【正文】 新授：利用“RT 90”或者“LT 90”，我們可以畫出度數(shù)為90度的直角。直接在后面修改90這個數(shù)字就可以了。在輸入的時候請大家注意旋轉(zhuǎn)的角度是多少。師：是普通的三角形么？它的三條邊的長度分別是多少？ 生：是45。問：等邊三角形的三個角的度數(shù)是多少？生：60度。師：既然沒有，怎么會畫出60的角呢？ 生：??。師：請大家從反方向，按逆時針重畫剛才的等邊三角形。畫法：已知直角邊分別是：100和200 fd 100 rt(180arctan 200/100)fd sqrt(200*200+100*100)rt(180arctan 100/200)fd 200（三）練習(xí)實踐園：（1）學(xué)生自行練習(xí)（2）師：直角三角形三邊分別是：50，87和100。教學(xué)重點：什么是過程；過程的定義和使用。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：用LOGO語言畫出的正方形、圓和三角形成基本圖形教學(xué)過程第1課時總10一、引入師布置上機(jī)任務(wù)，同時也是復(fù)習(xí)的過程： 請一組的同學(xué)畫一個邊長為30的正方形；請二組的同學(xué)畫一個邊長為60的三角形； 請三組的同學(xué)畫一個邊長為5的圓；生操作、教師巡視隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。另外，小海龜只會做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，LOGO語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個特殊的方法叫做“LOGO語言的過程”（板書：LOGO語言的過程）。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。二、新課教學(xué)板書：一、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令過程的定義：F2 敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義”，回到命令窗口。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。實際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會了畫的正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。第2課時總11三、過程的修改和調(diào)試當(dāng)編寫好的過程需要修改時，只需要再在命令窗口中輸入：EDIT 過程名 回車，就可以再次進(jìn)行過程編寫窗口，對過程進(jìn)行修改，修改好的過程必須再次用F2定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。執(zhí)行命令“EDIT 過程名回車”，可進(jìn)入過程編寫窗口；第一個過程的都是以 “TO 過程名”開始，以“END”結(jié)束，在過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義；執(zhí)行過程時，只需要與基本命令一樣，在命令窗口中輸入“過程名 回車”。不過要注意，每個過程都應(yīng)該有自己的過程頭和過程尾。2．通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過程，體會過程的作用，并學(xué)會知識的遷移。4．計算機(jī)程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。2．難點：讓學(xué)生體會過程在程序設(shè)計中的作用，初步理解子程序的含義。第1教時總12 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會保存過程的方法，會調(diào)用保存過的過程來繪圖。通過隨時和反復(fù)調(diào)用“過程”，初步理解子程序的含義。難點：讓學(xué)生了解體會過程在程序設(shè)計中的作用，初步理解子程序的含義。教師邊說邊演示（觀察教師展示的圖形和過程）ZFX repeat 5[rt 90 fd 50 lt 30 zfx]提問：請同學(xué)們試試看你們能用這兩行命令完成這個圖形嗎？不能，因為大家都知道退出LOGO后所定義的過程就會消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？引導(dǎo)學(xué)生說出“保存”、“讀取”或類似詞語。（這一過程對學(xué)生來講不難，因為在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過多次文件的保存，教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，并通過小組討論交流完成新知識的學(xué)習(xí)）請同學(xué)起來說說看你是如何保存的？有問題時教師可以加以糾正。學(xué)生完成實踐園中“yuan”“zfx”“cfx”三、小結(jié)將程序定義為過程；單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對話框；選擇文件保存位置，輸入文件名；單擊確定按鈕，完成程序保存。第2課時 總13 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會保存過程的方法，會調(diào)用過程來繪圖。通過隨時、反復(fù)調(diào)用過程，初步理解子程序的含義。讓學(xué)生體會過程在程序設(shè)計中的作用，理解子程序的含義。（這一過程對學(xué)生來講不難，因為在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)多次接觸到文件的保存，教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，并通過小組討論、交流完成新知識的學(xué)習(xí)。提醒大家用FILE 菜單中的“LOAD”命令來試一下，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。小組匯報學(xué)生評價教師評價、肯定、糾正。