【正文】 保我校建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，學校黨支部成立建設學習型黨組織領導小組，由劉洪德同志任組長，何重清、楊勇、安紅、付曉和同志任副組長的領導小組。二、實施原則科學，活動要求具體。鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和黨組織在學校改革、發(fā)展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面的表率作用。注重借鑒和吸取其他學習型組織創(chuàng)建中好的經(jīng)驗和做法，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內(nèi)容交融、學習效果互促。3．與時俱進原則。通過開展建設學習型黨組織活動，我們努力營造一種黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。(2)把學習與解決實際問題結(jié)合起來，在做中學，學中做，注重調(diào)查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。(3)黨員干部要進一步增強聯(lián)系群眾的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要一步提高組織群眾、服務群眾、促進學校主動發(fā)展的水平。三、學習內(nèi)容充實，載體建設完善。注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。二是學習新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。三是學習現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教育觀念。具體學習方法： 一是理論引領政治學習。學校黨支部通過健全學習制度、豐富學習內(nèi)容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員干部的思想統(tǒng)一到十七大三中、四中全會精神上來，統(tǒng)一到實現(xiàn)學校五年發(fā)展規(guī)劃的大目標上來，要求全體黨員通過學習在領會精神實質(zhì)、加強理論武裝、指導課改實踐、推動學校發(fā)展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設。（2）把加強理論武裝作為黨的思想建設的根本任務，不斷提高黨員干部的思想理論素養(yǎng)。特別是學校領導班子中心組在堅持學習制度的基礎上不斷創(chuàng)新學習形式，號召全體黨員干部爭做勤奮學習、善于思考的模范；爭做解放思想、與時俱進的模范；爭做勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。（3）師德師風、職業(yè)道德等內(nèi)容，繼續(xù)是教師學習的重點，同時也是黨員提高修養(yǎng)的重要內(nèi)容。繼續(xù)組織教師學習全國優(yōu)秀教師以及“感動中國十大新聞人物”的先進事跡，從榜樣身上汲取力量，并結(jié)合學考核，評選優(yōu)秀教師。（1）采取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學習內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學習形式以自學為主，與集體組織學習相結(jié)合；學習時間以業(yè)余為主，與學校集中學習相結(jié)合；考核效果以內(nèi)涵發(fā)展為主，與交流讀書筆記相結(jié)合。完善載體建設。學校黨支部建立健全了以下學習制度：以黨支部或黨小組為單位，每兩月一次的黨員讀書會或?qū)W習交流制度；每年圍繞相關(guān)學習內(nèi)容對黨員干部進行一次考核的制度；每年對保障措施進行一次檢查的制度。學校領導干部必須自覺認真參加每年教育局組織的校級干部培訓、黨務干部培訓、中小學校長崗位培訓，不斷提升校長和黨務干部的管理水平，有效促進學校主動發(fā)展。（3）創(chuàng)新網(wǎng)絡學習的平臺，促進黨員干部專業(yè)化和學習信息化的新發(fā)展。（4）組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。要求黨員要積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發(fā)揮在學習型黨組織建設中的表率作用，并把學習帶入家庭、帶入社區(qū)，促進學習型社會的形成。注重培養(yǎng)和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現(xiàn)的先進集體和先進個人典型，不斷激發(fā)和調(diào)動廣大黨員主動學習、爭創(chuàng)一流的積極性。1．加強領導，明確責任。黨員領導干部把學習作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。2．健全機制，創(chuàng)設條件。學校黨支部及時整合各類學習資源，為建設學習型黨組織提供有利條件，同時逐步增加對建設學習型黨組織的經(jīng)費投入和物質(zhì)支持，以保障學習型黨組織建設工作的順利開展。在學習型黨組織的建設過程中，黨支部十分注重引導干部黨員緊扣實際，學用結(jié)合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術(shù)運用到本職工作中去，提高創(chuàng)新能力和工作水平，把學習的成效轉(zhuǎn)化為工作的成果。理論素養(yǎng)和政治意識進一步提高；思想觀念和工作作風進一步轉(zhuǎn)變。漢中市實驗小學 沈家門小學創(chuàng)建學習型黨組織工作匯報沈家門小學黨總支下設三個黨支部（即：第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）。學習型組織，包括學習型社會，已經(jīng)提了好多年（2001年），黨的十六大（2002年11月）報告有這樣一段話：形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。