【正文】 初步學(xué)會(huì)使用問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。四、教學(xué)措施：注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容1 找春天筍芽?jī)?13 五一假（機(jī)動(dòng)）2 小鹿的玫瑰花語(yǔ)文園地一 14 語(yǔ)文園地六第六單元檢測(cè)3 第一單元檢測(cè)我不是最弱小 15 2玲玲的畫(huà)2丑小鴨4 卡羅爾她的小貓語(yǔ)文園地二 16 語(yǔ)文園地七5 第二單元檢測(cè)葡萄溝 17 2數(shù)星星的3阿德的6 1難忘的潑水節(jié)語(yǔ)文園地三 18 語(yǔ)文園地八第八單元檢測(cè)7 第三單元檢測(cè)1畫(huà)風(fēng) 19 期末復(fù)習(xí)8 1充氣雨衣語(yǔ)文園地四 20 期末復(fù)習(xí)9 期中復(fù)習(xí)1雷雨10 期中檢測(cè)要是你在野外迷了路11 語(yǔ)文園地五第五單元檢測(cè)12 2畫(huà)家和牧童2玩具柜臺(tái)前的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。一、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)386個(gè)生字，掌握本冊(cè)安排的13個(gè)常用偏旁。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀。1能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。1學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話。1能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。認(rèn)真上好每一節(jié)課。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。關(guān)心每一位學(xué)生，致力于每位學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展，堅(jiān)持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，讓后進(jìn)生找回成功的信心，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。我在以后的教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。關(guān)于識(shí)字。全冊(cè)共安排生字390個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為285個(gè)，另外的105個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。(2)形近偏旁比較。關(guān)于課文。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關(guān)。有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。二、教學(xué)目的及要求:培養(yǎng)習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。(3)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音。(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀390個(gè)生字。口語(yǔ)交際。(2)能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。(3)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話。(4)學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文喜歡的態(tài)度。二、教材分析內(nèi)容及編排本冊(cè)教材圍繞專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題，依次是：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛(ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人；保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。教材特點(diǎn)（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。有的描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。其次，教材的呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。對(duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。四、教學(xué)措施這冊(cè)教科書(shū)是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)安排：第一組 13——15課時(shí) 第二組 13——16課時(shí)第三組 12——14課時(shí) 第四組 14——16課時(shí)第五組 14——18課時(shí) 第六組 13——15課時(shí)第七組 15——17課時(shí) 第八組 15——20課時(shí)期末復(fù)習(xí)20課時(shí)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7一、班情分析：所有人 [廣播] 關(guān)于部門(mén)本周恢復(fù)加班通知為鼓勵(lì)積極主動(dòng)、勤奮努力的同事多勞多得，網(wǎng)站部本周（20xx0323日至20xx0328日，僅本周）恢復(fù)加班工資，具體相關(guān)約定如下：每次加班后要及時(shí)寫(xiě)加班工作日志并發(fā)到加班群，月末由行政財(cái)務(wù)人員核算加班工資，其中，未轉(zhuǎn)正實(shí)習(xí)生按10元/小時(shí)，已轉(zhuǎn)正人員按20元/小時(shí)，加班2小時(shí)起免費(fèi)提供工作餐，加班以小時(shí)為單位，1小時(shí)起算，工作日晚上加班不超過(guò)2小時(shí)（19:0021:30），加班期間按上級(jí)負(fù)責(zé)人相關(guān)要求保證工作績(jī)效。本期的語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫(xiě)話能力。培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。