【正文】 注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。學生在教學中學會了做人，掌握了歷史知識。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。和其他教師交流不足。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。具體工作總結(jié)如下：根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。，努力做到當日事，當日畢。，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。（1）講故事－－感受書的神奇（2）設懸念——調(diào)動讀書的欲望。、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。 ：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。，逐句指導學生。開學初，學?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里。為了讓學生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。低年級學生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。力求每一次練習都起到最大的效果。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出?！皩W生的語文綜合能力”經(jīng)過每個月的檢測、綜合、評比，獲得年級第一的好成績。我會繼續(xù)努力！第二篇：七年級歷史學科工作總結(jié)范文七年級歷史（上冊）學科工作總結(jié)黔東南英才學校張小陸本學年，本人擔任七年級歷史教學工作，經(jīng)過一年時間的學習和摸索，我努力不斷的超越自己。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。增強上課技能，提高教學質(zhì)量。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓更多的學生喜歡上歷史課，喜歡歷史，學好歷史。在教學上，有疑必問。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我常常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。（1）教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學生一下子就能理解了。二、學生情況：大部分學生學習態(tài)度認真，能依時完成作業(yè)。個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。這些都有待以后改進。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。進一步培養(yǎng)了學生對歷史科的學習興趣，教學內(nèi)容完成得較好，學生成績普遍提高了。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！努力，努力，再努力！九年級歷史（上冊）教學工作總結(jié)黔東南英才學校張小陸本期我擔任九年級歷史的教學工作。現(xiàn)對本期世界歷史教學工作總結(jié)如下：九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學知的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。這套教材由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。課本的宋體字部分基本的學習內(nèi)容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的過程中輕松地掌握知識結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。為學生學好歷史提供取之不盡的動力。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。從思維特征看，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。在全面理解的基礎上，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初中這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。列大事年表。（1）、設計表格。（2）、編寫課文提綱。一篇課文，學生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。會讀一篇課文也就會讀一本書。整理一遍以后，放好，全在腦子里。長大以后，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作能力，社會適應能力。如果問題是一個點，學生可以作答。教師要為學生分析題意，介紹答題的基本步驟，然后引導學生先閱讀課文，分析判斷，再綜合作答，并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答：①、②、③??，養(yǎng)成條理清晰的好習慣。當然，我的教學也還有許多不足之處，我將在今后的工作中不斷改進，努力從多方面來提高教學質(zhì)量。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。本人化壓力為動力。每一次月考，我都做了認真的復習工作，我把考試范圍的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學生一個明確的學習思路。二、上課—— 清晰化，條理化，準確化，條理化，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。三、輔導——面向全體，關注個別月考是對全體學生進行的測試，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。四、對每一次月考進行認真剖析，并做好備案工作在每一次月考的評卷過程中，對學生的答題情況我都做了認真的記錄，并根據(jù)評卷記錄認真做剖析。如第一次月考中關于“封建帝制”的理解、第二次月考中關于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因”等問題沒有講授清楚。在完成教學任務的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平和理論水平。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。“學高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，