當時的創(chuàng)建活動雖然是黨組織與行政一起組織、一起學習參與，但可以作為學習型組織的啟蒙與基礎，今年開始創(chuàng)建學習型黨組織活動的開展，是全黨學習實踐科學發(fā)展觀的延伸，是開展創(chuàng)先爭優(yōu)的一項重要舉措，對我校來說，是對學習型學校又一次提升與內(nèi)涵發(fā)展，黨員干部怎樣在學習型單位、社區(qū)、社會中發(fā)揮發(fā)揮先鋒模范作用，是學校黨組織必須面對的一個重大課題。召開全體黨員大會進行全面動員，通過學習文件精神與活動計劃，進一步明確創(chuàng)建學習型黨組織的目的與意義，提出了創(chuàng)建要求，然后，黨員個人制定了學習研修計劃，確定個人目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉(zhuǎn)化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。學習方法與學習要求，做到了學習內(nèi)容的多樣性，有政治、經(jīng)濟、法律、名著、教育教學、道德與修養(yǎng)，養(yǎng)生與健康、身邊的先進典型等等，一是學習政治理論和黨的路線方針政策。尤其要全面學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六、十七大精神，學習領會率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務知識，切實增強執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀的自覺性。黨員教師要帶頭學習計算機、網(wǎng)絡技術(shù)；掌握多媒體輔助教學、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教育教學水平。四是學習當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學習型組織學習內(nèi)容的融合。在假期，學校黨總支對全體黨員布置了學習作業(yè)，有必讀書目，如論共產(chǎn)黨修養(yǎng)等，有自選書目，待下學期開學進行檢查。.根據(jù)“共同愿景”提出“爭當學習型黨員”目標。三個提升。支部在學校教育教學工作中的監(jiān)督與保證不斷凸顯，與學校行政的配合更加密切，尤其是在學校重大問題上的作用得到了更好的發(fā)揮；二是黨員自我素質(zhì)得到了提升。在黨員的帶領下，教職員工的學習氛圍更濃，更自覺，學習提升自我，研討完善自我，科研推動自我，成為沈小人的共識，學習轉(zhuǎn)化為行動，成為共同的遠景。一是與創(chuàng)建學習型學校相結(jié)合，將兩者融合在一起，有分有合，全體教師與黨員學習同步進行。三是與職業(yè)道德、師德修養(yǎng)、法制意識教育相結(jié)合，提升教書育人的自覺性。五是與黨員民主評議，目標考核、教師考核、教師爭章考核相結(jié)合，學習態(tài)度、學習效果都將量化，尤其是教師“海藍藍”團隊自主發(fā)展爭章考核做到每學期一次，有金章、銀章、銅章，每一章目都有明確的達成目標，比如繼續(xù)教育、自主閱讀、學習交流、互幫互學等等，并把它記入黨員學習檔案，作為民主評議與考核依據(jù)，起到激勵作用。鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和黨組織在學校改革、發(fā)展中的導向、示范和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。注重借鑒和吸取其他學習型組織創(chuàng)建中好的經(jīng)驗和做法，尤其是要以黨建共同體活動為契機，力爭做到學習資源共享、學習時間統(tǒng)籌、學習內(nèi)容交融、學習效果互促。與時俱進原則。中共舟山市教育條件裝備中心黨支部近年來，我市的教育裝備工作，堅持以推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為中心開展工作，為教育的“更均衡、更公平、更優(yōu)質(zhì)”提供了強有力的物質(zhì)支撐，2009年全省10項教育裝備統(tǒng)計指標我市7項位居全省第一。近年來，中心黨支部始終把促進全市教育技術(shù)裝備的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持全面參與、全面監(jiān)督、全面保證，按照“突出發(fā)展中心、突出以人為本、突出凝心聚力”的工作定位，全面加強黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，不斷夯實發(fā)展基礎，為全市教育技術(shù)的進步與發(fā)展提供了堅強的保證。黨支部成員的整體素質(zhì)決定著支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動和發(fā)揮，也影響著廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性能否得到有效挖掘。近年來，中心黨支部堅持把抓好學習作為首要任務，健全學習制度，豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習形式，做到教育常抓常新，全力打造學習型黨支部。近年來，中心黨支部按照市委教育工委要求，不斷強化中心全體黨員干部的學習氛圍，積極營造不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步的支部文化和精神風貌。中心全體黨員干部、教職工思想認識到位，書香氛圍濃厚，有力地促進了中心內(nèi)部管理體制的和諧發(fā)展。中心于2005年8月成立了創(chuàng)建學習型中心工作領導小組，負責開展中心建設學習型單位的領導、考核、督促等工作，按照市教育局和市教育工會的要求，制定了具體的創(chuàng)建方案。2008年，我們被市教育局、市教育工會評為“舟山市教育系統(tǒng)學習型學校創(chuàng)建先進集體”。在新的形勢下，需要我們在一個新的起點上、新的層次上深入研究發(fā)展和服務的問題，需要加快改革步伐，努力加強自身能力的建設。這就需要我們進一步強化學習的大局意識、目的意識和責任意識，使全體黨員干部緊跟最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，精心打造一支政治強、作風硬、業(yè)務精、水平高的黨員隊伍，擔負起這一歷史賦予我們的重任。