1對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。在識(shí)字要求的把握上，要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃8本冊(cè)教材包括口語(yǔ)交際,課文,識(shí)字,寫(xiě)話,語(yǔ)文活動(dòng)五個(gè)內(nèi)容,分10個(gè)單元。寫(xiě)話8次。教材有以下特點(diǎn)：，板塊結(jié)構(gòu)——教材通過(guò)話題組合單元，采用板塊結(jié)構(gòu)，分為口語(yǔ)交際，閱讀，識(shí)字寫(xiě)字，寫(xiě)話，語(yǔ)文活動(dòng)等板塊。，寫(xiě)話單列——口語(yǔ)交際編在每單元課文之前，以發(fā)揮母語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化口語(yǔ)交際功能，突出口語(yǔ)先行特點(diǎn)。目的是提前起步，降低難度，減緩坡度。以全新的面貌出現(xiàn)突出語(yǔ)文教育的人文情懷。，自主探究——教材設(shè)計(jì)有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于師生與教材的互動(dòng)。識(shí)字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識(shí)字。寫(xiě)話內(nèi)容既來(lái)源學(xué)生生活，又聯(lián)系單元話題。體現(xiàn)了學(xué)生為本。,把握主要內(nèi)容,簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述.,看音像作品,能復(fù)述故事。，流利，有感情地朗讀課文。，在閱讀中積累詞語(yǔ)。，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。3)寫(xiě)字，有主動(dòng)識(shí)字愿望。，按筆畫(huà)規(guī)則寫(xiě)字。，用陰虛，部首查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。寫(xiě)自己想說(shuō)的話。，學(xué)習(xí)正確使用逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)。，觀察大自然，用口頭或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。，逐漸增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。從駝小轉(zhuǎn)入1人。由于學(xué)區(qū)新的質(zhì)檢方案，班級(jí)面臨新的挑戰(zhàn)。因?yàn)閺膶?duì)他們的了解，差生少，而且有發(fā)展?jié)摿Γ野嗳藬?shù)是他們的很多倍，差生情況很不樂(lè)觀。后進(jìn)生生基本情況本班學(xué)習(xí)最吃力的是賈春嵐,不僅智障而且有癲癇病，這個(gè)孩子想要學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)真得很難很難，因?yàn)檎罩鴮?xiě)一個(gè)筆畫(huà)都很困難。向江平基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂，好在上期有所改觀。孩子各方面的能力均欠佳,很難接受老師的教學(xué),而且身體很差,經(jīng)常生病,。(一)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施，做到心中有數(shù)。根據(jù)各自的情況進(jìn)行轉(zhuǎn)化。，不放松，從最后一個(gè)抓起，不放棄一個(gè)差生。，做到不嫌棄，不冷對(duì)，不諷刺，只有鼓勵(lì)，只有微笑。即使動(dòng)不了筆也得把空本子交上，讓他們懂得學(xué)習(xí)規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用一切課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。逐步提高要求。，盡可能發(fā)揮小助手的作用。，恒信，愛(ài)心對(duì)待差生。，XX學(xué)有所得。讓她倆學(xué)到簡(jiǎn)單的知識(shí)也是對(duì)她們的將來(lái)負(fù)責(zé)。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生自己能弄懂的不講，老師怎么講，學(xué)生都無(wú)法接受的不講。在學(xué)習(xí)上提高要求.1).，對(duì)他們盡量加深難度，讓他們想想才能回答.2).在作業(yè)上，給他們加量，既要激發(fā)他們探究尋問(wèn)的情趣，又不能讓他們產(chǎn)生畏懼而退縮.，即把死的文字和靈巧的動(dòng)作相結(jié)合.，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)適當(dāng)買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料.，作業(yè)必須按時(shí)按量按質(zhì)完成，而且必須做到干凈，整齊，格式正確。愛(ài)的表示多種多樣，一個(gè)微笑，一個(gè)輕微的撫摩，一個(gè)象征性的擁抱。遇到困難時(shí)及時(shí)給予的幫助。,課后多輔導(dǎo),讓他們具備較強(qiáng)的閱讀能力,具備一定的自學(xué)能力.做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生接納你，喜歡你，很多時(shí)候就把自己看作一個(gè)大孩子吧。對(duì)單親(代南香,廖俊)孩子要多關(guān)愛(ài),對(duì)剛轉(zhuǎn)入的彭瑤多關(guān)注,多點(diǎn)撥.對(duì)中等生嘗試多放手,讓他們自主獲取知識(shí),科學(xué)實(shí)施于課堂教學(xué).第一周: 第二周: 第4課____口語(yǔ)交際2第三周: 識(shí)字1__4,語(yǔ)文活動(dòng)2第四周: 5____7課第五周: 第8課——口語(yǔ)交際3第六周： 10——12課第七周： 寫(xiě)話3——14課第八周： 15課——語(yǔ)文活動(dòng)5第九周： 識(shí)字(5——8)——口語(yǔ)交際5第十周： 第十一周: 期中復(fù)習(xí),測(cè)試第十二周: 期中試卷分析____17_19課第十三周: 20___口語(yǔ)交際6第十四周: 21___24課第十五周: 寫(xiě)話_____26課第十六周: 27___28課第十七周: 第十八周以后：全面復(fù)習(xí)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9一、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。年齡大多是7歲左右。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力