【正文】 好處？指名回答問(wèn)題。）展示：四、討論思考練習(xí)第三題。說(shuō)說(shuō)表達(dá)方式有什么不同？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：31畫(huà)楊桃實(shí)事求是父親老師教誨1想別人沒(méi)想到的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能（1）自學(xué)生字詞。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。3．情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解畫(huà)師最后說(shuō)的那段話。2．收集一些“想別人沒(méi)想到的”例子。學(xué)生準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。1．（出示一張白紙）同學(xué)們，如果要讓你們?cè)谶@么大一張紙上畫(huà)盡可能多的駱駝，你會(huì)怎樣畫(huà)？（學(xué)生自由作答）2．大家說(shuō)的都有道理。（板書(shū)課題：想別人沒(méi)想到的，齊讀課題。（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（3）課文講了一件什么事？（4）不理解的地方作上記號(hào)，與同桌討論解決。展示： 3．檢查自學(xué)情況。指名讀，齊讀。o)集駱(lu242。n)起伏(f)隱若現(xiàn)恰(qi224。（3）課文講了一件什么事？導(dǎo)： 4．再讀課文，分組討論：（播放課件、理解）（1）三個(gè)徒弟的畫(huà)分別是什么樣的？（2）你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最棒？為什么？（3）從三個(gè)徒弟的畫(huà)中，你體會(huì)到什么？展示：5．學(xué)生讀課文，討論。7．說(shuō)得真棒！誰(shuí)能讀一讀畫(huà)師的話，看誰(shuí)讀得最像，最有感情。齊讀。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。2．試一試，在一張白紙上怎樣畫(huà)出最多的花？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：想別人沒(méi)想到的 大徒弟——用細(xì)筆畫(huà)滿二徒弟——畫(huà)許多頭小徒弟——只畫(huà)山、一頭駱駝——畫(huà)師滿意（動(dòng)腦、創(chuàng)新）語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)以介紹自己為話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。能發(fā)現(xiàn)并體會(huì)同一個(gè)意思可以用不同句式，即反問(wèn)句是表示肯定的意思。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際；習(xí)作（能抓住自己特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：采訪老師同學(xué)和家長(zhǎng)，他們眼中的自己是什么樣的。師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。有人說(shuō)你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會(huì)象你自己那樣全面了解你。說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)事。三、認(rèn)真思考，組織語(yǔ)言，小組交流先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。師生評(píng)議：不僅要評(píng)講得怎么要，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了之后的想法。五、總結(jié)師：通過(guò)今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處?，F(xiàn)在我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己，好嗎？二、確定交流對(duì)象，自主習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開(kāi)拓思路。你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)詞——奇貌不揚(yáng)。（1）讀讀這一段，你覺(jué)得丁丁這段自我介紹寫(xiě)得怎樣？（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己？（3）選定對(duì)象（老師、同學(xué)或未見(jiàn)過(guò)面的人）自主寫(xiě)作第三課時(shí)（講評(píng)）一、多元評(píng)價(jià)，認(rèn)真修改自己讀一讀，改一改。