【正文】 最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。第四篇：大班家長開放日發(fā)言稿大班家長開放日發(fā)言稿 大班家長開放日發(fā)言稿 1各位家長：大家上午好！熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但這一次卻是我們?nèi)w家長最后一次聚在一起了，說到這里未免有些傷感，回過頭想想我是從中班開始接觸這些孩子，到現(xiàn)在的大班有多少的艱辛與甜蜜。三年來相信我們在坐的各位都為孩子付出了很多！在這里真的要感謝你們，能夠一如既往的支持我們的工作，讓我們的工作做得更好。在這里我代表大三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加此次家長開放日。第一、幼兒在游戲中學習在我們的教育教學中，《指南》告訴我們在教學活動中應有游戲的成分滲透在里面，比如說：語言游戲、數(shù)學游戲、音樂游戲、健康游戲等等。這就是張家伯伯李嬸嬸和母狗的一些對話需要小朋友自己去想（舉例）充分地激發(fā)幼兒語言表達的能力，最主要的是一個交流，能不能順利的交流。（舉例5的好朋友是幾和幾，小朋友就會回答，5的好朋友是4和6），就是采用游戲的形式讓孩子們在互動中學得更好、更扎實。只要他們感興趣了，就會不知不覺把這首歌學會了，不是唱了一遍又一遍，反復教反復唱，突破了以往的教學策略。第二、本學期的自主游戲和以往最大的不同點就是從上個學期期末的時候我們就深入挖掘自主游戲。自主不等于自由，自主不等于游戲中完全遵照幼兒的意愿，自主要與指導相結(jié)合。其次我們的早操做完以后，一部分小朋友吃餐點、一部分小朋友灣區(qū)域材料。今天我們看到這四張桌子上每張桌子的餐點都是不一樣的，孩子想吃什么就會坐在哪里。區(qū)域活動我們不是亂玩的，而是有目的的去玩，在第二個活動時我們也看到了小朋友玩區(qū)域的一些場景……（舉例）還有吃完午飯后又是自主游戲的時間，又能選擇性的進行玩耍?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)慢慢習慣了這一做法。那我就說這兩點，其它我們家長回去可以自己去看一看，好像在五月份的時候幼兒園還要求我們家長撰寫《指南》讀后感，到時候請你們積極撰寫，及時上交，所以回去一定要認真看、仔細讀。總之，我們大家為了同一個目標，一起走過了將近3年的時間，我和方老師、龔老師非常希望我們的孩子們在幼兒園能夠愉快的度過最后一學期，也希望我們大三班這個大集體，所有的老師和小朋友們能夠珍惜這短短的兩個多月的時間，給彼此留下美好的回憶!也希望今天的會議能帶給你小小的啟發(fā)。所以，這次家長會的主要目的有兩個：一是向各位家長匯報一下孩子的發(fā)展情況以及我們采取的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的`建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質(zhì)。首先介紹一下孩子的發(fā)展情況吧：升入中班，由于重新分班的原因，開學初，我們老師對多數(shù)小朋友不是十分了解，隨著我們第一個主題“身體暢想曲”和第二個主題“讓愛住我家”的開展，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，彼此也相互找到了好朋友。這一切的進步，大部分功勞都歸功于家長，家長是功不可沒的。有許多家長問過我：“我家的孩子升入中班后表現(xiàn)如何？”那么我就來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)吧：各方面發(fā)展都較好的孩子有：黃佳鳴、祖言、殷超群、顏昊、龐羽夢、浦怡云、徐夢卉、繆佳雪、須立彬這些小朋友，他們有良好的學習習慣，自控能力較強，上課能認真聽講，能較好地完成老師交待的每件事。但沒有堅持性。在學習方面進步較大的有：呂心羽、華芩帆、李銘燁、王佳瑤他們每次都能正確地完成老師布置的操作練習。剛開學時，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子在午餐時的習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，速度也很慢我們了解到家長為圖方便一直在喂，于是我們有了改進的方法。其次我們采用鼓勵、表揚的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星的方法；還有就是與家長取得統(tǒng)一，希望孩子在家用餐時家長不要去喂，繼續(xù)鼓勵孩子吃完。經(jīng)過一段時間后，你們也會發(fā)現(xiàn)孩子的進步：用餐的速度加快了，孩子也不挑食了，桌子上也干凈多了。平時特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。幼兒園的中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。