【正文】 量要想直接觀察和測(cè)量很困難，這時(shí)往往把所需觀測(cè)的變量換成其它間接的可觀察和測(cè)量的變量進(jìn)行研究，這種研究方法就是等效法。等效是指不同的物理現(xiàn)象、模型、過程等在物理意義、作用效果或物理規(guī)律方面是相同的。等效的方法是指面對(duì)一個(gè)較為復(fù)雜的問題，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方案或設(shè)想，而使它們的效果完全相同，從而將問題化難為易，求得解決。要想研究玻璃板成像特點(diǎn)，關(guān)鍵的問題是設(shè)法確定像的位置。我們這樣確定像的位置，憑借的是視覺效果的相同，因而可以說是采用了_________的科學(xué)方法。答案：另外拿一只相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟像完全重合；等效替代。初中物理在研究概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法。注意：等效法與轉(zhuǎn)換法很相似，有什么區(qū)別呢？請(qǐng)觀察：轉(zhuǎn)換法:電流大小224。磁場(chǎng)224。合力小石塊體積224。小結(jié)： “等效替代法” 中相互替代的兩個(gè)量種類 相同，大小相等，而“轉(zhuǎn)換法”中的兩個(gè)物理量有因果關(guān)系,并且性質(zhì)往往發(fā)生了改變?！镜淅骄?】以下是物理學(xué)習(xí)中的幾個(gè)研究實(shí)例：(1)在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線。前面幾個(gè)實(shí)例中，采用“建立理想模型法”的是（）A.（l）（3）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（3）（4）【名師點(diǎn)撥】把某一個(gè)類具體事物抽象為某個(gè)物理概念的方法叫“建立理想模型法”，如把路燈看成一個(gè)點(diǎn)光源等?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】C五．科學(xué)推理法推理法是根據(jù)已知物理現(xiàn)象和規(guī)律，忽略次要因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的。在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系時(shí)，伽利略通過如圖1（甲）所示的實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推理得到如下結(jié)論：運(yùn)動(dòng)著的物體，如果不受外力作用，它的速度將保持不變，并且一直運(yùn)動(dòng)下去。如圖1（乙）所示的實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是怎樣通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論的？【名師點(diǎn)撥】伽利略通過如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)阻力越小時(shí)，小車速度減小得就越慢，由此推理出，如果阻力為零，小車的速度將不減小，即做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到鈴聲越來越弱，可以推理：如果罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”。所謂類比，實(shí)際上是一種從特殊到特殊或從一般到一般的推理。在物理教學(xué)中，類比方法可以幫助理解較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和較難的物理知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)與下列事物結(jié)構(gòu)最接近的是A．西紅柿B．西瓜C．面包D．太陽系解析：大家首先要在頭腦中再現(xiàn)學(xué)習(xí)過的原子結(jié)構(gòu)的模型，再與所給的四個(gè)選項(xiàng)比較，確定結(jié)構(gòu)最接近的事物是太陽系。七..圖象法利用圖象這種特殊且形象的數(shù)學(xué)語言工具,來表達(dá)各種物理現(xiàn)象的過程和規(guī)律,，動(dòng)態(tài)變化過程清晰，物理量之間的關(guān)系明確，還能表示出用語言難以表達(dá)的內(nèi)涵?！镜淅骄?】 下面是小宇同學(xué)在物理學(xué)習(xí)中的幾個(gè)研究實(shí)例：（1）在學(xué)習(xí)汽化現(xiàn)象時(shí)，研究蒸發(fā)與沸騰的異同點(diǎn)；（2）根據(jù)熔化過程的不同，將固體分為晶體和非晶體兩類；（3）比較電流表與電壓表在使用過程中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；（4）在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線對(duì)磁場(chǎng)進(jìn)行描述。九、積累法在測(cè)量微小量的時(shí)候，我們常常將微小的量積累成一個(gè)比較大的量、比如在測(cè)量一張紙的厚度的時(shí)候，我們先測(cè)量100張紙的厚度在將結(jié)果除以100，這樣使測(cè)量的結(jié)果更接近真實(shí)的值就是采取的積累法。測(cè)量出導(dǎo)線的直徑。因此，本文將對(duì)初中階段，如何運(yùn)用新的教學(xué)方法，開展物理教學(xué)進(jìn)行探究，以期從根本上實(shí)現(xiàn)新課改要求的創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)我國(guó)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升。二、初中物理教學(xué)中存在的問題新課改雖然提倡已有幾年時(shí)間，且已起到一定的教學(xué)效果，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)思想的根深蒂固，因此，很多教師依然無法從傳統(tǒng)教學(xué)中走出來，創(chuàng)新教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生。另外，物理是一門注重實(shí)驗(yàn)的課程，但是很多教師，為了能夠完成教學(xué)任務(wù)，故而將一些實(shí)驗(yàn)取消，造成學(xué)生只能死記硬背，學(xué)到理論知識(shí)，使學(xué)生無法真正地理解所學(xué)的物理知識(shí)，種種現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升。（二）探究式教學(xué)探究式教學(xué)是另一種具有代表性的教學(xué)新模式，在初中物理教學(xué)階段，運(yùn)用探究法，不但能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性及主體地位，也能使其成績(jī)得到穩(wěn)步提升，故而，施展探究式教學(xué)是非常必要的。四、創(chuàng)新教學(xué)方法（一）開展趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，因此，在初中物理教學(xué)中，可以開展趣味性教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生成績(jī)的目標(biāo)，而物理本身就是一門充滿趣味的課程，教師可以巧妙的設(shè)置各類具有教育意義的小型物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自上臺(tái)操作，并由教師從旁協(xié)助，對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿趣味、氣氛和諧的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。（三）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生成績(jī)初中階段的物理課程，包含了許多小型的實(shí)驗(yàn)，而很多教師為了教學(xué)進(jìn)度，往往會(huì)通過口述的方式，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容表述完畢，然后繼續(xù)講解下一知識(shí)點(diǎn)，殊不知實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一方法，能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，如在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，將一枚硬幣置于透明水杯的底部，再加入一些水，把杯子抬到眼睛的高度，調(diào)整位置，便能看到兩枚硬幣，而這兩枚硬幣均為虛像