人教版三年級下冊語文園地三習(xí)作-在線瀏覽
2024-10-25 04:57本頁面
【正文】 次上書，現(xiàn)在還有一篇文章等著發(fā)表呢。）“我們不要說寫字了，你不還是個笛子高手嗎？你吹出的笛聲那么悠揚(yáng)，顫音、長音、短音??簡直什么音都吹得好。）“謝謝你，給了我信心！”［講評］ 瞧，小作者竟使用第二人稱，采用對話的形式來介紹自己的特點(diǎn)，這樣的寫法可真大膽呀！敢于創(chuàng)新，真棒！讀完習(xí)作，我們看出了小作者具有堅強(qiáng)的個性，作文寫得好，還會吹笛子呢。不過我才八歲，一米三的個子，短短的頭發(fā)，胖胖的耳朵。（點(diǎn)明身份，刻畫外貌。高興時，我會很溫柔；可我要是生起氣來，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個“驕傲的公主”呢。為這，媽媽不知批評過我多少次了。上周的班隊課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場老師和同學(xué)們的一致好評。我特別喜歡英語，每當(dāng)看到電視里的大學(xué)生用英語和外國人談話時，我羨慕極了。我想長大后用英語同外商談生意呢。）別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。每次，媽媽總豎起大拇指對我說：“我的玲兒長大了。）我這個人嘛，還有點(diǎn)兒缺點(diǎn)，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。）這就是我的自畫像，你們對我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。）［講評］習(xí)作以充滿稚氣的語言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛好和自己的缺點(diǎn)。寫人時比喻的運(yùn)用，使文章更加生動了。優(yōu)點(diǎn)不多，聰明算一條。知道我為什么要叫雷雨嗎？因為，我在家里初一心情不好要“打打雷”，十五考試不好又要“打打雷”（也就是拍拍桌椅板凳??制造點(diǎn)表示生氣的音響）。我是一個男子漢，在鏡子前叉腰一站，野氣中帶點(diǎn)清秀：眉毛又濃又粗，活像抹上的兩撇墨汁，一雙老鼠耳讓我的聽覺靈敏了幾分，臉被太陽曬得紫紅發(fā)亮。第二篇：三年級下冊語文教案語文園地三_人教新課標(biāo)語文園地三１．以“介紹自己”為話題，進(jìn)行口語交際。３．能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式?？谡Z交際；習(xí)作（能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己）。５課時教學(xué)過程口語交際一、談話引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你了解你自己嗎？你愿意讓更多的人了解你嗎？這節(jié)課我們來向大家介紹一下真實的自己，好嗎？二、讀提示，明白交際要求１可以說自己性格、愛好，也可以說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說自己奇特的想法等。３注意聽別人說，并且做出評價。２小組交流。２學(xué)生評議。４教師小結(jié)：在進(jìn)行自我介紹時，一定要抓住自己的特點(diǎn)，向別人介紹自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，展示一個真實的你。習(xí)作一、結(jié)合口語交際，引入習(xí)作教師：在進(jìn)行口語交際時，我們都做了自我介紹。三、寫作方法１抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。３抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)。別看我年紀(jì)小，可是個名副其實的“精靈鬼”，小姨?？湮摇叭艘娙藧?，花見花開”呢！我這張小嘴巴只要看見香噴噴的飯菜就想立馬嘗一嘗，好像嘴巴里長了很多饞蟲一樣。吃完飯我轉(zhuǎn)悠兩圈后還能吃很多零食，妙脆角、薯片、辣皮等等都是我的最愛，有時候媽媽擔(dān)心我吃多了消化不好，影響健康，就禁止我吃零食。我性格比較活潑，每次跟爸爸媽媽出去玩，看見我喜歡的熟人我就會大方地打招呼，因此大家?？湮沂莻€懂禮貌的好孩子。你們愿意做我的朋友，和我一起分享美食，共同成長嗎？【總評】本文小作者抓住了自己的主要特點(diǎn)———貪吃，向我們介紹了最可愛的自己，而且緊緊圍繞中心選材，語言生動，內(nèi)容有趣，確實讓大家了解了自己。你從同學(xué)們送給她的“藍(lán)精靈”的綽中，就能猜著她身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。眉毛下那雙眼睛雖然不大，卻顯得很生氣。有時，畫厭了，她又不知從哪里摸出一團(tuán)五顏六色的橡皮泥捏起來，要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子七品芝麻官。就在別人大笑不止的時候，她卻一本正經(jīng)地說：“笑什么，再過幾百年，這可都是價值連城的文物哩！”你們猜，這個調(diào)皮鬼是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我！【總評】作文中列舉的幾件事都生動地表現(xiàn)了“她”既調(diào)皮又可愛的特點(diǎn)，這種分寸小作者抓得很準(zhǔn)，語言也生動、幽默。二、學(xué)生動筆習(xí)作，教師巡視三、把寫好的習(xí)作加個題目習(xí)作一、多元評價，認(rèn)真修改１自己讀一讀，改一改。３在班級交流，師生評議。）４交換修改。（１）教師：同學(xué)們今天非常精神。２教師：（有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。）（一個是表示肯定的句子，一個是用反問的語氣表達(dá)的問句，但表達(dá)的意思一樣）３以同桌為單位一人讀一句話體會。二、日積月累（一）讀讀記記。２說一說五個句子有什么共同點(diǎn)？ ３找找與此類似的句子。１自由讀。３開火車背誦。三、成語故事１自讀故事，讀熟短文。（２）跟同桌合作，比比誰先讀正確。２結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。）第 6 頁 ４把這個故事講給爸媽聽。三》的學(xué)習(xí)以介紹自己入手，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的特點(diǎn)，把真實的自己展示出來。學(xué)生對自己都很了解，都能很好地敘述描寫出來。在習(xí)作指導(dǎo)中提出合理化建議，指導(dǎo)學(xué)生修改。但在習(xí)作指導(dǎo)中也存在著不足，學(xué)生描寫自己太過詳細(xì)，沒有抓住重點(diǎn)。
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