【正文】 答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，特別是在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用也反映了合同的重要性，具體表現(xiàn)在().， 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D ，履行方式具體包括（）。表述周密 ，條款齊全 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D三、判斷題，要求材料來(lái)自客觀實(shí)際，能反映事物的本來(lái)面目。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯(cuò)答案解析：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的程式性，是指其格式的固定性和對(duì)象的特定性。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯(cuò)答案解析：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告最突出的特點(diǎn)是分析性強(qiáng)。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對(duì) 對(duì) 錯(cuò)。對(duì) 錯(cuò)“基本情況——原因分析——對(duì)策建議”這樣三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的層次。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯(cuò)答案解析：大多數(shù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告都不再有單獨(dú)的結(jié)尾，而在寫完對(duì)策建議后自然作結(jié)，行文上顯得干凈利落。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯(cuò)答案解析：投標(biāo)是投標(biāo)人根據(jù)招標(biāo)通告規(guī)定的條件，在指定的時(shí)間和地點(diǎn)向招標(biāo)人發(fā)盤，爭(zhēng)取與其成交的行為。對(duì) 錯(cuò)。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對(duì) 對(duì) 錯(cuò)，它指投標(biāo)單位按照招標(biāo)文件提出的條件和要求而制作的遞送招標(biāo)單位的文書。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：錯(cuò)答案解析：不能使用“我方”和“你方”之類不確定或不規(guī)范的稱謂。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯(cuò)答案解析：計(jì)算企業(yè)的償債能力情況，其主要指標(biāo)有：速動(dòng)比率、流動(dòng)比率、資產(chǎn)負(fù)債率、產(chǎn)權(quán)比率等。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對(duì) 對(duì) 錯(cuò)第三篇：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)大綱第一章緒論一．應(yīng)用文的性質(zhì) 二．應(yīng)用文的特點(diǎn) 三．應(yīng)用文的作用 四．應(yīng)用文的分類 五．應(yīng)用文的結(jié)構(gòu) 六．應(yīng)用文的表達(dá)方式 第二章 行政公文 第三章事務(wù)文書 第一節(jié)概述一．事務(wù)文書的概念、性質(zhì)和特點(diǎn) 二．事務(wù)文書的作用 第二節(jié)計(jì)劃 一．計(jì)劃的概念 二．計(jì)劃的特點(diǎn) 三．計(jì)劃的分類四．計(jì)劃的基本格式：標(biāo)題、正文、結(jié)語(yǔ)、落款第四章財(cái)經(jīng)專用文書一．財(cái)經(jīng)專用文書的概念、性質(zhì)特點(diǎn) 三．經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告：概念、性質(zhì)、特點(diǎn)、分類四．經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 五．可行性研究報(bào)告：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 六．合同：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類，合同的內(nèi)容七．財(cái)務(wù)分析報(bào)告：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 八．審計(jì)報(bào)告：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 九．資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 十．商品廣告：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類第五章演說(shuō)類文書一．演說(shuō)類文書的概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 二．演講稿：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 三．開幕詞和閉幕詞：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類四．歡迎詞和歡送詞：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類五．競(jìng)職演說(shuō)稿：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 六．述職報(bào)告：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 第六章日常應(yīng)用文一．日常應(yīng)用文的概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 二．求職信：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 三．條據(jù)：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類四．啟事：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類（要求會(huì)寫）第七章社交禮儀文書一．社交禮儀文書的概念性質(zhì)特點(diǎn)分類二．請(qǐng)柬：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類（要求會(huì)寫）三．賀信慰問(wèn)信：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 第八章法律文書一．法律文書的概念性質(zhì)特點(diǎn)分類 二．起訴狀：概念性質(zhì)特點(diǎn)分類第四篇：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作，簡(jiǎn)述工作計(jì)劃書的三個(gè)特點(diǎn)，一部分職工住在市區(qū)，往返極為不方便，公司總經(jīng)理辦公室向公司請(qǐng)求購(gòu)買大客車做班車使用，需要50萬(wàn)元，請(qǐng)為其代寫一份請(qǐng)示。以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)審核批復(fù)。學(xué)校第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)已圓滿結(jié)束，請(qǐng)以此為內(nèi)容寫一分情況動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)“第六屆校運(yùn)會(huì)”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步開展好學(xué)生課余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，充分體現(xiàn)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)，我校于11月27日舉辦了肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。最終，經(jīng)濟(jì)系獲得本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體冠軍，工程系獲亞軍，工商系獲季軍。5，某公司找一名推銷員，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，寫一份求職信，并設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷高職工商管理類專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)探析一、高職工商管理類專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的必要性高職工商管理類專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是現(xiàn)實(shí)中諸多因素的客觀要求和迫切需要。2．就業(yè)市場(chǎng)的迫切需求當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，高職畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)不僅有來(lái)自本專業(yè)本科院校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，而且還受到有技術(shù)背景與管理經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)畢業(yè)生的沖擊，大多數(shù)企業(yè)在招聘時(shí)都明確要求應(yīng)聘者具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，、因此，對(duì)于高職工商管理專業(yè)的學(xué)生而言，加強(qiáng)其實(shí)踐能力顯得尤為重要。二、高職工商管理類專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的原則1．以學(xué)生為本原則以學(xué)生為本，即以學(xué)生為中心，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要服從于以學(xué)生需要、以學(xué)生能力拓展為中心。2．系統(tǒng)性原則即以整體優(yōu)化的思想來(lái)構(gòu)建學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)系統(tǒng)。3．靈活性原則學(xué)院要根據(jù)自身的條件設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方案。三、高職工商管理類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑1．改進(jìn)課程教育體系，打造實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)第一，改進(jìn)課程教育體系。為了適應(yīng)新的人才培養(yǎng)規(guī)格，要堅(jiān)持重構(gòu)基礎(chǔ)、突出現(xiàn)代、反映前沿、交叉綜合[1 的原則，改變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容劃分過(guò)細(xì)、各門課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)各自的系統(tǒng)性、完整性的狀況，加強(qiáng)不同學(xué)科的交叉和滲透。第二，創(chuàng)新模擬教學(xué)。實(shí)施模擬教學(xué)，可以讓學(xué)生在特定背景下身臨其境地去思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的可行性思路和方法。如組建模擬公司，制定企業(yè)規(guī)范與計(jì)劃，組織實(shí)施專題活動(dòng)。角色扮演是指教師給出一定的案例或要解決的管理問(wèn)題，由學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主分析與決策，以提高學(xué)生實(shí)際決策的技能。第三，加強(qiáng)案例分析教學(xué)。學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)個(gè)案，從中發(fā)掘及掌握工商管理的基本理論、基本方法和處理問(wèn)題的程序，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于管理實(shí)踐口。討論不只限于個(gè)案本身，還就個(gè)案背后的管理原理、理念、方法等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，在探討和爭(zhēng)論中尋找解決問(wèn)題的最佳途徑，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和自主解決問(wèn)題的能力。在高職管理類專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地扮演著十分重要的角色。實(shí)訓(xùn)基地要特色鮮明、功能完善、技術(shù)先進(jìn)、配置合理，根據(jù)學(xué)院特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)選取系列實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和系列實(shí)訓(xùn)基地等。3．加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐教