【摘要】《老人與?!穼W案學習目標:1、瀏覽課文,理清小說的主要情節(jié),概述小說的主要內容;2、分析人物心理,學習老人永不服輸?shù)念B強精神,并與同學交流、分享學習心得;3、聯(lián)系自己的生活和學習,嘗試描述特定情境下的內心獨白。學習重點難點:揣摩人物內在精神世界,學習內心獨白的描述。學習過程:一、檢測預習,牛
2025-01-18 18:02
【摘要】?江村小景班級:學號姓名:等第【預習反饋】一、給下面加點的字注音或根據拼音寫漢
【摘要】練習測試之三一、解釋下列詞語中黑體的字充耳不聞深居簡出才疏學淺凌亂不堪痛心疾首秉燭夜談二、給下列詞語注音。皺眉請?zhí)]門羹馨駑鈍自娛聘請籌劃三、說說下列句中“化學”一詞的含義:1我認為,齊先生雖是海內聞名的化學專家,可是對有一門化學齊先
2025-02-07 10:59
【摘要】《〈陳毅市長〉選場》導學案主備人:劉秀萍學習目的1.理解作品中的戲劇沖突。2.把握話劇的特點,理解個性化的語言對塑造人物形象的作用。3.體會陳毅重視科學文化和尊重知識分子的優(yōu)秀作風。學習重點:理解戲劇沖突和情節(jié)結構;欣賞話劇語言。學習過程一.導入新課(簡介作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖)上海市第一任市長是誰?
2025-02-10 20:04
【摘要】九年級語文(上)第三單元重點課文練習卷班級:姓名:得分:閱讀魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》一文,完成下面的問題。故鄉(xiāng)(節(jié)選)魯迅一、雙基練習題。。(2分)①陰晦.A.夜晚
2025-01-18 11:52
【摘要】浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。廣州白云2021浣溪沙vs約客1.詩人徘徊小園香徑,精心選擇了、和等景物,描繪了一組優(yōu)美的畫圖。把自然的春光和人的青春年華自然地結合在一起,表達了
2025-02-07 09:39
【摘要】在烈日和暴雨下一、給下列加點字注音。打盹.()膽怯.()汲.水()慢騰.騰()發(fā)痧.()幌.子()膩.煩()挨.餓()二、下列各句中,沒有運用比喻修辭的一項是()。
2025-01-18 18:03
【摘要】6.《一厘米》(共一課時)一、基礎驛站①皸.裂()②吝.惜()③內疚.()④矜.持()()A、剎那古箏竹筍報消B、秉公釋然耐煩配服C、挑剔帳蓬冰晶瀟灑D、狡黠內疚
【摘要】成功教學目標1、能找出文中的主要觀點。2、能運用文中的觀點對具體現(xiàn)象進行探究。3、能聯(lián)系生活,對文章的基本觀點進行拓展。核心知識課文學習1、作者如何對“成功,獲得預期的結果”中的“預期”進行說明?作者提出的成功的公式是什么?明確:作者借助詞典,詮釋“成功”,就成功定義中的“預期”作了說明。人的預期不同,結
【摘要】周敦頤(八上)【譯文】水上、地上各種草木的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以愛以來,世人大多喜愛牡丹。我則唯獨喜愛蓮花--蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染;它經過清水洗滌,卻不顯得妖艷;(它的莖)內空外直,沒有(纏繞的)蔓,(也)沒有(旁兔逸的)枝;香氣遠播,更顯得清芬,它筆直地潔凈地立在水中,(只)可以從遠處觀賞,卻不能貼近去玩弄啊。
2025-01-18 18:04
【摘要】5.《孔乙己》(共兩課時)(第一課時)一、基礎驛站1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()A.咸亨.(hēng)羼.水(chàn)頹.唐(tú)B.舀.出(yǎo)拭.擦(shì)蘸.酒(zhàn)C.哄.笑(
2025-02-06 18:38
【摘要】:閱讀《黔之驢》一文,完成1-5題黔之驢黔無驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下。虎見之,龐然大物也,以為神。蔽林間窺之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近,益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之。虎因喜,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大闞,斷其喉
【摘要】八.生于憂患,死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝....之中,傅說舉.于版筑之間.,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。發(fā):于:畎畝:舉:間:故.天將降.大任于是...人也,必
2025-02-07 09:37
【摘要】《故鄉(xiāng)》練習題預習反饋一.xíngchīxiāoshé晦惘汛睢二.1.《吶喊》魯迅周樹人教育思想革命《一件小事》《社戲》《從百草園到三味書屋》2.走的人多了也便成了路三.略四.略五.略【課堂練習】一.對下列句子含義理解有誤的一項是(
【摘要】版本蘇教版課題《活板》學科語文年級八年級下冊學習目標:1、掌握“帖、旋、砥、就”等字的含義及“火、為、帖”等字的不同用法。2、學會結合注釋翻譯文言語句。3、能說出活板制作程序“活”在文中具體的表現(xiàn),體會活板技術的優(yōu)越性。學習重點:掌握制