黨政班子既是黨的路線、方針的貫徹者、實踐者和推動者，又是領導本單位科學發(fā)展的決策者和關(guān)鍵所在。集體學習旨在追求學習的深化上下功夫，提高履行職責的能力。使集體學習過程成為研究工作、破解難題、指導實踐、推動工作、促進發(fā)展的過程。針對黨和國家重要會議以及相應政策、措施出臺；黨和國家領導人黨風廉政建設的重要講話；教育部、省教育廳、市教育局重要會議精神；教育技術(shù)最前沿的裝備信息等，通過有計劃、有部署的組織，落實中心組理論學習會制度。在會前需要有相應的調(diào)研、座談和必要的談心談話，統(tǒng)一認識，然后以文件形式下達學習要求，主題非常明確。使專題學習會成為提高認識、統(tǒng)一思想的過程，成為開闊視野、增長見識的過程，成為破解難題、攻堅克難的過程。創(chuàng)建學習型黨組織的最終落腳點是要集中方方面面智慧，凝聚中心上下的力量，調(diào)動一切積極因素，充分發(fā)揮中心全體黨員干部的主動性和積極性，為他們的發(fā)展和施展才能搭建平臺，讓他們的才智和能量得以發(fā)揮。圍繞《黨員讀本》、網(wǎng)絡黨校教程、部門工作要點等，學習日每次安排一名黨員干部作核心發(fā)言，旨在提高黨員干部的政治理論水平和專業(yè)技術(shù)水平。四是授課輔導平臺。授課輔導既是對講課黨員的一種壓力，促使對這一主題的加深理解，同時又避免講課老是領導所產(chǎn)生的聽覺疲勞，雖然有些同志講得不是很到位，但效果仍非常明顯。近年來中心黨支部把黨員干部的政治理論學習始終放在十分突出的位置，把政治理論學習作為創(chuàng)建學習型黨組織的核心工作，作為強化黨員理想、信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律、觀念的過程。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是政治理論學習永不過時的重要內(nèi)容。二是學習黨的路線方針政策和上級黨委的指導精神。支部做到人員保證、時間保證、學習內(nèi)容保證，并以多種形式檢查黨員干部的學習情況，保證學習質(zhì)量。上級黨委是站在全局的高度做出的戰(zhàn)略部署，只有把上級黨委的精神傳達到每一個黨員干部，才能使整個隊伍統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一目標，形成合力。如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習增強教職工的法律意識，知道凡事要依法進行。四是學習先進人物的先進事跡。黨支部一般以組織觀看錄像、播放光盤為主，輔以教師職業(yè)道德教育，從細微之處入手，使全體教職工樹立良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，扎扎實實地從小事做起，每個人站好自己的崗位，立足本職做好各項工作。隨著教育現(xiàn)代化、信息化的快速推進，教育裝備不僅要勝任傳統(tǒng)意義上的裝備工作，還要承擔起信息技術(shù)教育、“校校通”工程、課程改革等新的裝備任務。因此，中心黨支部一般安排中心主任、副主任或邀請專家對全體教職工進行相關(guān)的培訓，不斷接受新知識新技術(shù)，不斷提高教職工的工作能力，使我們這支隊伍成為懂教育、懂裝備、有技術(shù)、會管理適應基礎教育改革與發(fā)展需要的教育技術(shù)裝備隊伍。一是帶著課題去學習。2009年我們先后完成了《舟山市義務教育階段學校裝備現(xiàn)狀的分析及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《舟山市學前教育裝備現(xiàn)狀分析與對策》、《舟山市學校體育裝備情況分析》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告三等獎、2009年省教育裝備論文一等獎）、《海島義務教育階段學校教育裝備投入現(xiàn)狀及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《理性防范風險、享受充足保障》（獲2009年市優(yōu)秀教育調(diào)研報告二等獎）等五個課題。二是帶著問題去學習。支部要求黨員干部根據(jù)中心、部門的工作計劃，找準一年中要面對的問題、困惑，然后選擇針對性的書籍進行學習。隨著我市跨海大橋的順利貫通，教育裝備面臨著許多新的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，全市的教育技術(shù)裝備工作如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，更好地服務于基礎教育事業(yè)改革和發(fā)展，對我們提出新的要求、新的課題、新的任務，可以說機遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢與困難同在。三是帶著責任去學習。責任心是需要通過實際的工作成效來反映的，而工作成效的提高必須依賴于孜孜不倦的學習。我們十分清楚目前的應試教育，已經(jīng)把人折騰得聽到“學習”二個字，頭也會大起來的狀態(tài)。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷增強，教育技術(shù)裝備工作的任務更加繁重，做好教育技術(shù)裝備工作的緊迫性也日益增強，支部提出學習與責任同行，正是針對目前全市教育技術(shù)裝備工作所面臨的新形勢，對黨員干部的一種“苛求”的學習要求。五、學習計劃明確，指導檢查到位制定一個詳細周密而切實可行的學習計劃，就有了一個良好的開端。通過計劃合理安排時間和空間，使組織和個人達到預期的學習目標，同時明確每個任務的目的。根據(jù)市委教育工委工作重點和中心黨支部工作計劃，按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，中心黨支部把創(chuàng)建工作列入支部工作的重要議事日程，有計劃、有部署地推進創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作始終不偏離主航道。支部要求黨員干部個人學習計劃一定要符合自己的學習壓力和水平，目標不要定得太高，要從實際出發(fā)，但定了必須要做到，按照計劃行事，通過計劃的落實，促進全體黨員干部形成自覺行動，成為好的學習習慣。學習體會、主題發(fā)言、中心報告力求