【正文】 兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨。我使勁的搖了搖頭，帶著歉意說：“對不起媽媽，我錯怪你了，我不怨你！”童年就像天上的星星，永遠閃光，永遠美麗！第三單元習作獲獎感言發(fā)言稿老師們、同學們：你們好！大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。在學校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業(yè)，及時訂正。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。自從進入學校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。在學校藝術節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。謝謝！國旗下的演講（三）珍愛生命，安全從我做起敬愛的老師、親愛的同學們：你們好！今天我演講的題目是《珍愛生命，安全從我做起》。今天我要講的是校園安全。事故多發(fā)生在上學和放學的路上。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。學校領導老師們盡心設計許多安全標志牌，告誡我們安全重于一切。第二、要注意防范心理安全。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。安全像眼睛，時刻陪伴著我！安全像耳朵，時刻提醒著我！有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記?。赫鋹凵?，安全從我做起！第四單元習作母愛是什么母愛是什么這個問題人人都有自己的答案。那天，我在放學回家的路上，感到頭十分得暈?？傻搅撕髞恚煲郊业臅r候，我頭暈得不行了，腦袋似乎有千斤重，在上樓梯的時候還重重地摔了一跤，眼前冒著金星，我用手撐著扶手才勉強回到了家。當媽媽看見我時，她立馬放下正在炒的菜，問：“你怎么了，不舒服嗎？”我小聲地說：“好像是發(fā)燒了！”媽媽立刻跑過來，用手摸著我的額頭，又把頭埋下來，貼著我的額頭，并說：“哎呀！真的有點發(fā)燒！”媽媽十分得著急，又趕緊問我：“用不用去醫(yī)院！”我吃力地說：“不用了，吃點藥就好了！”“都這個樣子了，還不去醫(yī)院！”媽媽為我擔心。媽媽依著我：“那好吧！你先做著作業(yè)，我給你找找又沒有能夠退燒的藥。我想：在我生病了，需要幫助的時候，最關心我的還是我的媽媽。當我醒來的時候，我是睡在床上的，媽媽在一旁一手端著一杯熱氣騰騰的水，另一只手捧著幾顆藥?！闭f完便把水和藥遞了過來。為了讓病快些好，我快速把藥放進嘴里。水真熱！我感島了一股暖意，這時母愛的暖意，心里再次想：這不正是媽媽對我的愛嗎？吃完了藥，我恢復精神，又做起作業(yè)來。心中猜想：這肯定是母愛的魔力吧！晚上睡覺時，媽媽又提醒我：“蓋好被子哦！別有著涼了！”這天晚上，我睡了美美的一覺。在我們生活中，母愛處處都有，一句嘮叨，一頓美味......它們?nèi)瞧胀ǖ貌荒茉谄胀ǖ臇|西，但里面的愛比山還高，比海還深。在成都，我學會了很多很多東西，更懂得了怎樣去珍惜別人對我的關愛，回報他人。今年的冬天格外的寒冷，可回到父母身邊的我，心卻溫暖了許多?！蔽衣爮牧藡寢尩姆愿?。”因為媽媽是一位優(yōu)秀的護士，她懂得怎樣讓人感覺非常舒服的方法，果然，我把腳小心翼翼的放進去，開始有一點燙，慢慢的就適應了，反而覺得水溫越高越舒服，哆嗦的身體也漸漸暖和起來，媽媽在加完熱水的的空當還時不時蹲下來搓搓我的小腳丫，癢癢的舒服極了，媽媽邊搓邊說：“有時間要能天天晚上這樣泡泡熱水腳，可以讓你的血液喘過氣來，特別是打球累了能消除全身疲乏”，一會兒，水涼了，媽媽又站起身給我加熱水，盆里的水滿了，幾乎溢出來了，媽媽又彎腰端著泡腳水倒進廁所，就這樣，加水，彎腰，倒水，反反復復，看似幾個簡單的動作，卻不知浸透了媽媽多少的愛，聽著窗外呼呼的風聲，滴答的雨聲，我不禁打了個寒顫，剎那間，看著媽媽倒水的背影，我的心像被蜜蜂蟄了一下，很疼，顯然媽媽比我還冷，但卻沒有做出冷的樣子，只問：“兒子，洗舒服沒？身體暖和沒？趕快上床睡覺吧!千萬別像奶奶那樣著涼了！”我只回答了一聲：“噢！”，站起身，我低頭看了看自己那雙燙得紅紅的腳，又看了看媽媽的腳，哦，媽媽的腳白白的，沒有一點兒血絲，此刻，我感受得到媽媽那雙腳很冰很冰，于是，我對媽媽說：“媽媽，天這么冷，你也該泡泡腳，我來給你加熱水。這是我第一次為親愛的媽媽洗腳，媽媽夸我說：“兒子洗的真好，洗一次頂我洗十次”。我真應該珍惜媽媽為我的付出，多多寬容、體諒媽媽平時對我的嘮叨，學會回報，媽媽我愛你！第五單元 草船借箭（縮寫）周瑜為了保衛(wèi)國家,便想殺了諸葛亮這個人才。諸葛亮痛快地答應了，說：“ 我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來”周瑜保險起見，讓諸葛亮當面立下軍令狀。忠厚而顧全大局的魯肅果然，沒有告訴周瑜。