在班級(jí)交流，師生評(píng)議是否寫(xiě)出了自己的特點(diǎn)，語(yǔ)言是否通順交換修改，（錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)）二、成語(yǔ)故事自讀故事，讀熟短文（1）自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字（2）跟同桌合作，比比誰(shuí)先讀正確。結(jié)合短文，理解“買(mǎi)櫝還珠”。再注意聽(tīng)，老師說(shuō)的這一句話和剛才說(shuō)的意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？（2）自由說(shuō)這兩句話是否一樣。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。游戲：老師說(shuō)一個(gè)表示肯定的句子，讓學(xué)生說(shuō)一各級(jí)意思一樣的反問(wèn)句。說(shuō)一說(shuō)5個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？找找以此類似的句子。開(kāi)火車背誦。第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)（三語(yǔ)下）土門(mén)關(guān)小學(xué)第二篇：第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）【教學(xué)目標(biāo)】,了解漢字構(gòu)字的表意特點(diǎn),對(duì)在生活中獨(dú)立識(shí)字產(chǎn)生更濃厚的興趣。“宀、穴、廣、廠、門(mén)、戶”及帶有這些部首的生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感知漢字演變的過(guò)程,了解漢字構(gòu)字的表意特點(diǎn),對(duì)在生活中獨(dú)立識(shí)字產(chǎn)生更濃厚的興趣。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】?！窘叹邷?zhǔn)備】首都著名建筑的有關(guān)資料和圖片,生字卡片。北京有許多名勝古跡,是聞名世界的古都。你知道北京有哪些古代建筑和現(xiàn)代建筑嗎? 學(xué)生充分說(shuō)。(1)（出示詞語(yǔ):天安門(mén)）學(xué)生認(rèn)讀。(3)老師補(bǔ)充介紹。1949年10月1日,毛主席在此宣告中華人民共和國(guó)成立。）學(xué)生看圖。人民英雄紀(jì)念碑坐落在天安門(mén)廣場(chǎng)的中央。(2)（出示詞語(yǔ):人民英雄紀(jì)念碑。(3)指名認(rèn)讀。）學(xué)生觀察圖畫(huà)。）學(xué)生認(rèn)讀。(3)老師補(bǔ)充介紹。占地72萬(wàn)平方米,有房屋9000多間,周圍有10多米高的城墻和50多米寬的護(hù)城河。4.（出示課件7：“長(zhǎng)城”的圖片）學(xué)生看圖。長(zhǎng)城是中華民族的象征。登高遠(yuǎn)眺,腳下的長(zhǎng)城依山就勢(shì),蜿蜒起伏,猶如一條看不見(jiàn)首尾的巨龍?jiān)诰d綿山嶺上翻滾舞動(dòng)。）學(xué)生認(rèn)讀。5.（出示課件9：“天壇”的圖片。(1)師生共同介紹。主要建筑有祈年殿、圜丘壇、回音壁等(2)（出示詞語(yǔ):天壇。6.（出示課件11：“頤和園”的圖片。(1)師生共同介紹。它是一座大型山水園林，也是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽(yù)為“皇家園林博物館”，也是國(guó)家重點(diǎn)旅游景點(diǎn)。）學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。7.（出示課件13：“中央電視塔”的圖片。(1)師生共同介紹。它的建成,顯著擴(kuò)大了廣播電視節(jié)目的覆蓋面積,增加了廣播電視節(jié)目的頻道,改善了接收效果。(2)（出示詞語(yǔ):中央電視塔。(3)指名認(rèn)讀。）學(xué)生看圖片。中華世紀(jì)壇坐北朝南,。其后為圓形下沉式圣火廣場(chǎng):鋪設(shè)960塊花崗石象征中華大地960萬(wàn)平方千米。56個(gè)噴泉寓意56個(gè)民族。(2)（出示詞語(yǔ):中華世紀(jì)壇。(3)指名認(rèn)讀。學(xué)生甲:天安門(mén)、天壇、故宮、長(zhǎng)城和頤和園是古代建筑。學(xué)生丙:中央電視塔和中華世紀(jì)壇是新時(shí)代的產(chǎn)物。上面是“艸”,下面是“央”,讀音yīng。“誰(shuí)”去掉左邊的“讠”,換上“”,就是“雄”。ng 宮:上下結(jié)構(gòu)。左面是“”,右面是“云”,合起來(lái)就是“壇”，不要讀成y央:獨(dú)體字。塔:左右結(jié)構(gòu)。讀音為tǎ。ch233。n園 hu225。世。園:“元”加上“ 囗 ”,就是“園”?！皥@”可組詞:園丁、花園、果園。華:上下結(jié)構(gòu),“化”字下面加上“十”,就是“華”。