20xx-20xx年度初三化學(xué)教學(xué)第一學(xué)期工作計劃五篇(文件)
【正文】 己的教課水平和課堂效果。⑤、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。二、具體做法化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。根據(jù)初三化學(xué)學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。3．重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。以上是我在這學(xué)期進行化學(xué)教學(xué)中的工作計劃，這學(xué)期我在努力完成教學(xué)工作同時會不斷總結(jié)經(jīng)驗，多向組里其他教師學(xué)習(xí)請教和學(xué)習(xí)，讓自己的教育教學(xué)能力有一個顯著的提升。三、具體工作遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他們在教師所構(gòu)建的教學(xué)情境中不斷成長：（1）注重實驗教學(xué)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是化學(xué)課中生動的、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)之一，因此，通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開端。過往我們所使用的信息技術(shù)只局限于PPT在課堂上的使用，本學(xué)年可以擴大范圍，使用多樣的信息技術(shù)來提高教學(xué)效率。在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。備課組中的資深教師形成了自己特有的、高效的教學(xué)方式。2．在充分理解新基礎(chǔ)教育的兩個“生成”的基礎(chǔ)上，積極主動構(gòu)建動態(tài)的開放的教學(xué)空間，讓“變事”和“變?nèi)恕背蔀榻處熥杂X行為實踐的追求目標。上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優(yōu)點、不斷校正和完善自己的教學(xué)行為的互動學(xué)習(xí)的過程。根本原因就是應(yīng)試教育讓教師忽略了化學(xué)課程的教育內(nèi)涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學(xué)生發(fā)展的需求。加強信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合：整理歸納知識的能力是學(xué)生學(xué)力的一種體現(xiàn)，它具有可推廣性和可持續(xù)發(fā)展性。三、教學(xué)進度（9月1日～1月15日）第一周（）：物質(zhì)的運動和變化，化學(xué)研究什么。第五周（～）：人類賴以生存的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)，機動一節(jié)。第九周（～）：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式化學(xué)方程式書寫及配平第十周（～）期中復(fù)習(xí)第十一周（～）：期中考試和試卷分析第十二周（～）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。第十八周（～）：碳和氫氣的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。第二十二周（～）：期終考試復(fù)習(xí)。進一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地，提高教研活動的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)能力和水平。三．工作目標：根據(jù)中考的考點和熱點，結(jié)合課改目標的精神，開展新課講授。爭取為學(xué)生的終身發(fā)展提供必要的化學(xué)知識和技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生始終保持對科學(xué)的興趣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定必要的科學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)。3．針對新課學(xué)習(xí)的重點，教師出相應(yīng)的基礎(chǔ)知識的配套練習(xí)，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。五、主要活動堅持參加每周一次的教研組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討課改中所碰到的問題。各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫。對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，老師要根據(jù)學(xué)生的差異耐心細致地做好思想工作，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時耐心輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。充分提高課堂40分鐘的效率，使單位時間充分的發(fā)揮效益，倡導(dǎo)學(xué)生采用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以達到學(xué)習(xí)效益的最大化。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時，狠抓學(xué)生中化學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作。但部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣且基礎(chǔ)知識薄弱，各班學(xué)生的成績兩極分化非常嚴重。2007年9月5日第五篇：20172018學(xué)第一學(xué)期初三化學(xué)教研組工作計劃20172018學(xué)第一學(xué)期九年級化學(xué)教研組工作計劃化學(xué)組2017年9月20172018學(xué)第一學(xué)期九年級化學(xué)教研組工
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