蘇教版語文九下陳毅市長word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-02-07 09:37本頁面
【正文】 大恥辱，我一定要問個明白。 ２、通過個性化的語言分析人物的思想性格。 學(xué)習(xí)過程： 一、溫故知新 簡介作者 二、精讀課文，討論研究 （一）讀開端部分（從開頭到齊仰之請陳毅進屋）思考： １、齊仰之接電話的一段臺詞有什么特點？從中可以初步看出齊仰之怎樣的性格特征？ ２、 這可咋個辦？真是個怪人！ 聯(lián)系上下文， 說說齊仰之的 怪 表現(xiàn)在哪些方面？從這些方面，可以進一步看出齊仰之是個什么人？ ３、 我就不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去。陳毅這樣說的目的是什么？ ３ 、齊仰之 破倒 的原因是什么？由此可以看出什么？ （三）讀高潮部分（ 好 到 是個催化劑），思考： １、陳毅為什么把共產(chǎn)黨人的革命比作 化學(xué) 這樣比喻對推動故事情節(jié)展開有什么作用？ ２、齊仰之的一段話充分表達了他怎樣的性格？ ３、語段中 化學(xué) 比喻 _________堿性 的比喻 _______中和 比喻 _____ （四）讀結(jié)尾部分（ 笑 到最后），思考： １、這場戲的結(jié)尾有什么特點和作用？ ２、 沒關(guān)系，沒關(guān)系 在修辭上運用了什么手法？有什么表達作用？ ３、陳毅由原來的幽默風(fēng)趣轉(zhuǎn)為和
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