神奇的科幻畫教學(xué)反思5篇-在線瀏覽
2024-10-25 01:19本頁面
【正文】 瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。第二篇：《科幻畫》教學(xué)反思對于六年級的學(xué)生，已有了一些科技知識，也關(guān)注周圍的環(huán)境，愿意并善于幻想，《科幻畫》教學(xué)反思。課前，學(xué)生收集掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，使學(xué)生能畫之有物異想天開。如：憂患意識使得我們的種種遐想：到月球居??；控制沙塵暴的機器：設(shè)計飛行器……。反思二：學(xué)生想象力稍加激發(fā)，美術(shù)表現(xiàn)活動立即開展合適嗎？這種提問雖然激發(fā)了學(xué)生的想象能力，從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，但是實際上并沒有成為深入挖掘的絕佳途徑，下一環(huán)節(jié)的教學(xué)并沒有緊跟而上，往往思維引導(dǎo)至此嘎然而止，教師急切地讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，完成學(xué)生從語言到美術(shù)作品的轉(zhuǎn)化，教學(xué)環(huán)節(jié)之間缺乏自然和合理的銜接過渡。通過美學(xué)教育體驗，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的重要性，讓環(huán)境、資源、生態(tài)的概念深深扎根在每一個孩子的心目中，從小形成環(huán)境保護(hù)意識。在教學(xué)中作了以下嘗試： 、立意上力求多元化引導(dǎo)孩子們從關(guān)注身邊的事物開始著手，打開學(xué)生的創(chuàng)想思維，那樣可以表現(xiàn)的空間將會變得及其廣闊。以這些信息為基礎(chǔ)，孩子們再結(jié)合自己的生活實際，小腦瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。第三篇：《神奇的科幻畫》教案專題《神奇的科幻畫》教案一、教材分析：本課呈現(xiàn)了從19世紀(jì)前的科幻插畫到當(dāng)代獨立的科幻插畫，主要是太空題材的科幻畫。早期的太空美術(shù)僅以插畫的形式在天文書籍或科幻小說中出現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1，使學(xué)生了解科幻畫的基本概念和科幻畫題材的多樣性，了解太空美術(shù)的概念和意義。3，通過教學(xué)使學(xué)生關(guān)注科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，獲得新鮮的審美感受，增強對科學(xué)的興趣、愛好和想象力、創(chuàng)造力。2，課時：兩課時四、教學(xué)過程：播放科幻電影《外星人ET》片斷，讓學(xué)生們感受科幻魅力，再播放宮崎駿動畫《風(fēng)之谷》片斷，讓學(xué)生分辨科幻與魔幻的區(qū)別。并可將科幻藝術(shù)與其他幻想藝術(shù)如“想象畫”、奇幻插畫做比較，使學(xué)生加深對科幻畫基本特征的認(rèn)識。介紹太空美術(shù)以外各類題材的科幻畫，使學(xué)生了解科幻畫題材的廣泛性，并認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與生活、藝術(shù)的緊密聯(lián)系。6，布置學(xué)生課外搜集資料，設(shè)計科幻畫草圖。接著欣賞、分析若干中學(xué)生的優(yōu)秀科幻畫，重點分析作品中反映的未來科技發(fā)展成果對不同領(lǐng)域人類生活的影響，分析巧妙的畫面構(gòu)思和想象，以及畫面節(jié)奏、韻律、光影、色彩等藝術(shù)效果，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟優(yōu)秀科幻畫的基本標(biāo)準(zhǔn)，即：時代精神、科學(xué)內(nèi)涵、想象力和形式美感。科幻題材可以提醒學(xué)生，除了太空題材，還包括海洋、環(huán)境、能源、城市未來、動植物、微觀世界、機器人、信息工程、生命科學(xué)等領(lǐng)域。第四篇：神奇的科幻畫教案神奇的科幻畫教案（第一課時）活動目標(biāo)：欣賞別人作品的基礎(chǔ)上，能大膽想象并構(gòu)思不同的作品。豐富幼兒對科幻畫的知識經(jīng)驗?；顒舆^程：一、播放幻燈片，欣賞作品。播放幻燈片，欣賞圖片，老師向?qū)W生說明這些畫的意圖。其他圖片依次介紹。二、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思繪畫的內(nèi)容。師：你最怕什么？我們可以想個什么辦法來解決這個問題呢？它是什么樣的？你準(zhǔn)備怎么來設(shè)計它？師：在家里你在幫媽媽做事的時候遇到過什么
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