【正文】 啟合關(guān)系的詞語。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。結(jié)尾段的作用，請參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。②讀書，既是對人類知識營養(yǎng)的吸收，又是對自己人格的完善。要做到自覺地讀書，既是一種文明的習(xí)慣，又是一種境界。不讀書，就跟不上時代的發(fā)展。要在這種競爭中抓住機(jī)遇，發(fā)展自己，就必須讀書求知?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)患”（劉向《說苑》）。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現(xiàn)。由此可見，讀書對人的道德品質(zhì)的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范。④當(dāng)然，讀書要有選擇?！?**”癡迷者的一個沉痛教訓(xùn)，一是不讀書，心靈愚昧；二是雖讀書，但讀的是李洪志《轉(zhuǎn)法輪》一類鼓吹邪說的壞書。到目前為止，已有239名“***”練習(xí)者為上“天國”而自殺身亡。事實證明，讀好書，能使人走向光明，進(jìn)入德的境界；讀壞書、邪書，會使人走向絕路；不讀書則會導(dǎo)致人進(jìn)入黑暗的深淵?！白x一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）。孫中山、毛澤東、周恩來等革命先驅(qū)和魯迅、茅盾、鄧拓等有作為的作家，都是一生手不釋卷、博覽名著的知識淵博者；反之，歷史上那些昏君奸臣、邪惡歹徒、民族敗類一類人物，很少有喜歡讀書的，是談不上讀好書。如果這些人能夠讀點好書，他們會成為歷史罪人嗎？“常玉不琢，不成文章。一個不讀書的國家，只能是一個愚昧的國家，而愚昧的國家是不能進(jìn)行“以德治國”的。而倡導(dǎo)讀書求知，使讀書成為國人的“國風(fēng)”，便是營造好這種環(huán)境的根本途徑。3．第④自然段主要采用____________、__________的論證方法，闡明了_____________ __________的道理。例如：慈禧太后喪權(quán)辱國，____________________，____________________。薩莫斯，在清華大學(xué)演講時，有過一段極為精彩的描述：“在哈佛，一個剛進(jìn)大學(xué)的新生可以對校長說?你錯了?，這就是哈佛的文化：思想勝于權(quán)威。思想崇尚的是自信與平等，激蕩與創(chuàng)新，始終追求突破與變革。一個世界倘若沒有思想，那便是一個黑暗的世界。思想勝于權(quán)威，是哈佛的文化，也是人類進(jìn)步的文化。思想勝于權(quán)威，靠的是科學(xué)與真理。堅信科學(xué)與真理的哥白尼，以一句“我不會在任何責(zé)難面前退縮下來”做了回應(yīng)。歌德說：“哥白尼的學(xué)說撼動人類意識之深，自古以來無一種創(chuàng)見、無一種發(fā)明可與之相比。思想勝于權(quán)威，靠的是理想與激情。杰佛遜，面對強(qiáng)大的英國殖民勢力，在人類歷史上第一次把“人人平等”寫入《獨立宣言》，被美國第二屆大陸會議一致通過，并以此作為美國國家的立國之基、獨立之魂。誠如馬克思所說“這是人類歷史上第一份人權(quán)宣言”。曾經(jīng)用閉關(guān)鎖國導(dǎo)致危機(jī)重重的日本，至19世紀(jì)中葉，決意“維新”求變。日本以這種膽略與勇氣，將維新成為全民的統(tǒng)一意志，絕處求生，走出災(zāi)難，邁上了現(xiàn)代強(qiáng)國之路。而權(quán)威敗于思想，這權(quán)威看似強(qiáng)大，似乎不可一世，實際上代表了傳統(tǒng)，代表了落后，代表了守舊。如果我們都能“與真理為友”，思想勝于權(quán)威還會遠(yuǎn)嗎？這篇文章的論點是什么？主要論證方法是什么？文章開頭引用了美國哈佛大學(xué)前任校長的話，有什么作用？請用一句話概括文中劃線文段中的事例，不超過30個字。（1）思想的火花在強(qiáng)大的權(quán)威面前，勇敢地跳躍、閃光，直至熊熊地燃燒。舉出你在學(xué)習(xí)與生活中經(jīng)歷過的，能與此文觀點相照應(yīng)的一個事例。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。分析論證方法的作用：作用二個要點。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。文章提出中心論點的方式：①、文章標(biāo)題點明中心論點；②、文章開頭提出中心論點；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點；（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補(bǔ)充論證了……。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。而語體特點，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢；如引用古詩文，使文章富有文采等。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出（全）下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。③、開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。論點（證明什么）論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）⑴明確： 分論點可有N個（補(bǔ)充和證明中心論點）⑵方法 ①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）B．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結(jié)論點； ②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。論證（怎樣證明）⑴論證方法（須為四個字）①舉例論證（例證法）事實論據(jù) 記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論 ③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證 比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點。⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。駁論文的閱讀⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？常見考點①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總