然后，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛去。諸葛亮算準曹操多疑，便命令將船頭朝東船尾向西，一字擺開。果然曹操聽報告說：“先不要進攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。等到太陽要升起來時，諸葛亮令軍士開船，并一起大喊：“ 謝謝曹丞相的箭！”船到了南岸，周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。《金色的魚鉤》縮寫1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。這天，老班長說要好好弄點吃的。當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經(jīng)奄奄一息了。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。第七單元我的老師他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲?！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點寒酸。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸對爺爺說：“爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。”爸爸說：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢?！睜敔斦f：“我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發(fā)慌的。不久，飼料店開張了。爸爸說：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說：“沒什么，我不累。”他笑嘻嘻地說：“好的，來，快上來。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺?shù)哪橆a流了下來，我急忙說：“爺爺，快休息休息吧。晚上，我對爺爺說：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴肅地說：“多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體?！睜敔斦f：“我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀。”爸爸說：“爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上。我早早來到學校，進教室后，剛坐下，忽然想起《光榮升旗手》的演講稿還沒寫呢，唉著是樂壞了，于是我拿出紙和筆臨陣磨槍。升旗的時間到了，我的演講稿也未完成，看來只能硬著頭皮即興發(fā)揮了。先是校領導講話，接下來是主持人向全校師生介紹今天的升旗手，而此時我的心跳也已經(jīng)快得不能再快了，我甚至感覺到全身在顫抖，聽得見心跳的咚咚聲。很榮幸，我被評為光榮的升旗手``````我懂得我的每一點進步都離不來老師的培養(yǎng)和同學們的幫助，在此，我向你們表示真摯的謝意。莊嚴、雄偉的國歌響徹校園，伴隨這嘹亮的歌聲，我慢慢地來動繩子，鮮艷奪目的五星紅旗在微風中冉冉升起，此時此刻，我仿佛看到了五星紅旗在天安門廣場，在聯(lián)合國總部，在珠穆朗瑪峰之殿迎風飄揚；仿佛聽到了億萬中華兒女吹響的進軍號角，這是繼往開來、無往不勝的號角，是祖國在新世紀騰飛的號角！忘不了老師時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊！記得剛上小學的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現(xiàn)得很好的”。每當我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學生。第三篇：魯教版小學語文五年級下冊教學計劃20122013學第二學期五年級語文下冊教學計劃一、教材分析課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，本冊教材設計了八個專題，除去第八組，共有29篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文15篇。學生思想狀況本班學生語文學習積極性不高，學習習慣與學習方法欠缺，由于少數(shù)差生的因素，學習風氣不濃。值得慶幸的一點是：多數(shù)學生機械性的記憶較好，語文的學習成績整體一般。會寫120個字。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。學習聯(lián)系上下文，借助字典