四、學(xué)生練習(xí)調(diào)用過程完成“探究園”中的兩個圖形并保存?！景鍟O(shè)計】 過程的保存和打開一、編寫過程二、保存過程三、打開并執(zhí)行過程第9課 小海龜寫字、算數(shù)教學(xué)內(nèi)容： ⒈輸入文字。教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)會文字的輸入和字體設(shè)置。教學(xué)重難點：海龜算數(shù)。第一課時總14 教學(xué)內(nèi)容： 輸入文字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。⒈設(shè)置字號。⒉輸入文字。⑵過程：①設(shè)置字體字號為隸書、粗體和二號。③在命令窗口輸入TT[你好，見到你很高興]，并執(zhí)行。完成p121“練一練”的第1題。第二課時 總15 教學(xué)內(nèi)容： 海龜算數(shù)。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)命令。②PR [輸出內(nèi)容] 功能：原樣輸出內(nèi)容，可以是字、句子、算式或符號等。⒉賦值命令：MAKE“變量名表達(dá)式 功能：把表達(dá)式的值賦給指定的變量。二、計算圓的面積。TO MJPR [請輸入半徑:]MAKE R READ(PR [圓的面積是:]*:R*:R)END ⒉調(diào)用過程，輸入變量，顯示出結(jié)果。⒈完成p120的“試一試”。四、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：⒈熟練掌握過程的編寫。教學(xué)重點：掌握過程的編寫。（一）教學(xué)內(nèi)容：確定主題。教學(xué)過程：一、活動要求。⒉組內(nèi)每個人成員都要承擔(dān)一定過程的編寫。二、與小組成員一起討論，確定主題。⒈編寫并畫出如圖191所示的“地板上的小狗”程序。②定義小狗過程，調(diào)用亮黃色正方形、亮藍(lán)色菱形和亮粉色三角形（定義正方形時，過程名不能和地板中正方形的過程名重復(fù)）。⒉編寫并畫出如圖192所示的“五星花環(huán)”過程，把它編寫成為類似轉(zhuǎn)動的風(fēng)車一樣的動態(tài)花環(huán)和五星。②定義五星過程（REPEAT 5[FD 50 RT 144 FD 50 LT 72]PU BK 10 PD FILL PU FD 10 PD）。④修改五星花環(huán)過程為遞歸調(diào)用。四、對程序進(jìn)行測試和修改。第三篇：六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。（2）過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。四、教學(xué)重點用PPT制作標(biāo)題幻燈片?；脽羝膸追N顯示方式以及放映幻燈片。對藝術(shù)字的基本操作。繪制與編輯簡單圖形。對對象設(shè)置動畫。1在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。認(rèn)真落實具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺?，F(xiàn)在的六年級學(xué)生有36人，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差，但是學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。都是比較簡單的，學(xué)生掌握起來相對要容易一些。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了興趣。體驗diy的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)語言的39。增強(qiáng)學(xué)生追求完美的意識，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。了解pc logo窗口的組成。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。理解算法的概念，了解計算機(jī)解決問題的步驟，掌握算法常見的描述方法。學(xué)會運用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會使用三種清屏命令。學(xué)會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。三、教材分析本套教材具有以下主要特點：第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。第三、將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。積極主動的適應(yīng)信息社會的需要。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成。二、教材分析本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。理解算法的概念，了解計算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法。掌握LOGO語言基本命令使用方法。掌握四則運算和表達(dá)式輸入方法。提高能力。(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。三備信息技術(shù)基本概念。五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。九備操作練習(xí)作業(yè)精選。(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。、途徑和方法。對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)知識、能力目標(biāo)（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。對藝術(shù)字的基本操作。繪制與編輯簡單圖形。在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克