舉個很明顯的例子：巫沁茹小朋友，在剛進入我班時，她很不愿意上幼兒園，由于對環(huán)境和其他小朋友陌生的緣故，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的進步，現(xiàn)在喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。重視對孩子的賞識教育我們注重對幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。相信會收到很好的效果，孩子們也會做的更好，肯定會有更大的進步。出于幼兒教師的愛心和職業(yè)敏感性，我們會關注到幼兒的異常表現(xiàn)，但這不是說我們能看到每一個幼兒每一天的每一個動作，所以特別希望各位家長能夠支持理解我們并配合我們的工作，我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，在今后的日子里，你們也會繼續(xù)支持我園我班的各項工作！我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。因此希望各位能配合我們做好以下一些工作：（1）在家努力培養(yǎng)幼兒的自理能力，盡量做到自己的事自己做。女孩子的頭發(fā)梳理要整齊，不易散亂，發(fā)飾不要太多。因為從八點開始我們必須按作息時間組織集體活動照顧全體小朋友了。早晨送孩子和放學接孩子時都不忘帶接送卡，放學來園接孩子時自動排好隊，不爭搶、不擁擠。如果孩子身體不適，家長在送孩子的時候應該跟老師說清楚，以便我們對他更好的照顧，有吃藥的孩子，請家長一定要把藥品包裝好，并注明孩子的姓名、服藥時間以及服藥量，以免喂錯藥。最好不要問孩子是不是受委屈了？老師是不是批評了？今天吃到了什么好吃的？有沒有打架等負面問題。（6）現(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如《家園聯(lián)系手冊》，上面反映了每一個孩子近階段在園的學習情況和不同表現(xiàn)，看似短短的幾頁，老師是費了很多心血完成的。另外，為培養(yǎng)孩子的任務意識，拓展孩子的知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以還請你們一如既往地配合我們盡力和孩子一起完成老師布置的作業(yè)：如為了正常開展一些教育活動，我們也需要孩子一起收集一些東西，其實這也是需要你們配合的一方面。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發(fā)展的必由之路。”最后，我和張老師衷心的感謝家長們對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結(jié)，爭取將工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家大班家長開放日發(fā)言稿 3各位家長：大家好！感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。在此，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，謝謝！雖然大家天天見面，可能還有很多家長對我還不是很熟悉，請允許我作一自我介紹，我叫申靜，是大班的班主任。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關鍵的一年。因此，接下來，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。剛?cè)雽W時21人，后增加4人。幼兒園為我們配齊了先進的教學設備，和許多教學用品，擴建后的明德幼兒園發(fā)生了翻天覆地的改變。我們班男孩子占的比例相對大一些，男生活好動。本學期，我們?nèi)匀痪o抓各項常規(guī)，特別是課堂常規(guī)和下課常規(guī)。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。我班孩子在飲食、睡眠。孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。每天，每組選一名組長，負責本組工作。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。（展示教學成果）今天難得各位家長都在，再提幾點需要家長配合的內(nèi)容與要求。如孩子服藥請教到老師的手中。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等）。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。再次謝謝你們的到來。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數(shù)次。