(1)指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格位置。(3)老師巡視指導(dǎo)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們家住的是平房還是樓房?你能說(shuō)出住平房和住樓房的不同之處嗎?學(xué)習(xí)本課后,你一定會(huì)受到啟發(fā)。（出示課件18：會(huì)認(rèn)字），自己是如何記住本課會(huì)認(rèn)字的。o，讀四聲。ng。廊：一個(gè)“廣”字，一個(gè)“郞”字，讀音同“郞” 寬：讀音為kuān。n）3.（出示課件19：會(huì)寫(xiě)字卡片）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)前:上下結(jié)構(gòu)。廳:半包圍結(jié)構(gòu)。夜:上下結(jié)構(gòu)。窗：上下結(jié)構(gòu)。前:前面 前后 房前屋后 前所未有 勇往直前 夜:夜班 夜空 夜以繼日 晝夜不停三、學(xué)習(xí)課文 。學(xué)生甲:平房的院墻周圍全是綠樹(shù),空氣一定很清新。(2)請(qǐng)住平房的同學(xué)描述一下自己家周圍的情況。(1)指名讀,其他同學(xué)思考從中了解了什么。學(xué)生乙:夜晚樓房里很安靜,住在這里的人們能睡得安穩(wěn)。(2)請(qǐng)住樓房的同學(xué)談?wù)勛欠康母惺堋Ｋ?、古?shī)積累《夜宿山寺》。站在這里，我不敢大聲說(shuō)話，唯恐（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。“宀”和“穴”的生字,認(rèn)識(shí)生字。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課中華民族的祖先創(chuàng)造了漢字,每一個(gè)漢字中都包含著智慧。1.（出示課件21：一間茅草房圖片）,想一想圖上畫(huà)的是什么。(“ ”像茅草房的房頂。(1)告訴學(xué)生名稱(寶蓋頭),三筆寫(xiě)成,代表“家”。教室 宿舍 安寧 火災(zāi)(3)理解詞語(yǔ)的意思。（二）學(xué)習(xí)帶“穴”的生字1.（出示山洞圖片）想一想圖上畫(huà)的是什么。(外形像一座山,中間像山洞。(1)老師講清名稱(穴寶蓋),五筆寫(xiě)成,代表地窖、山洞。（出示課件26）洞穴 天空 突然 鳥(niǎo)窩(3)理解詞語(yǔ)的意思。（三）學(xué)習(xí)帶“廣”的生字?！?”,想一想“”像圖片上的什么。)“廣”和帶有“廣”的生字。(2)出示詞語(yǔ),指名認(rèn)讀。(偏廠兒),“廠”和“廣”字本義相近,而且有許多帶“廠”的字的繁體字就是廣字旁,如“廚、廈”等。工廠 車廂 廚房 廁所三、書(shū)寫(xiě)生字 教師指導(dǎo)。災(zāi):上下結(jié)構(gòu)。里面是“占”,不要寫(xiě)成“古”。左邊“木”，右邊“寸”，兩部分平分。最后一筆“一”收筆處超過(guò)第二筆“一”。第三筆“一”最長(zhǎng)。撇要寫(xiě)得舒展些。寧:寧?kù)o 安寧 息事寧人 心緒不寧…… 災(zāi):火災(zāi) 災(zāi)難 災(zāi)害 天災(zāi)人禍…… 店:店主 糧店 住店 店堂…… 村：農(nóng)村 村落 小村 村莊 村子…… 莊:莊稼 莊園 田莊 村莊…… 寺:寺院 寺廟 清真寺 少林寺…… 廠:廠長(zhǎng) 廠房 廠家 工廠……。、新詞。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.（出示兩幅圖片: ①兩扇門(mén)②一扇窗）學(xué)生觀察圖畫(huà)。學(xué)生乙:第二幅圖畫(huà)的是一扇窗。學(xué)生甲:“”像兩扇關(guān)著的門(mén)。2.（出示：新偏旁：門(mén) 戶）。(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的名稱。三、學(xué)習(xí)字詞“門(mén)”的字詞。（出示詞語(yǔ)）關(guān)閉 闖入 閃現(xiàn) 熱鬧(2)請(qǐng)學(xué)生講講字形和字義。學(xué)生乙:“鬧”就是大門(mén)里面人多,很喧嘩,像市場(chǎng)一樣。(1)指名認(rèn)讀。學(xué)生甲:“戶”的本義指單扇門(mén)。戶指門(mén)戶,羽指一所房屋的門(mén),像鳥(niǎo)的兩翅,能扇動(dòng)。關(guān):六筆寫(xiě)成?！瓣P(guān)”的反義詞是“開(kāi)”。第三篇：第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)和試題三牧童——圖形《農(nóng)夫的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第16頁(yè)，方向的認(rèn)識(shí)。課型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，我們一起來(lái)做拍手游戲，好嗎？（師生一起拍手做游戲：用手拍出上下、前后、左右的位置，最后再做剪子、石頭、布的游戲，激起學(xué)生的活