蘇教版三年級(jí)上冊(cè)掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)1-在線瀏覽
2025-02-07 10:49本頁(yè)面
【正文】 個(gè) 憂郁 、自卑的女孩卻變了 ，變成什么樣了？ 讀第 5 自然段 ： 現(xiàn)在的 小英 是個(gè)怎樣的女孩？你從哪里看出來(lái)？ 是啊，她和小伙伴嬉戲玩耍，奔跑說(shuō)笑，快樂得像只 小鳥。 （指名回答并板書： 開朗、自信 ） 真替小英的變化感到高興呀 ，那么你們能把她的活潑開朗讀出來(lái)嗎？生齊讀。 （分組讀 5 兩段。 同學(xué)們， 是掌聲給了她力量，是掌聲給了她勇氣，是掌聲改變 小英 的生活。 （大屏幕出示課文插圖） 看看當(dāng)時(shí)的情景。 課件示句子： （ 1）就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。 體會(huì)第一次掌聲 1）大家為什么會(huì)給小英鼓掌呢？ 讀 2—— 4 自然段，當(dāng)老師請(qǐng)小英上講臺(tái)講故事時(shí)，小英的表現(xiàn)是什么？把描寫小英表現(xiàn)的句子畫出來(lái)，讀一讀。 2） 課件示句子，同桌的同學(xué)一起根據(jù)課文內(nèi)容口頭填空： 輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一起投向了那個(gè)角落，小英立刻（把頭低了下去）。 在大家的注視下，她終于（一搖一晃）地走上了講臺(tái)。指名說(shuō)，補(bǔ)充?？墒且咄赀@幾步路，對(duì)于小英來(lái)說(shuō)該有多難啊。 這種復(fù)雜的心情使得她的動(dòng)作（生： 慢吞吞的 ），她的眼圈（生： 紅紅的 ） 就快哭了。同學(xué)們注視的目光中包含了什么？ 這些句子直接描寫了小英的表現(xiàn)， 體會(huì) 小英內(nèi)心的那種自卑、痛苦和無(wú)奈。 這不足十米長(zhǎng)的教室，對(duì)小英來(lái)講，好象比紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征還要長(zhǎng)。一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，五秒，十秒，四十秒小英終于站定了。 播放掌聲、 看課件引讀：就在小英剛剛站定的那一刻 —— ，就在英子忐忑不安的那一刻 —— ，就在小英最需要鼓勵(lì)的那一刻 —— 6） 小英這時(shí)候 太需要大家的掌聲了
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