【正文】 想，怎樣才能做一個好老師，我覺得這不僅是新上講臺教師要思考的問題，對每個老師都是一個永恒的題目。在不同的時期，人們對教師的作用有不同的表述和理解。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。教書是廣義的，育人是全面的，包括德、智、體、美。孩子能在一次次的溝通中發(fā)展他們的自我意識，提高他們的處事能力，獲得有價值的情感體驗。師生溝通時，老師首先需要給學(xué)生足夠的安全感，做好保密工作，讓學(xué)生認為老師是一個可信任的人。老師要學(xué)會傾聽。同樣，學(xué)生因為老師的認真傾聽，感到自己被重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵。良好的合作關(guān)系始于老師的態(tài)度。，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯誤，也不可當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥孩子。而對于文化水平不高的家長，老師要提供具體做法，但也要用商量的語氣，不要得理不饒人。除了談孩子本月在少年宮學(xué)（三）如何提高教師的人生積累我記得有份報紙報道過在杭州天長小學(xué)，有一位不平常的年輕女教師陳甜。新學(xué)期開始，陳甜一走進班級，學(xué)生們的眼睛就發(fā)亮了。毫無疑問，學(xué)生們在這位老師身上體驗到了一種人格的魅力。但是今天，教師想要真正影響學(xué)生，必須有創(chuàng)造的智慧。作為教師，要達成與學(xué)生精神世界的共生，就需要以自身的態(tài)度、情感、價值觀來影響孩子。想要為孩子的生命打上鮮亮的底色，教師的生活積累自然是越豐厚越好。人生的追求、理想，求知的渴望要在成長的過程中培養(yǎng)，在社會上磨練。如何做個好老師？我覺得求真求善，于心無愧者，才是位真正的好老師。今后，我要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。從學(xué)生走向老師這個職務(wù)，我不再是一個人，而是團隊中的一員，在共同合作中更好的搞好教育。我會用愛與生命譜寫教育。其次，認真學(xué)好教材，將教材吃透，把注意力轉(zhuǎn)向每一個學(xué)生，幫助學(xué)生在原有水平上提升。時代在進步，知識在更新，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會被淘汰。篇四：做最好的教師讀后感陸一平從前的我自認為自己在學(xué)生身上傾注了一腔熱血，也算是愛自己的工作、愛自己的學(xué)生的教師了，可是讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》之后，我多么汗顏，我意識到自己在學(xué)生的身上播撒的愛太膚淺、太空洞了，難怪學(xué)生畢業(yè)后見面時沒幾個對我熱情，不是他們冷血，是我這個老師做的不夠好。于是，我時刻告誡自己必須做到如下幾方面：一、要常懷一顆寬容的心對待你的學(xué)生?！蓖跣掠钍俏野囝^腦靈活、敢說敢做、記憶力驚人的男生，但他對學(xué)習(xí)缺乏持之以恒的精神。對待作業(yè)的態(tài)度，時而認真，時而馬虎甚至不做。他本可以成為一顆好苗子，但由于他三天曬網(wǎng)兩天打魚的態(tài)度，成績一直上不去。一有空閑，我就熱心的為他輔導(dǎo)功課；一有機會，我就找他聊天，鼓勵他心無旁騖地去學(xué)習(xí)。我也厲聲地說道：“今后你愛怎樣就怎樣，我覺不過問你的學(xué)習(xí)。沒想到第二天，在王新宇交上來的家庭作業(yè)本里，我赫然發(fā)現(xiàn)夾著一張小紙條，上面寫著：“老師，對不起，我不是故意傷害你的，請原諒你的學(xué)生的無知。二、調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率.“學(xué)高為師，身正為范”.在學(xué)生的心目中，教師這個職業(yè)是神圣的，有很多學(xué)生把將來當(dāng)一名教師作為自己的理想職業(yè)，他們崇拜自己的老師，關(guān)注自己老師的言行舉止，用自己獨特的方式對教師的行為做出評判。有的時候，我也是不善控制自己的情緒。我當(dāng)時一拿到他的語文試卷，就劈頭蓋臉地訓(xùn)斥他：“你為什么不把作文寫完，要知道因為你一個人就可以把班平均分拖下去好多。”看著他抽泣的樣子，我突然意識到自己錯了，我為什么不分青紅皂白就罵他，其實他考試的字寫得相當(dāng)認真，我就這么在乎平均分，而忽視了他的考試態(tài)度了嗎？所以，從今往后，我努力告誡自己：我要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心，這樣做才體現(xiàn)了一個人民教師高尚的道德情操和對學(xué)生的高度責(zé)任感啊。有一句名言叫蹲下來看孩子。以前我總是錯誤地認為：對學(xué)生越嚴格，你才能樹立威信，學(xué)生才會學(xué)好你所教的功課。王碩是個坐不住的男生，他經(jīng)常會趁你不注意，和周圍的同學(xué)講話。那一次，我終于忍無可忍，在全班同學(xué)面前狠狠地批評他。我發(fā)現(xiàn)他本來對我仇視的目光變得溫順了。他們的心理健康與否，關(guān)系到我們民族的整體素質(zhì)能否提高，關(guān)系到國家的未來與興衰。當(dāng)今中學(xué)中有相當(dāng)部分學(xué)生由于心理、生理都不成熟，學(xué)習(xí)、生活諸多煩惱積壓在心里，產(chǎn)生了不必要的焦慮、孤僻、自暴自棄等心理問題?？