【正文】 方格本、習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充練習(xí)、同步探究。(2）田字格（一號(hào)本課堂作業(yè)本）：抄寫詞語(yǔ)，教師適量補(bǔ)充每課生字常用的詞語(yǔ)。田字格（三號(hào)本默寫本）：每課的生字按時(shí)默寫，并作適量補(bǔ)充。當(dāng)然能寫兩句、三句就更好。二年級(jí)：田字格、方格本、習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充練習(xí)、同步探究。（2）補(bǔ)充練習(xí)、同步探究按時(shí)完成。（4）一號(hào)本課堂作業(yè)本：抄寫詞語(yǔ)，教師適量補(bǔ)充每課生字常用的詞語(yǔ)。二號(hào)本家庭作業(yè)本：抄寫詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫三遍。中高年級(jí)：（1）充分運(yùn)用好習(xí)字冊(cè)，教師精心教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。（3）大作本、小作本（周記）（4）補(bǔ)充練習(xí)、同步探究按時(shí)完成。所有項(xiàng)目一律由任課教師書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫，每頁(yè)左右端應(yīng)留有適當(dāng)空余（1厘米左右）。兩次作業(yè)之間應(yīng)在記分格下空一行。本次作業(yè)與本次評(píng)分格之間不空行。記分格的左邊三分之一寫日期，右邊三分之二打等第。詞語(yǔ)豎抄。一本作業(yè)本統(tǒng)一使用一種顏色的鋼筆墨水，要注意書寫端正，不寫錯(cuò)別字，不寫不規(guī)范的繁體字和已經(jīng)停止不用的簡(jiǎn)化字。（7）回答問(wèn)題的作業(yè)要抄題目，解題要另起一行寫上“答”。（8）作業(yè)訂正：語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)作業(yè)有錯(cuò)訂正在原地，在原先的“”上畫圈。作業(yè)訂正對(duì)后，打上“√”，原題“”上不做任何記號(hào)，在“訂正”兩字上畫個(gè)圈，表示改對(duì)了。一至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)中的錯(cuò)誤均在原地訂正。三年級(jí)：習(xí)字冊(cè)和1號(hào)本試著用鋼筆書寫，其余用HB鉛筆書寫。五六年級(jí)統(tǒng)一用鋼筆書寫。做到思想性、科學(xué)性、無(wú)錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。批改一律用紅筆，使用等級(jí)制（優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第）。書面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生?！啊獭被颉啊币虻靡?guī)范，不應(yīng)打在學(xué)生的作業(yè)自己上，應(yīng)打在空隙處?！锾貏e補(bǔ)充作文書寫與批改要求：教師批改作文要講求實(shí)效，要多看到學(xué)生的進(jìn)步，多加鼓勵(lì)，適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。1．作文本的首頁(yè)應(yīng)有目錄表，寫上篇次、題目、成績(jī)。每篇作文均另起一頁(yè)。4．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，不能換行分兩格寫。5．作文評(píng)語(yǔ)既要有總評(píng)，也要有一定量的眉批。6．對(duì)少數(shù)后進(jìn)生要進(jìn)行面批，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要多鼓勵(lì)。評(píng)語(yǔ)后寫上批改日期。9．老師批改作文必須及時(shí)。11．周記要寫上總的評(píng)語(yǔ)。教師通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)過(guò)程與結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)計(jì)新的作業(yè)內(nèi)容與方式，所以作業(yè)過(guò)程是對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、解決問(wèn)題的能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀作出評(píng)價(jià)的主要手段。（2）作業(yè)量的控制：課堂作業(yè)一般每天1次，確保有一定量的當(dāng)堂練習(xí)，主要來(lái)自書本及適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（3）課堂作業(yè)和課外作業(yè)有機(jī)結(jié)合。（2）執(zhí)筆姿式要正確，書寫工整，簿本整潔，作業(yè)本上不亂寫亂畫。每次作業(yè)完成后必須畫上記分格。（2）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、正確、規(guī)范。低年級(jí)的教師必須堅(jiān)持面批。對(duì)有獨(dú)特解法或書寫特別認(rèn)真的學(xué)生作業(yè)可用激勵(lì)性語(yǔ)句等進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5）批改的方式根據(jù)實(shí)際的需要采用多樣化，如：師批、面批、自評(píng)、互評(píng)等。（7）有練必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。（2）每次作業(yè)開(kāi)始應(yīng)標(biāo)明作業(yè)的內(nèi)容，如“練習(xí)幾（幾）等，最后要等第。（4）文字與數(shù)字之間的大小要適中，約點(diǎn)橫線格的三分之二，書寫時(shí)靠底線。（6）脫式計(jì)算換行時(shí)等號(hào)應(yīng)寫在下一行算式的左端，盡量做到算式左對(duì)齊。英語(yǔ)作業(yè)布置與批改規(guī)定一、作業(yè)布置要求英語(yǔ)作業(yè)的布置和批改是英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。作業(yè)練習(xí)是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)過(guò)程，是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)和反饋教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。布置作業(yè)應(yīng)有層次，既要面向全體、又要因材施教。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學(xué)生整體素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。中高年級(jí)：?jiǎn)卧~、句子抄寫本（A號(hào)本）；綜合補(bǔ)充練習(xí)本（B號(hào)本）；單詞、句子默寫本（C號(hào)本）；補(bǔ)充習(xí)題、同步探究。（2）單詞抄寫，橫著寫，每個(gè)詞語(yǔ)抄寫四遍，中文寫一遍。C號(hào)本：字母、單詞、句子默寫。3．作業(yè)書寫規(guī)范（1）作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(jí)（班）、學(xué)生姓名、本子分類號(hào)，封面和封底都要保持整潔。（2）作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，一般用鉛筆或鋼筆書寫。（3）每次英語(yǔ)作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求。（4）課題寫在第一行中間，第一行靠右寫作業(yè)日期。詞語(yǔ)橫抄。一本作業(yè)本統(tǒng)一使用一種顏色的鋼筆墨水，要注意書寫端正。作業(yè)訂正對(duì)后，打上“√”，原題“”上不做任何記號(hào)。一二年級(jí)練習(xí)冊(cè)和同步探究中的錯(cuò)誤均在原地訂正,然后教師在“”上打圈。一律用HB鉛筆書寫，訂正允許用圓珠筆、水筆等書寫。做到思想性、科學(xué)性、無(wú)錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)，例如：good、very good等。批改一律用紅筆，使用等級(jí)制（A、B、C、D四個(gè)等第）。書面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。未經(jīng)批