我們也要回贈給孩子無聲、無私的愛?；厥浊皫讉€學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。這就希望家長們像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍天、白云小鳥……事實上我們也得到了各位家長寬容的支持；豁達的幫助以及精心的呵護。第五篇：家長開放日發(fā)言稿家長開放日發(fā)言稿15篇家長開放日發(fā)言稿1各位家長：你們好！很榮幸本學期由我來擔任你們孩子的英語老師。針對他們這一特點，我平時在課堂中采用多媒體教學，并通過豐富多彩、形式多樣的教學活動，讓他們既動手也動腦，培養(yǎng)他們的英語學習興趣，并幫助養(yǎng)成良好的學習習慣。一年級學生的學習能力、接受新知識的能力比較強，但遺忘能力也十分強，如果當天晚上不進行復習的話，第二天往往會把前一天學習的內(nèi)容忘記。⑴每天安排一個固定的時間（10分鐘左右）督促孩子聽英語。聽英語時，能聽一句跟著說一句，并對比自己的發(fā)音，盡量模仿，自己糾正。因為我們是從口語開始訓練，所以一年級的英語作業(yè)大多是聽和說。并建議家長讓孩子看著英語書第一頁的英語匯總表讓孩子讀一讀上面的句子和單詞。我們的英語教學不從ABC字母開始，而從英語口語開始，一方面是遵從學習規(guī)律；另一方面是為了孩子應用的需要。有條件的還可以用學到的與孩子對話。最后，歡迎您對我的教學工作提出意見和建議，我樂意與您交流。祝我們的合作愉快！謝謝！家長開放日發(fā)言稿2各位家長：大家好!感謝大家拋忙來參加家長開放日活動。和孩子們的接觸差不多有兩個月了，在這兩個月中，孩子們的進步很明顯，他們的適應能力還是很強的，想來家長們都已經(jīng)感受到了。一、說說關于數(shù)學學科方面的特點。所以相對來說會有一定的難度，它并不是靠死記硬背就可以學好的。這需要家長平時多關注孩子的學習情況，孩子的數(shù)學書本您有空可以去翻翻，難點，(鐘面時間、方位、元、角、分)看看其中的重點和難點，孩子是否掌握。在學校以外的時間，可以有針對性的輔導一下自己的孩子。所以要家長多費點心思。這樣的想法是錯誤的，計算能力只是數(shù)學知識中小小的技能。其實，只要多練習，再加上仔細的檢查，計算對每個孩子來說都不難的。這學期下學期我們都要進行口算達標檢測，要求20以內(nèi)的加減法一分鐘做對8題。慢的孩子家長要多觀察分析，孩子慢的原因。要有目的性地來練習。關于練習的方法家長也要動一點腦筋。)(錯的不用橡皮劃掉、數(shù)字練習寫快)二、還有需要強調(diào)一點的是：孩子的學業(yè)需要您時刻的關注。作為老師總希望每個學生都能學好，也在關注每個孩子，但是一個老師要教有兩個班，要關注將近120位孩子，不可能總是關注在某幾個孩子身上的，老師的精力也畢竟是有限的。如果你每天能多花10分鐘時間在孩子的學習上，一周您的孩子就比別人多學50分鐘，那么一學期呢?一年呢?希望家長能夠重視，特別是基礎差學習習慣不好的孩子，需要家長花更多的時間和耐心。每周家庭作業(yè)中每次老師都有詳細的要求，寫作業(yè)要求的目的是給家長一個指導孩子學習的方法，希望你們能夠仔細去看一看，按要求逐條做好。許多的時候我們要看他暴露出來的問題，錯題是因為不理解還是計算的不仔細不理解是什么原因?是上課聽講的習慣不好，還是別的問題。就說這些如有不妥之處，請大家多多包涵。家長開放日發(fā)言稿3各位家長：大家上午好!首先感謝大家一直以來對我英語工作的配合和支持!對于孩子們的英語學習，經(jīng)過一個多學期，大部分孩子已經(jīng)能很好地適應英語課的學習，并養(yǎng)成了良好的英語學習習慣。對于熟悉的模塊課文則需孩子聽錄音，大聲跟讀，一些兒歌和歌曲還可以以表演的形式展示給家長看)。二還是不會，那么請孩子在明天的課上要更有針對性地認真聽。對于孩子在學校的課堂表現(xiàn)的反饋，家長們可以看看孩子英語書上的印章數(shù)，印章越多表示孩子的上課表現(xiàn)越出色。這些孩子的出色表現(xiàn)一定離不開家長們的支持，在這里，再次感謝這幾位家長。當幼兒在2歲3歲時，孩子會產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用我自己來來拒絕成人的幫助，家長覺得這孩子現(xiàn)在怎么變得有點不聽話了，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為第一反抗期。這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為(打人、抓人、咬人)?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調(diào)皮的)，只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的后果不一樣。所以明白了這個原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長能夠