墒沁M入初二年級以來，由于文化功課難度加深，尤其是理科學(xué)習(xí)，一落千丈，甚至成為了“后進生”.原本喜愛笑的她總是耷拉著腦袋，上課趴在桌上懶洋洋的?！蓖瑫r，我又和劉曉柯走得比較親近的學(xué)生說：“你們也應(yīng)該主動、關(guān)心好朋友，不僅在學(xué)習(xí)上熱心輔導(dǎo)她，更要從生活上關(guān)心她。”看到這些字，我舒心地笑了，也更體會到身為班主任，不要一味地苛求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注她們的心理健康。老子說：“上善若水?！笔前。疅o聲地滋養(yǎng)著萬物卻從不與萬物爭。真心愛他們吧，不管他們的家庭條件如何，不管他們的性情如何，也不管他們的成績?nèi)绾?，我都必須真心對待我的每一個學(xué)生。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。作為一名教師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。最欣賞里面的三篇文章《做有思想的教師》、《閱讀和寫作，提高教師素質(zhì)》、《從做學(xué)生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”》。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚。在接受各級培訓(xùn)，聽取專家講座時，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動去思考。“做有思想的教師”是應(yīng)該深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。現(xiàn)如今，如火如荼的“書香校園”讀書活動正在展開，我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。付出多少汗水，才會收獲多少果實！《做最好的教師》讀后感2讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我感慨頗深。我認為，李鎮(zhèn)西老師是一位非常幸福的人，而他的幸福則來源于他對學(xué)生無私的愛。有這樣一則寓言：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我了解它的心。李老師對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造給我留下了深刻的印象。正是這種無私的愛，才會無悔的付出。對他們，我們輕則嗤之以鼻，重則諷刺挖苦。李老師當(dāng)時的做法也許是我們大多數(shù)人的做法，李老師當(dāng)時對后進生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。而我們的后進生，他們的父母也會像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子——我們眼中的這些后進生。魯迅先生有句話說的好：“教育是植根于愛的。讀萬卷書，行萬里路。這次讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。那么如何才能真正達到那個境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進行了闡述,對于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為一名科任教師,應(yīng)該為孩子負責(zé)。當(dāng)一個個可愛,單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,我們就應(yīng)該明確自己的責(zé)任,充分準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,不斷完善自己的教學(xué)水平,盡量讓學(xué)生在每一節(jié)課中有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。寬容之心。應(yīng)該為自己負責(zé)。也確實是的,挫折磨練一個人的意志,讓人在挫折中強大,同事也是經(jīng)驗教訓(xùn)的積累。作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài),以奉獻的精神,從事崇高的事業(yè)。以不斷的追求,提升自己的價值,在工作中做一個細心人,有心人,善于思考的人,勤于筆耕的人。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),站在弘揚“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂?；叵胱约旱慕虒W(xué)工作,對于自己的學(xué)生，其實更多的還是愛，有時學(xué)生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細想起來，孩子畢竟是孩子啊，正像一位同事說的那樣，你不要指望學(xué)生會和你同步，不要把他們看得太大,他們只不過是一個不懂事的孩子，你能期望他和你一樣懂事嗎？你期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎？其實，一切都是不可能的。他們的思維有時還很幼稚，還會做錯很多事。李老師在第四章總結(jié)出：把教育失誤變成教育財富。這樣恰恰相反，學(xué)生會因為你要求太嚴而