讀梁家河心得體會(huì)[全文5篇]-在線瀏覽
2024-10-25 03:37本頁(yè)面
【正文】 《梁家河》作為自己思想上的“燈塔”，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在和平富裕的好時(shí)代，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)。”1969年，習(xí)近平主席到了梁家河。他胸懷遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。我們要堅(jiān)定信念，發(fā)憤圖強(qiáng)，把個(gè)人理想與民族希望融為一體，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印奮力前行，為實(shí)現(xiàn)人生理想而永不懈怠。德高為師，身正為范，作為人民教師，我們是知識(shí)的傳播者，行為的示范者，更應(yīng)該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實(shí)自己，提高自己，努力從以下幾方面做起：一、為人師表凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到，要求學(xué)生不能做的自己堅(jiān)決不能做。平時(shí)教學(xué)中注重自己的衣著得體、言行舉止得當(dāng)，做好學(xué)生的榜樣。三、靜心教書、致力育人教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。靜下心來(lái)教書,才有可能提升自己,桃李滿天下。《梁家河》不僅是一本革命傳統(tǒng)教育的讀本，還是一座“不忘初心、堅(jiān)定信仰”的精神豐碑，是一個(gè)“懷揣夢(mèng)想、繼續(xù)前進(jìn)”的人生驛站。時(shí)刻做到慎言慎行，常懷赤子之心，以實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于時(shí)代的重托和人民的深情厚望，爭(zhēng)做一位人民滿意的老師！第四篇：讀《梁家河》心得體會(huì)讀《梁家河》有感《梁家河》這本書語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，情節(jié)生動(dòng)，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強(qiáng)的可讀性、思想性、教育性。留給我印象最深刻的是，習(xí)近平對(duì)知識(shí)的如饑似渴和注重修生養(yǎng)性的精神。習(xí)近平一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營(yíng)養(yǎng)。作為人民教師，我們是知識(shí)的傳播者，行為的示范者，更應(yīng)該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實(shí)自己，提高自己。正人先正己，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己要率先做到。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。二、教師要成為一名學(xué)習(xí)者首先，教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力入手。因而，為師者要讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學(xué)思想，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。教師的職業(yè)心態(tài)，是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)有的內(nèi)涵，同時(shí)也應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要目標(biāo)。只有靜下心來(lái)，集中精力研究教學(xué)方法，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實(shí)自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問(wèn)題帶到教學(xué)中去。走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取。教育，是愛(ài)的事業(yè)。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。封面除了題目《梁家河》三個(gè)大字外，映入眼簾的就是：我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河?？倳浀囊痪湓?，深深的吸引了我，一口氣讀完全書，去探尋奧秘。整本書，作者帶領(lǐng)我們走總書記當(dāng)年走過(guò)的路，尋找他信念開(kāi)始的地方，意志鍛造的過(guò)程。2017年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，這是在全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段、中國(guó)
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