【正文】 。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動。十月份：骨干教師上公開課，組織說課、評課活動。組織教師考后反思，做好試卷分析十二月份：組織一次跨年級集體備課，各教師上課后進行集體總結，找出成功與不足。2011年9月1日第三篇：教研計劃臺子小學數(shù)學教研組工作計劃2014—2015第一學期一、基本情況：數(shù)學教研組16年級有10個教學班，由6位數(shù)學教師組成。數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高。三、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術的技能、充分發(fā)揮多媒體教學在數(shù)學教學中的作用。深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，進行備課制度，定期開展教學常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力求實效。積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調(diào)動特崗教師及骨干教師的教學基本功，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。本學期主要任務：以會“讀懂課堂，讀懂教材，讀懂學生“為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。以市教育局對學校教學質(zhì)量考評的標準為指導，嚴格常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時反饋教學效果。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。數(shù)學競賽。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學，每位教師進行一次集體備課活動。積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。教學常規(guī)開學檢查.。（聽馬飛、田玉蓮老師的課）送課與校際教研活動。(聽哈風花老師的課)。進行“三課“活動。（由任課教師負責，一—六年級都進行）。集體備課、講教研課。十二月份教學常規(guī)抽項檢查、進行“三課”活動。元月份組織期末復習及質(zhì)量測試和分析。靈武市臺子小學數(shù)學教研組工作計劃（2014—2015第一學期）第四篇：教研計劃2017—2018學年第一學期 初中英語教研組計劃一、指導思想：圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，以“信息化推進年”為契機，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態(tài)課堂，關注教師成長，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學質(zhì)量，切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。2．教研目標：組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。2．強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務水平。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設計多媒體教學輔助課