三年級備課組工作總結(jié)大全-在線瀏覽
2024-10-25 05:01本頁面
【正文】 探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。這次受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，安排了這個三年級語文集體備課組長，我欣然接受，當(dāng)時心情很激動，也很有熱情。要求：深入地鉆研教材，恰當(dāng)?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認(rèn)真地編寫教案，反復(fù)地熟悉教案，認(rèn)識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán)。加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我們積極探索，大膽實踐。每個老師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。通過課前積累有關(guān)知識，加深了學(xué)生對這些知識的理解，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。三、存在的不足：集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。四、工作努力方向?qū)W校、學(xué)生和教師三者的發(fā)展相互依存，互相提攜，基于本學(xué)期工作的開展情況與效果，對下學(xué)期的工作，我們還得繼續(xù)努力：強化教師們集體備課的意識。繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)，把提高課堂教學(xué)效果這一目標(biāo)細(xì)化到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之中，減負(fù)增效。第三篇：三年級語文備課組工作總結(jié)三年級語文備課組工作總結(jié)(三年級上冊)三年級語文備課組在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，努力革新教法學(xué)法，教學(xué)教研氣氛濃厚，扎扎實實地開展各項工作，取得了一定的成績。本組青年教師多，工作熱情足。我組還積極實踐學(xué)校備課的改革。備課組上觀點的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，教師有了更多的時間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動，使學(xué)生的個性飛揚起來。一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。我們力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成了教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。三、努力探索，抓好起步作文教學(xué)三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。我們從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，鼓勵學(xué)生“四多”——多閱讀課外書籍，多觀察身邊事物，多積累優(yōu)美詞句，多練筆。在全體老師的共同努力下，學(xué)生從一開始的無從下筆到現(xiàn)在大部分學(xué)生能按要求習(xí)作并且內(nèi)容完整、語言通順，甚至部分學(xué)生筆下生輝，學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高，這將為他們以后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。發(fā)動學(xué)生積極參加“粵星杯”小學(xué)生作文大賽。在第六周，我們在全級上交的一百多篇習(xí)作中，挑選了16篇優(yōu)秀習(xí)作上交學(xué)校教導(dǎo)處，其中有兩篇被學(xué)校推薦參加上級的比賽。在第11周，我組開展了《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒映掷m(xù)時間長，學(xué)生參與熱情高漲，認(rèn)真完成。這項活動大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生搜集資料的能力，促進(jìn)了學(xué)生的動手能力，同時又增進(jìn)了學(xué)生之間
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