20xx-20xx年度初三化學教學第一學期工作計劃五篇-在線瀏覽
2024-10-25 04:09本頁面
【正文】 識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。針對我校學生基礎(chǔ)情況，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，我會針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。2.。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。我上完課后會與學生及時進行交流，找出不足之處，以求達到更好的課堂效果。中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。6．努力做好復習總結(jié)工作。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。2013第三篇：2011學第一學期初三化學備課組工作計劃2011學第一學期初三化學備課組工作計劃一、工作計劃的指導思想在充分理解新課程的教育內(nèi)涵基礎(chǔ)上，切實更新教師的教學觀念，更加積極主動地實行有效教學。二、工作目標以教材研究為中心，以中考為工作的突破點，突出學科特點，加強實驗教學的研究，著力培養(yǎng)學生的思維能力、實驗能力、創(chuàng)新能力。另一方面，通過實演示實驗、學生實驗，切實培養(yǎng)學生實驗操作能力、思維能力以及創(chuàng)新能力，仔細認識實驗研究的過程和方法也是學好初三化學的關(guān)鍵。（2）加強信息技術(shù)與學科課程的整合信息技術(shù)與化學學科課程的整合已經(jīng)推行了一段時間，如何利用信息技術(shù)繼續(xù)幫助我們提高教學質(zhì)量與效果也是我們本學年備課組所關(guān)注的。例如，化學學科經(jīng)常涉及到宏觀實驗現(xiàn)象，然而有些實驗現(xiàn)象來得太快，學生來不及觀察就已經(jīng)消失，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實驗部分進行重放，加深學生對實驗現(xiàn)象的印象；化學也經(jīng)常涉及對微觀物質(zhì)構(gòu)成的理解，這個需要更多的形象思維，在過往的教學中發(fā)現(xiàn)，初學化學的學生很難形成“物質(zhì)都是由不連續(xù)的粒子構(gòu)成”這樣的一個概念，而Chemdraw等軟件的三 1維的微觀示意圖可以幫助教學。（3）在教學中貫穿人文精神。因此，備課組希望通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起去學生關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感?；钴S教研氣氛，建立橋梁，促進新老教師良好教學方法之間傳承。因此，對于新教師來說，上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優(yōu)點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程就非常必要。四、教學進度第一周物質(zhì)的變化和性質(zhì)（演示）蠟燭的燃燒、呼氣吸氣 蠟燭的燃燒、呼氣吸氣 第1課時第2課時第3課時第二周第1課時第2課時第3課時空氣 空氣 氧氣第4課時氧氣第三周第1課時制取氧氣第2課時制取氧氣第3課時走進化學實驗室第4課時小結(jié)化學實驗基本操作學生資料:初中化學 學習與評價廣州出版社 馬文龍教師資料：同步練習第四周第1課時制取氧氣第2課時制取氧氣第3課時水的組成第4課時分子和原子第五周第1課時分子和原子第2課時水的凈化第3課時水的凈化第六周 作業(yè)：（1）第一、二、三單元 練習卷（2）《學習與評價》第三單元
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