20xx學年四年級上冊語文期末復習計劃-在線瀏覽
2024-10-25 04:19本頁面
【正文】 生活實際談感受等。口語交際選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。五、復習重點從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。六、復習難點能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。綜合運用，補缺補漏。八、復習方法歸類復習法、練習法、講解法相結合。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。二、復習內容：主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習（一）基礎知識漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。能理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。（3）能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。（5）擴句和縮句。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。（二）閱讀主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。講練結合。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。句子的常見幾種句式的轉變，并引導學生對句子的強化訓練。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。（xx月xx日——xx月xx日）以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（xx月xx日——xx月xx日）學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。二、復習內容漢語拼音。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。字。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。語言感悟：（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯系生活實際談感受等。能正確使用常用的
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