【正文】 手法。，給我們留下了無盡的遐想，你能仿照這樣的句式，寫一寫嗎？ 出示：粉紅的桃花是她（）的（），（）的（）是她潔白的衣裙，（）的（）是她（）的（）。，優(yōu)美的語言，真是有情又有意。四、學(xué)習(xí)生字，規(guī)范書寫 出示：逸（1）仔細觀察，想想怎樣才能把這個字寫好看？（同桌先交流一下）（2）指導(dǎo)：逸（兔字腰部要收攏，一波三折走之兒）師指導(dǎo)書寫（3）學(xué)生書寫，交流互評。五、設(shè)計練習(xí)，檢測完善 1.《補充習(xí)題》一二三 第二篇：孔子游春,教案《孔子游春》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：理解生字“逸”的本義以及新詞“飄逸”的含義。能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容，嘗試簡練概括。背誦第二自然段。教學(xué)重難點：。“孔子”，請生介紹孔子是什么人？有什么著作？他的名言？ “游春”，順帶說“游春”就是如今的“春游”。（2）理解“廣袤”的含義是：土地長和寬。一般用來形容大地和天空的廣闊。指導(dǎo)書寫“逸”，注意筆順，描紅。，理清文脈。（2）說說讀這些詞讓你想到了什么？引出第二自然段。（4）引導(dǎo)學(xué)生說出第一部分的主要內(nèi)容。：我們知道孔子和他的弟子周游列國十四年，走到哪兒就把課堂帶到哪兒，今天，他聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們來到了泗水河邊。：聽著這同學(xué)的朗讀，你看到了什么？看到了怎樣的春天？ 。？發(fā)現(xiàn)什么了嗎？體會疊詞的運用。師：疊詞有意強調(diào)了在春光普照下，春色的迷人，讀起來也是朗朗上口，很有韻律感。過渡：這么美的景色大家忍不住要贊嘆“大自然多像一位偉大的母親！引出下文 。四、感悟?qū)懛ǎ哼@是多么令人神往的課堂！原來，他的課堂藏著一個巨大的秘密：一半是看到的，一半是想到的。想到————看到茫茫的大霧，想到————：（可看提示圖）（粉紅的桃花）是她（嬌艷的面容）。（七色的彩虹）是她（閃亮的發(fā)帶）。（碧綠的草地）是她（飄逸的裙子）。五、指導(dǎo)背誦 。板書設(shè)計賞春 孔子游春 論水言志第三篇：《孔子游春》教案《孔子游春》教案作者：周建芬轉(zhuǎn)貼自：常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)點擊數(shù)：6常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)周建芬一、研究目標從學(xué)習(xí)的職能來說，獨立學(xué)習(xí)解決現(xiàn)有發(fā)展區(qū)的問題，合作討論解決最近發(fā)展區(qū)的問題。離開學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和深入思考，相互間的交流和討論就不可能有深度，不可能有真正的互動和啟發(fā)，對小組內(nèi)的不同見解、觀點跟本無法提出真正意義上的贊同或反對，為了做到吸取有效成分，修正、充實自我觀點，所以組織本中的合作學(xué)習(xí)。體會孔子論水那段話所蘊含的道理。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入上之前，我們先來聽一首歌?？偸窃谖覀儾唤?jīng)意間，悄悄的來到我們身邊。春回大地千山秀，中國是一個文化的國度。再次用心讀，在你的眼中，這是一位什么樣的母親。了解一個人的心靈世界，走進一個人的心靈世界。自由讀，想一想，（1）孔子這段話是圍繞哪句話展開的？（2）為什么說水是真君子？（1）小組合作：1每小組任選其中一點說說自己的理由。（2）交流你還能說出水的其他特點嗎？（四）孔子總是想方設(shè)法開導(dǎo)弟子，他期待著每個弟子都能成為真君子，于是他興致勃勃地和子路，顏四說起了志向。他的言行影響著世世代代的中華子孫?？鬃訉W(xué)說世代相傳，揭示全人類豐富的做人處世原則。查找本更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入題的關(guān)鍵字搜索！第四篇：孔子游春教案《孔子游春》第二課時教學(xué)設(shè)計關(guān)王廟坂兒上小學(xué)楊彩艷教學(xué)目標：能夠有感情地朗讀課文重點段落。通過對課文內(nèi)容的理解，激發(fā)樹立遠大的志向。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入回顧課文《孔子游春》 你知道穩(wěn)中描寫的是哪里的春景嗎?引申到宋代朱熹的《春日》，他們寫的是都泗水春日美景，你會背嗎？ 大家通過讀課文了解到孔子在有春的過程中對什么最感興趣？在《論語》里就提到“智者樂水，仁者樂山。智者樂，仁者壽。二、感悟水的君子特點。課件出示并抽生讀：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。結(jié)合課本語言和自己的知識積累理解這幾句話的含義。“哺育”感受它具有母親的無私奉獻的品質(zhì)，“一切生靈”感受他胸懷博大、一視同仁。抓住“或方或長”這個詞語看出水一直在改變自己，適應(yīng)別人，可見它為人著想，真是有情有義?。?）水的“志向”抓住 “從無懼色”感受水的英勇無畏。（4）水的“教化”從“蕩滌”體會到水幫助別人把污垢洗刷得非常干凈；還事物本來之潔凈。從 “萬物”感受水平等地對待每一種事物。指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在讓我們也來扮演一回孔子用意味深長的話說說水的特點。）俗話說：聽話聽音，他的弟子們聽明白他的話了嗎？生自由朗讀第三大段，思考：從哪些段落可以看出他的弟子們聽出了孔子的弦外之音？抽生匯報朗讀子路和顏回的志向。顏回和子路樹立的志向與水有什么關(guān)系呢？（子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義；顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。課件出示（1）子路還問了孔子的志向，那么孔子的志向是什么？（2）生匯報，相機出示課件（3）