【正文】 ，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。和其他教師交流不足。具體工作總結如下：根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。，努力做到當日事，當日畢。、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。 ：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。，逐句指導學生。開學初，學?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。為了讓學生記得牢并在將來能夠學以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。力求每一次練習都起到最大的效果。“學生的語文綜合能力”經過每個月的檢測、綜合、評比，獲得年級第一的好成績。按照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。增強上課技能，提高教學質量。在教學上，有疑必問。布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。（1）教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。二、學生情況：大部分學生學習態(tài)度認真，能依時完成作業(yè)。這些都有待以后改進。進一步培養(yǎng)了學生對歷史科的學習興趣，教學內容完成得較好，學生成績普遍提高了?，F對本期世界歷史教學工作總結如下：九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學知的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。課本按歷史時期或學習主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結重要內容。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的過程中輕松地掌握知識結構，不至于出現東南西北都分不清的現象。孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初中這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。（1）、設計表格。一篇課文，學生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。整理一遍以后，放好，全在腦子里。如果問題是一個點，學生可以作答。當然，我的教學也還有許多不足之處，我將在今后的工作中不斷改進，努力從多方面來提高教學質量。本人化壓力為動力。二、上課—— 清晰化，條理化，準確化，條理化，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。四、對每一次月考進行認真剖析，并做好備案工作在每一次月考的評卷過程中，對學生的答題情況我都做了認真的記錄，并根據評卷記錄認真做剖析。在完成教學任務的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平和理論水平?！皩W高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。，激發(fā)學生朗讀興趣。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內與課外相結合，力求內容適合一年級學生。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。特別是看到很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作好課件，課后及時作出總結，寫好教學反思，并認真梳理每課書的知識要點，做好歸納?，F在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。為了做到這點，我常常到書店、到圖書室和網上去搜集資料，并對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。用幽默、準確、精煉的語言進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。學生學習歷史的積極性大大提高，有一大部分同學對歷史學科產生濃厚的興趣。三、教學的成績與今后努力方向：教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間談話，鼓勵其端正學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。也進一步激發(fā)了學生對歷史課的學習興趣，教學內容完成得較好，學生成績普遍得到了提高。第四篇：七年級歷史學科工作總結本學年，本人擔任七年級歷史三個班的歷史教學工作，經過一年時間的學習和摸索，我努力不斷的超越自己。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。有針對性，有層次性。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。學生學習歷史的積極性大大提高，有一大部分同學對歷史學科產生濃厚的興趣。三、教學的成績與今后努力方向：教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，力求學生成績更上一臺階。在教學的過程中我深入貫徹落實新課程理念的要求，教師為主導，學生為主體，歷史中有很多可歌可泣的歷史人物、優(yōu)美動聽的歷史故事，有時候我會以飽滿的熱情敘述給學生聽，更多的時候我會讓學生根據他的了解講故事給其他同學聽。營造高效課堂，向課堂要質量。教學缺乏經驗，對于學生的學法指導有待加強。取他人之長，多聽課，包括其它學科的，學習他們的長處，好的教學方法；吃透教材，把握重難點，根據不同的學生和不同的教學內容精心設計切實可行