種謀生的手段，更看成是一種樂觀人生的追求，這讓作者深為震撼。第三篇：六年級(jí)寫人作文寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明人教學(xué)目標(biāo)：能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過記敘具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求，確定習(xí)作對(duì)象，課前觀察這個(gè)人的外貌、言行特征，搜集這個(gè)人的具體事例。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說動(dòng)畫片中的哪個(gè)角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點(diǎn)。指讀習(xí)作要求。①這次習(xí)作要求我們寫什么內(nèi)容？寫一個(gè)什么樣的人？②一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，我們要抓住這個(gè)人的哪個(gè)方面特點(diǎn)來寫呢？三、回歸文本，借鑒寫法。引導(dǎo)學(xué)生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)？ 前幾天張老師已經(jīng)布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準(zhǔn)備寫誰，你為什么要寫他，你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫。（1）個(gè)人說（2）小組討論小結(jié)選材方法，拓展思路。課件演示本組課文描寫人物特點(diǎn)的圖片及片段一般包括這些方面：外貌描寫要點(diǎn)：抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。出示課文片段，體會(huì)寫作要點(diǎn)。片段對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點(diǎn)，能反映人物的特征。片段對(duì)比四、小結(jié)寫法學(xué)生小結(jié)寫法，做一個(gè)總體反饋！五、布置作業(yè)片段練習(xí)，突出特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個(gè)人物特點(diǎn)，寫一個(gè)片段。①請(qǐng)幾位同學(xué)讀出自己描寫的片段。引導(dǎo)擬定
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