蘇教版國標本小學數學二年級上冊教材分析-在線瀏覽
2025-02-07 10:23本頁面
【正文】 同位置看到的物體的形狀有時是不同的。 （二）數學思考方面 使學生在認識 乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對 100 以內數的認識，發(fā)展數感和初步抽象思維。 使學生在收集、整理、描述和分析數據的過程中進一步感受統計的意義和作用，積累方法和經驗，發(fā)展空間觀念。 （三）解決 問題方面 使學生在教師的指導下，聯系學過的數學計算，空間與圖形、統計與概率的知識和方法從生活中提出并解決簡單的實際問題，發(fā)展初步的數學應用意識。 使學生在拼圖形、測量長度 、描述物體的位置和方向，觀察物體以及簡單的調查等活動中，進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。 （四）情感與態(tài)度方面 使學生在教師指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現簡單平面圖形的特征，測量物體或線段的長度，確定物體的位置和方向，用方塊圖表示統計結果以及描述事件發(fā)生的可能性等活動，增強對數學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學好數學的信心。 使學生
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1